小學(xué)一年級(jí)舟奠,語(yǔ)文老師讓我寫(xiě)篇作文,題目是《我的夢(mèng)想》房维。說(shuō)實(shí)話此刻還記憶猶新沼瘫,我的夢(mèng)想是當(dāng)一名科學(xué)家。我很羨慕他們咙俩,通過(guò)自己的努力耿戚,為祖國(guó)做出很多貢獻(xiàn)。
我渴望著阿趁,也在默默的努力著膜蛔。希望有一天自己長(zhǎng)大的時(shí)候,可以是一名科學(xué)家脖阵。那時(shí)我的文具盒里認(rèn)認(rèn)真真的寫(xiě)著三個(gè)字:“科學(xué)家”皂股。
每周一節(jié)作文課,讓我沒(méi)有想到的是語(yǔ)文課代表在上課之前發(fā)作文本子的時(shí)候命黔,沒(méi)有我的呜呐。我著急,還跑到他的位子上問(wèn)他悍募。他說(shuō)不知道蘑辑,都拿來(lái)了呀。那時(shí)的自己竟然差點(diǎn)哭鼻子:“不行坠宴,你給我弄丟了洋魂,幫我找∠补模”
他和我開(kāi)始在班里找副砍,找了半天還不見(jiàn)我的作文本。上課了颠通,我心里害怕址晕,擔(dān)心老師過(guò)會(huì)布置作業(yè)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)我沒(méi)作文本。老師上課顿锰,我在下面低著頭不敢看著講臺(tái)谨垃。她說(shuō)沒(méi)有想到大家伙的夢(mèng)想都很多启搂,但都不錯(cuò)。下面她要給大伙讀一篇文章刘陶,算是一篇范文胳赌。我沒(méi)有心思聽(tīng),我在惦記我的作文本匙隔。
直到老師把題目讀出來(lái)的時(shí)候疑苫,我才恍然大悟,原來(lái)在老師那里纷责。我想站起來(lái)去拿捍掺,可是老師已經(jīng)捧在手里,開(kāi)始朗讀再膳。我有點(diǎn)臉紅了挺勿,不過(guò)讓我激動(dòng)的是作文本沒(méi)丟,不用花錢(qián)買(mǎi)了喂柒。我的那篇文章不知道到底怎么好不瓶,反正老師說(shuō)希望大家向我學(xué)習(xí),我有點(diǎn)沾沾自喜灾杰。
從那以后蚊丐,放學(xué)的時(shí)候我就跑回家。我姐對(duì)我好艳吠,只要我想要的東西麦备,她都會(huì)幫我買(mǎi)回來(lái)。我和姐姐說(shuō):“姐讲竿,我想要一本《作文周刊》泥兰。”姐姐說(shuō)過(guò)兩天就買(mǎi)题禀。不曾想中午說(shuō)的鞋诗,晚上放學(xué)姐姐就給我買(mǎi)回來(lái)了。
我捧著愛(ài)不釋手迈嘹,從那以后削彬,二年級(jí),三年級(jí)秀仲,換了兩個(gè)語(yǔ)文老師融痛。但是作文課上,時(shí)不時(shí)的還會(huì)有我的文章被老師讀神僵。我覺(jué)得這樣的時(shí)刻是幸福而又神圣的雁刷,雖然寫(xiě)的不夠好,但是有老師的認(rèn)可讓我覺(jué)得很是滿足保礼。
四年級(jí)沛励,語(yǔ)文老師讓我到辦公室责语,她給我一張?jiān)嚲恚f(shuō)是只要寫(xiě)最后一題的作文就可以了目派。我坐在辦公桌上坤候,看了題目,又想起了前幾天看到的一篇文字企蹭,深呼一口氣白筹,趴在桌子上娓娓道來(lái)。寫(xiě)完以后老師拿過(guò)去看了谅摄,她緊皺眉頭徒河,和我說(shuō):“你的文字是不錯(cuò),不過(guò)讀的東西太少送漠,這是市里小學(xué)的試卷虚青,看來(lái)還是有很大差距哦÷菽校”
