通過這個假期，對興成長計劃的學(xué)習(xí)狮斗，收獲頗豐鳍寂，幾位老師的課都給我留下了非常深刻的印象，尤其是竇桂梅老師的課情龄，她讓教會了我教育的有效方法迄汛，也讓重新定義了我作為教師這個角色的演變，互聯(lián)網(wǎng)時代對于我們教師來講骤视，到底意味著什么呢鞍爱？俗話說得好，刀不磨要生銹专酗，人不學(xué)要落后睹逃。教師作為傳道授業(yè)解惑者，任何時候都不能放棄學(xué)習(xí)祷肯。只有不斷“海納百川”沉填，才能“源源不斷”;只有不斷吐故納新，才能與時俱進佑笋。在互聯(lián)網(wǎng)上翼闹，已經(jīng)有不少教師在討論，“互聯(lián)網(wǎng) ”時代下蒋纬，我們該怎樣當(dāng)教師了猎荠。不少教師已經(jīng)意識到，當(dāng)教育借助于互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)生的在線課程蜀备，比如慕課关摇，像旋風(fēng)一樣刮來的時候，如果我們還按照傳統(tǒng)的教育教學(xué)觀念進行教學(xué)是不行的碾阁。比如師生交往的方式已經(jīng)發(fā)生了許多根本性的變化——從過去的純粹的現(xiàn)實世界输虱，變成了現(xiàn)實與虛擬世界同步進行，從以前的線下交流到線上與線下交流同時進行等等脂凶。信息技術(shù)帶給教育的改變不是提升了成本宪睹，而是降低了成本，教育的效率大大提升了艰猬，教師的作用因此更加凸顯横堡，因材施教因此實現(xiàn)。興成長計劃的學(xué)習(xí)就是一個最明顯的例子冠桃∶互聯(lián)網(wǎng)時代，教師對學(xué)生的“言傳身教”已經(jīng)發(fā)生了改變，如何更接地氣地與學(xué)生交流胸蛛，如何更具時代感地“潤物細無聲”呢?在新的一學(xué)期我打算通過微信群污茵、微信朋友圈等給學(xué)生提供生活的另一種可能性，傳遞積極葬项、快樂泞当、陽光的生活理念，讓它成為課堂的延續(xù)民珍。每天課前課后把課件和相關(guān)教學(xué)內(nèi)容及時的傳到相關(guān)的信息群里襟士，學(xué)生可以獨立地，隨時隨地嚷量、隨意地陋桂，一遍又一遍地訪問課程內(nèi)容，真正實現(xiàn)了“按自己的步驟學(xué)習(xí)蝶溶∈壤”當(dāng)學(xué)習(xí)可以被自己掌控時，自主學(xué)習(xí)就真實地發(fā)生了抖所。使學(xué)生學(xué)習(xí)更加靈活梨州，更加自主。站在教師的角度田轧，誰都希望抓住學(xué)生的興趣點暴匠，讓他們積極主動地投入到具體的教學(xué)或者活動中，順帶“搞定”了知識點涯鲁，那當(dāng)然是最理想的巷查。教學(xué)活動是重中之重，而教學(xué)活動的設(shè)計依賴于教師教育能力的提升抹腿。教師不單是講課，要變身“引領(lǐng)師”旭寿。一個真正的優(yōu)秀的教師必然是一個善于終身學(xué)習(xí)的教師警绩，所以在以后的時間里我將借助各種平臺促進自己不斷提升。借助于互聯(lián)網(wǎng)盅称，提升自己的專業(yè)知識肩祥、豐富自己的思想，增加人格魅缩膝。借助互聯(lián)網(wǎng)與學(xué)生搭建更大的混狠，不受時間，空間限制的更廣闊的課堂疾层！努力使自己成為一名熱愛教育将饺、善于學(xué)習(xí)、敢于接受新事物的優(yōu)秀教師。
角色的變換
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