一梅桩，遇見彩虹
因?yàn)榻淌翘厥夂⒆拥脑蛞妓冢m然每一次的青椒計(jì)劃都認(rèn)真聽課，很早也通過青椒計(jì)劃知道了彩虹花和閱匯宿百，認(rèn)識了時(shí)朝莉老師趁仙，但是帶著孩子們走進(jìn)彩虹花閱讀還是年初的事情。
我總覺得我們學(xué)校的是特殊孩子垦页，互加大課表是為鄉(xiāng)村的普通孩子準(zhǔn)備的雀费，特殊孩子上網(wǎng)絡(luò)課，我從來沒有想過痊焊。去年冬天參加冬令營是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)盏袄，在青椒種子冬令營優(yōu)秀群里，我認(rèn)識了很多優(yōu)秀的青椒老師宋光，通過他們貌矿，我更深入的了解了彩虹花和閱匯，特別是陜縣城村小學(xué)的高淑娟老師罪佳。給我的感觸很深逛漫，因?yàn)?1天冬令營小打卡推進(jìn)組的緣分，讓我和高素娟老師相識相知相惜赘艳，我們加了微信酌毡，我看到她每天領(lǐng)著自己班級的孩子參加時(shí)老師的低段彩虹花晨讀課，在她的文字和圖片中孩子們是那么的開心蕾管，孩子們詩配畫的作品驚艷了我的雙眼枷踏，我突然靈機(jī)一閃，也許我的孩子們也可以上彩虹花閱讀課掰曾。
二.走進(jìn)彩虹
因?yàn)槲覀儗W(xué)校晨讀的時(shí)間和彩虹花晨讀時(shí)間不同步旭蠕，孩子特殊，彩虹花晨讀課時(shí)旷坦，不能按時(shí)到班掏熬，我就帶領(lǐng)著孩子多是在回放的時(shí)候來上彩虹花晨讀課。因?yàn)楹⒆咏邮苣芰Φ木壒拭朊罚疫x擇低段晨讀旗芬。還記得第一次上彩虹花晨讀課的情景，那天我早早的來到班級捆蜀，打開電腦疮丛，登錄好cctalk賬號幔嫂，選好課程。終于孩子們陸續(xù)到齊了誊薄，我告訴孩子們履恩，今天電腦屏幕那頭，有一個(gè)叫時(shí)朝莉的老師要領(lǐng)著大家一起讀詩暇屋，你們開心嗎似袁？程度稍微好點(diǎn)的不明就里的隨聲附和著”開心”洞辣，剛進(jìn)班落座沒一會(huì)的兩個(gè)多動(dòng)加自閉的孩子已經(jīng)跑到教室后面咐刨，任我怎么叫都不肯回來。這樣的開場扬霜，我已經(jīng)習(xí)以為常定鸟，那兩個(gè)孩子依舊跑動(dòng)著，我點(diǎn)開課程《輕輕》著瓶，孩子們在我打開課程之前兩個(gè)多動(dòng)癥的孩子還在教室里瘋跑联予，另外幾個(gè)孩子互相玩耍，打鬧著絲毫不顧及這是在上課材原。點(diǎn)開課程沸久，一段好聽的音樂回蕩在耳邊，多動(dòng)的孩子漸漸安靜下來余蟹。不一會(huì)兒卷胯，時(shí)老師出現(xiàn)了首先是一首悅耳的歌曲，我觀察孩子們的變化威酒，大部分孩子目光都聚焦在電腦屏幕上窑睁，唐氏綜合癥的孩子聽著音樂還開心的舞動(dòng)著雙手，一會(huì)兒葵孤，音樂停了担钮，屏幕里時(shí)老師用甜美的聲音和孩子們問好，雖然班級里的孩子不會(huì)接時(shí)老師的話尤仍，可那一刻那兩個(gè)在班里跑動(dòng)的孩子竟然主動(dòng)找了凳子坐下箫津，靜靜的聽著時(shí)老師教詩，原本坐在座位上的孩子也目光炯炯宰啦，還有幾個(gè)孩子隨聲附和著苏遥，很專心的樣子。這樣的場景是我從來沒有遇見過的绑莺，平時(shí)的課堂如果老師不深度干預(yù)暖眼，我們班的孩子有一大半都會(huì)脫離座位，在教室里隨意走動(dòng)纺裁，玩耍诫肠，在外人看來極其瘋亂的課堂是班級常態(tài)司澎，因?yàn)楹⒆宇愋投鄻樱系K程度較重栋豫，像普校那樣的課堂秩序基本很難實(shí)現(xiàn)挤安，可今天孩子們自發(fā)的安靜下來。這不得了丧鸯，在往常只有看動(dòng)畫片蛤铜，孩子們才能如此，看來孩子們是被時(shí)老師的課吸引住了丛肢，時(shí)老師甜美的聲音围肥，親切的微笑都讓孩子喜歡》湓酰看其他學(xué)校的孩子們上麥讀詩歌穆刻，班級里大部分的孩子竟然跟著讀了起來，當(dāng)時(shí)老師和上麥孩子再見時(shí)杠步，我們的孩子也在和時(shí)老師再見氢伟，那一課后，我很興奮幽歼，孩子們的表現(xiàn)讓我看到了實(shí)施網(wǎng)課的希望和動(dòng)力朵锣。
