我們皆是俗人悟狱，世俗的俗膨报，但也都在努力脫俗…
? ? ? 魯?shù)乩准阅敲磕甓既缂s而至且不斷搜刮著著這貧瘠的大地的東風(fēng)而遠(yuǎn)近聞名∠帜可喜的是這個(gè)時(shí)代的我們乘著扶貧的東風(fēng)院领，它厚積薄發(fā)，刮走了深山里年年代代積累的貧窮够吩，也刮走了孩子們厭學(xué)輟學(xué)的陋習(xí)比然。
? ? ? 而在這貧瘠的大地上，人們來來往往忙碌著周循，為這蕓蕓眾生谈秫，為這莘莘學(xué)子扒寄，教師隊(duì)伍中他是平凡的，但卻是不平庸……
? ? ? 學(xué)生某東家里是建檔立卡戶拟烫，或是因家里意識(shí)淡薄，對孩子的期望本也就寥寥迄本，五年級的那個(gè)暑假硕淑，頑皮的他和小朋友一起在山里騎自行車，稚嫩的手掌控不好方向嘉赎，與大地的一個(gè)親密接觸讓本強(qiáng)壯的手臂和他告了別置媳。在一個(gè)農(nóng)村家庭，遇到如此情況能如何公条，只能罷了罷了……
? ? ? 也找過幾個(gè)“土醫(yī)生”拇囊，大概的受傷也就只是大概看看罷了…
? ? ? 后來遇到了汪老師，借錢給家長看靶橱，幫忙他找醫(yī)生看寥袭，折騰了很久，總算治好了关霸。
一路十年传黄，為莘莘學(xué)子，無怨無悔队寇。
? ? ? ? 隨著時(shí)代的腳步前行膘掰，快手等平臺(tái)消息良莠不齊，對山區(qū)孩子的影響日漸加重佳遣。做心理輔導(dǎo)识埋，進(jìn)行家訪，做健康講座零渐，一個(gè)個(gè)平凡的日子里窒舟，總有他忙碌的身影。
? ? ? ? 魯?shù)乩閸绲募以L路相恃，他不知踏了多少回辜纲，湍急的河流修水渠，他也帶頭前進(jìn)拦耐。
? ? ? ? 東風(fēng)的故事還在繼續(xù)耕腾，寥寥數(shù)語道不完，汪老師的十年杀糯，不是一句話一篇文字能概括的心酸扫俺。
? ? ? ? 從東紅阿給代到米湯地的雷打石那逆流而上的不止是“不求人人能成才，但求人人上好學(xué)”的信念固翰，更是在教育路上狼纬，吾愿傾其所有羹呵，只求做到一個(gè)也不能少的決心。
? ? ? ? 如今疗琉，汪老師已是我的“老校長”冈欢，再遇他時(shí)臉上平添了疲倦與滄桑，他說：何談青春與奉獻(xiàn)呀盈简？不過盡己所能凑耻，改變能改變的，給希望一些希望也就覺得值得了柠贤。
? ? ? 原來香浩，這個(gè)世界上并沒有什么所謂的英雄，不過是無數(shù)普通人在散發(fā)著光亮臼勉。
