現(xiàn)在幼兒心理健康教育重視成了教育界的一個(gè)重要話題少辣。心臟停止跳動(dòng)醫(yī)學(xué)上就會(huì)判定死亡，心有了病笤成，那就要及時(shí)的去就診心理醫(yī)生评架。心病不像生理上的疾病，很明顯炕泳，它往往不易察覺纵诞。讓幼兒得到身心的發(fā)展也是《綱要》中明確提到的。
學(xué)期結(jié)束之際培遵，單位要求每位老師都讀一本好書浙芙。我選擇了《幼兒心理健康教育》這么一本書。一直就佩服一些心理醫(yī)師籽腕，他們就像魔術(shù)師一樣能從他人的一些小舉動(dòng)中獲得信息嗡呼，了解他人的心理狀態(tài)。如今能親身拜讀幼兒心理健康課方面的書皇耗。心中有些小激動(dòng)南窗，迫不及待的想翻閱，想學(xué)之以用。書本封面選用的是清新的綠色万伤，這讓我碰到這本書就有中輕松無壓的感覺窒悔。雖然，我沒將這本書閱讀完壕翩，而心中以學(xué)到不少知識(shí)和道理蛉迹。無不是一本好書啊。接下來我就向大家一起分享一下放妈。
整本書都是總結(jié)了幼兒的常見心理特征來設(shè)計(jì)的相關(guān)教學(xué)北救。對我的日常教學(xué)有直接的知道作用，本書共有七個(gè)單元芜抒，四十課珍策，每一個(gè)單元都有一個(gè)主題，如宅倒，第一單元自信心的培養(yǎng)心理輔導(dǎo)活動(dòng)攘宙，第二單元的情緒心理輔導(dǎo)，第三單元抵抗誘惑拐迁、抗挫折能力的訓(xùn)練蹭劈，第四單元的培養(yǎng)幼兒勇敢的心理輔導(dǎo)活動(dòng)，第五單元6個(gè)心理輔導(dǎo)活動(dòng)是關(guān)于社會(huì)性認(rèn)知活動(dòng)的訓(xùn)練线召，第六單元5個(gè)心理輔導(dǎo)活動(dòng)是關(guān)于想象力铺韧、注意力、耐心細(xì)致的訓(xùn)練缓淹，第七單元8個(gè)心理輔導(dǎo)活動(dòng)是關(guān)于走失心理輔導(dǎo)哈打、盲從心理輔導(dǎo)、懼醫(yī)心理輔導(dǎo)對家長一定會(huì)有很多幫助讯壶。
在第三單元料仗，在漫長的一生中，誰都不是一帆風(fēng)順的伏蚊，都難免遇到一些困難和失敗立轧。幼兒年齡小，很容易產(chǎn)生逃避挫折躏吊。對于幼兒而言肺孵，逃避挫折是一種不合理的害怕情緒。這一課颜阐，按照幼兒的年齡特點(diǎn)平窘，合適的選材，正確的輔導(dǎo)方法凳怨，讓幼兒明白道理瑰艘。課程以情景創(chuàng)設(shè)是鬼，啟發(fā)引導(dǎo)——感知討論，助人自助——適時(shí)強(qiáng)化紫新，拓展生活均蜜。通過故事讓幼兒理解，再通過時(shí)間來加深印象芒率。課堂的主宰不僅僅是教師而是全體的師生囤耳。
想讓孩子有一個(gè)健康的心理，我們教育者首先必須要有正確的教育理念偶芍，要滿足孩子的心理需求充择，一定要學(xué)會(huì)欣賞孩子。幼兒的心是稚嫩的匪蟀，需要我們小心呵護(hù)椎麦，他們有得到老師認(rèn)可的需要，他們需要我們能夠欣賞他們的成績材彪，分享他們的快樂观挎。而且孩子最相信老師的權(quán)威，最相信老師的評(píng)價(jià)段化。他們還不能明辨是非嘁捷，老師要一分為二地對他們的行為作出正確的判斷，不吝惜一句表揚(yáng)話語显熏，只有這樣雄嚣，才能得到孩子積極的響應(yīng)，有利于培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)佃延。所以我認(rèn)為這本書也適合家庭教育。讓家庭學(xué)校處處充滿和諧之音夷磕。