? ? ? ? 因?yàn)楹⒆觽冋莆罩R特別慢，每次晨讀課頭一天中午甸私，我便把詩歌寫到黑板上诚些，領(lǐng)著孩子們提前預(yù)習(xí)，在下課的間隙教他們讀颠蕴，為了孩子們第二天能很好的接受網(wǎng)絡(luò)課的內(nèi)容泣刹。每次時(shí)老師一發(fā)聲，言語障礙的孩子下意識的長大了嘴巴犀被，自閉癥孩子跟著輕聲附和椅您，就連平日里整堂課都在跑動(dòng)的孩子也安靜的做了下來。記得一個(gè)課間寡键，我提前到班侯課掀泳，看見班上兩個(gè)孩子在黑板前指指點(diǎn)點(diǎn)，原來她們是在復(fù)習(xí)時(shí)老師教的《輕輕》西轩，兩個(gè)孩子極其認(rèn)真投入的在讀员舵，只至于我站在旁邊半天，她們都沒發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)藕畔。班上一個(gè)自閉加多動(dòng)的男孩子马僻，一節(jié)課四十分鐘，幾乎每一刻都在跑動(dòng)注服，想讓他坐下來學(xué)點(diǎn)什么韭邓，我想破了腦袋也沒轍措近，沒有想到，參加彩虹花晨讀的這段日子女淑，有好多次瞭郑，他竟然奇跡般的坐下了，臨近放假的時(shí)候鸭你，他媽媽告訴我屈张，孩子最近變化很大，情緒變穩(wěn)定了袱巨，會(huì)背詩給她聽阁谆，《小種子》《螢火蟲》《夏天》《輕輕》，他全都記在了心里瓣窄。
我想孩子們是真的喜歡時(shí)老師的聲音笛厦，真的喜歡彩虹花低段晨讀課纳鼎，只不過他們理解的慢一點(diǎn)俺夕，普通孩子學(xué)一節(jié)就會(huì)的詩歌，我可能要放三四遍贱鄙，他們才能掌握劝贸。可是那又有什么關(guān)系呢逗宁，只要能給孩子帶來快樂映九，還能打破封閉的學(xué)習(xí)環(huán)境，和全國各地的孩子一起學(xué)習(xí)瞎颗，讀詩件甥，孩子們變得自信，陽光哼拔，是我樂見的引有。從那以后我便隔三差五播放彩虹花的課給孩子們聽。
三倦逐、愛上彩虹
每一次時(shí)老師譬正，菲兒老師甜美的聲音都能深深地感染和吸引著孩子。我和孩子們一起學(xué)習(xí)了《一縷風(fēng)偷走了什么》《春天怎么來》《春天是一本書》《春天是一只鳥》《輕輕》《夏天》《螢火蟲》等等詩歌檬姥，現(xiàn)在班班里有兩三個(gè)孩子已經(jīng)能完完整整的背上幾首曾我，特別是對言語障礙的孩子幫助最大，通過讀詩健民，他們吐字更清晰了抒巢，咬字也更準(zhǔn)確了，就連讀課文的時(shí)候都能夠用語言來表達(dá)自己的感情了秉犹，有些程度重的孩子蛉谜，雖然不能學(xué)會(huì)讀詩平酿，但是聽時(shí)老師的課，情緒變得穩(wěn)定起來悦陋，所以我特別感謝時(shí)朝莉老師蜈彼，感謝彩虹花和閱匯團(tuán)隊(duì)。
四俺驶、我和彩虹有個(gè)約定
讀時(shí)老師的文章《小風(fēng)習(xí)習(xí)到一羽在天》幸逆，又讓我進(jìn)一步了解了時(shí)老師，了解了她為做公益的付出和取舍暮现，感動(dòng)于她的堅(jiān)持还绘，感動(dòng)于她能把愛無限擴(kuò)大，帶動(dòng)感染的力量栖袋，也感動(dòng)于她所帶領(lǐng)的這么努力的團(tuán)隊(duì)和這么精心的網(wǎng)絡(luò)課程拍顷，實(shí)在不應(yīng)該錯(cuò)過。在今年六月我們班的孩子勇敢展示自我塘幅，參加了彩虹花晨讀回報(bào)展示昔案，孩子們自信勇敢的聲音贏得了大家的贊譽(yù)，我們也因此獲得彩虹花晨讀優(yōu)秀展示學(xué)校电媳，為學(xué)校掙了光踏揣，孩子們因?yàn)橐淮未蔚耐怀霰憩F(xiàn)，不再自卑匾乓，能夠勇敢的展示自我捞稿，表達(dá)自我。
彩虹花和閱匯低段晨讀是孩子最喜歡的互加課程拼缝，我們每天都通過小打卡去復(fù)習(xí)糾正孩子們的發(fā)音娱局，我會(huì)領(lǐng)著孩子們堅(jiān)持讀下去，讓特殊孩子如花般精彩綻放咧七！