我低著頭不說(shuō)話,老師鼓勵(lì)我纵穿,她給我一個(gè)小目標(biāo)下隧,把語(yǔ)文課本里的文章全部背誦默寫(xiě)出來(lái)。我花了兩個(gè)月全背下來(lái)了谓媒,當(dāng)我準(zhǔn)備給老師背誦的時(shí)候淆院,可惜她由于家庭原因辭職離開(kāi)了,剩下我一個(gè)人在那兒彷徨句惯。
小學(xué)五年級(jí)土辩,我是班長(zhǎng)。語(yǔ)文老師讓我提幾條建議抢野,我首先想到了作文拷淘。我和新來(lái)的老師說(shuō)太多作文的好處很多,一是語(yǔ)文分?jǐn)?shù)高指孤,二是陶冶情操启涯。說(shuō)實(shí)話當(dāng)時(shí)我不知道什么是陶冶情操,書(shū)里總是這樣說(shuō)恃轩。老師笑著問(wèn)我有沒(méi)有好法子结洼?我堅(jiān)定的說(shuō)了聲:“有〔骢耍”
后來(lái)全班73人松忍,接受了老師不講道理的作業(yè)。老師讓我們背誦語(yǔ)文課本的同時(shí)筷厘,每天早上必須背誦一篇散文鸣峭,還有一首詩(shī)宏所。組員輪流給組長(zhǎng)背誦,組長(zhǎng)負(fù)責(zé)打分叽掘,對(duì)組員背誦文章的熟練程度楣铁,表達(dá)能力打分;組長(zhǎng)需要給學(xué)習(xí)委員背誦更扁,當(dāng)然了學(xué)習(xí)委員和其他班委要和我背誦盖腕,依次這樣打分。我要和老師背誦浓镜,他負(fù)責(zé)給我打分溃列。
如果有人持續(xù)三天背不出文章,就要站在門(mén)口罰站膛薛。沒(méi)有人愿意站在那听隐,因?yàn)樾iL(zhǎng)的辦公室就在隔壁。那一年哄啄,我們班里都瘋狂了雅任,每天早上讀文章,搖頭晃腦咨跌,希望能夠快點(diǎn)記住沪么。
小學(xué)畢業(yè),我們參加全鎮(zhèn)升學(xué)統(tǒng)考锌半。老師說(shuō)我們班的語(yǔ)文成績(jī)綜合第一名禽车,那一刻我們高興的鬧著,笑著刊殉。這一年殉摔,風(fēng)風(fēng)雨雨;這一年记焊,如履薄冰逸月。
后來(lái)我們天涯各方,但還彼此問(wèn)候亚亲。有人是作家彻采,有人是編輯,還有人讀了復(fù)旦捌归,依然和我們聊著文學(xué)的故事肛响。是啊,那兒有我們的五年惜索,但更是文學(xué)夢(mèng)想啟航的源泉特笋。
如今大學(xué)畢業(yè),整日忙于工作。有時(shí)和同事聊聊文學(xué)猎物,他們笑我太過(guò)膚淺虎囚,看書(shū)不如打會(huì)游戲自在悠閑。從此我只能不說(shuō)蔫磨,他們玩游戲淘讥,我看著我的書(shū),寫(xiě)著自己的文堤如,雖然距離作家還很遠(yuǎn)蒲列,雖然讀自己文章的人不多,但依然莫名的喜歡搀罢。
正如《平凡的世界》描述少平的一樣:
既要腳踏實(shí)地于現(xiàn)實(shí)生活蝗岖,又要不時(shí)跳出現(xiàn)實(shí)到理想的高臺(tái)上張望一眼。在精神世界里建立起一套豐滿的體系榔至,引領(lǐng)我們不迷失不懈怠抵赢。待我們一覺(jué)醒來(lái),跌落在現(xiàn)實(shí)中的時(shí)候唧取,可以毫無(wú)怨言地勇敢地承擔(dān)起生活重?fù)?dān)铅鲤。
?其實(shí),文學(xué)何嘗不像勞動(dòng)一般枫弟?只能永遠(yuǎn)把艱辛的勞動(dòng)看做生命的必要彩匕,即使沒(méi)有收獲的指望,也心平氣靜地繼續(xù)耕種媒区。
要做到這一點(diǎn),路還好長(zhǎng)掸犬。
齊帆齊寫(xiě)作自媒體課堂