? ? 反復結構的童話故事這節(jié)課是毓秀路小學張淑珍校長上過得一節(jié)課，這節(jié)課反反復復聽了有三四遍充石，每一遍都有不同的收獲榛臼。
? ? ? 備課期間，翻看教參中《動物王國開大會》一課明顯的給予教學指導饵溅，教學時可利用這篇童話故事反復情節(jié)的特點妨退，借助課文插圖，圖文對照著讀通課文，讀懂故事內容咬荷。
? ? 對于這句話反復揣摩冠句，我聯(lián)想到了張校長的那節(jié)課，往后聯(lián)想幸乒，想到了后面的《小猴子下山》懦底、《要下雨了》、《小壁虎借尾巴》等文章罕扎，我就大膽的嘗試把這些文章編在一起聚唐，來一個探索，我思索了很長時間腔召，一度認為這是一節(jié)有困難的課程教學杆查，加上一年級孩子識字量少，理解起來有困難臀蛛，課備出來了亲桦，一直不敢嘗試。
? ? 終于周三浊仆，在一一班試了一次客峭，課前簡單的帶領孩子們讀了課文，劃分了小組抡柿，誰知在課堂上有了意外的收獲舔琅，孩子們不僅興趣高漲，而且學到了不少內容洲劣，特別是后面备蚓，畫一畫情節(jié)結構圖、編故事的環(huán)節(jié)闪檬，在上課前星著，我已經(jīng)預想，結構圖不會畫粗悯，我要指導虚循，編故事不會編我要提示的再多一點，誰知道样傍，結構圖畫得漂亮而且內容填寫在我的指導下非常完整横缔，編故事不僅有我提示的太小了，而且有受傷了等不同的內容衫哥。
? ? ? 有了第一次的嘗試茎刚，我又開始了第二次的試課，課后我問了一五班的小朋友撤逢，你學到了什么膛锭？他們回答粮坞，學到了編童話故事，學到了最少反復幾次初狰，最多反復幾次等內容莫杈，好多都出乎了我的意料。
? ? 這一次給了我很深的啟示奢入，要相信孩子們筝闹，課堂上設置那種跳一跳夠得著的內容，孩子們不僅能夠接受腥光，還會有不同的收獲关顷。
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