很高興和孩子們共度這一節(jié)課美好、有趣的時光跋选。這節(jié)課唉侄，首先講了繪本故事《我要當編輯》。包括提問環(huán)節(jié)野建，大概用15分鐘属划。

二，講什么是一本書的選題策劃過程候生。比如同眯，假設(shè)鼠年來臨之際，大家策劃了一個有關(guān)屬鼠的選題唯鸭。把自己的點子和大家的點子集合起來這就是一本書的策劃過程的第一步须蜗。假如這本書真的要上市，放到書店去賣了目溉，那我覺得時間一定要在過大年之前最好明肮。通過粘土捏鼠年的萌鼠，我做了很多種萌鼠的粘土的做法缭付，給孩子看了鼠的可愛圖片柿估。結(jié)合講了屬鼠人的優(yōu)點：渴望求知，做事態(tài)度積極陷猫，能替別人著想秫舌，待人和藹的妖，善于結(jié)交各式各樣的朋友，適應(yīng)性強足陨，機智嫂粟、謹慎，善于籌劃墨缘，細心星虹，做事有條理，反應(yīng)快镊讼，好奇心強搁凸，感覺敏銳，活躍狠毯，伶俐乖巧爽朗活潑护糖，討人喜愛。但是膽小如鼠是老鼠的缺點嚼松，缺點與優(yōu)點共存嫡良，對應(yīng)著這個缺點的優(yōu)點是細致、謹慎献酗。我們今天來做一只展示自己的跳舞的小鼠寝受。讓自己細心、機敏罕偎、謹慎的優(yōu)點發(fā)光很澄。

接下來，用粘土做“萌鼠”颜及。大概25分鐘甩苛。實際講課下來加上和孩子們互動提問，我覺得是給我多少時間我就能用多長時間俏站，因為有粘土的制作讯蒲，后來實在沒有時間了，有的孩子還沒有做完粘土肄扎，光聽故事就聽的很開心了墨林。

這節(jié)課希望激發(fā)孩子們把自己的想法記錄下來，展現(xiàn)出來犯祠，把自己身邊的趣聞趣事畫出來旭等，寫出來，告訴孩子們這就是在書寫和整理表達的過程衡载，這是我在培養(yǎng)作者的過程搔耕。我們每一個人都有成為優(yōu)秀的作者的可能。

我在講課過程中孩子們興奮月劈，有的喊：“我媽媽就屬鼠的度迂。”我講的是站在舞臺上的鼠猜揪，有一個孩子發(fā)揮的特別好惭墓，做了一只站在麥克風前面的鼠。我希望我有激發(fā)到了孩子們的表達欲而姐，讓孩子們有愉快的事兒可寫腊凶。臨走時送他們每人一只可愛的萌萌筆，有一個小孩兒和我自豪的說“我昨天還記了日記拴念【迹”真的希望你的日記里有這件開心的事兒。

回家后孩子和我說政鼠，媽媽你走進課堂做得很好风瘦。我問，你對這事兒是啥感覺公般，她說感覺到快樂和尊重万搔，同學會尊重，老師也會官帘，她說覺得校長也會瞬雹。還用了一個詞“自豪”的感覺。這么小的孩子刽虹，說出了尊重和自豪這樣的詞匯很厲害酗捌，真情實感啊。我和她說：我想我這樣做會讓你感覺到爸媽很重視你的內(nèi)在真實需求涌哲，我們很愛你胖缤。我這樣做會讓你感覺到我是你的堅實后盾。

作為家長的我阀圾，對有關(guān)參加家長走進課堂的感受是草姻，我知道孩子們會很喜歡我，我準備的過程也很認真稍刀、很豐富撩独，但是剛開始講課時還是有點緊張的。而我是覺得這件事是意義重大的账月，而且有多重的意義综膀。孩子剛剛上學，上學以后會有寫作業(yè)之類的事兒局齿，學校相比較幼兒園會對孩子提高要求剧劝。我們大人不管表面上說與不說，心里希望孩子成績好抓歼，有自信讥此，最好是全面發(fā)展拢锹，綜合能力優(yōu)秀，這是作為家長這個群體的共同心聲萄喳。正因為希望孩子好卒稳，有時不小心會在態(tài)度上讓孩子和咱們大人產(chǎn)生距離感，說白了就是大人雞頭白臉的和孩子說話他巨，父慈子孝和雞飛狗跳的反差場景充坑，很多小孩兒可能會感覺到家長只和老師是一伙兒的。為此很多家長也提升自我染突，學各種課程捻爷，讀各種育兒書籍，學習怎樣才是更加有效的與孩子相處的方式方法份企。而家長走進課堂這個方法就是讓孩子知道咱們家長的呵護和愛她的心也榄，這是有效的表達愛的方式之一。再有一重重要性司志，這也是讓孩子看到自己的展示與積極參加活動手蝎，給孩子做出來，大人這種積極態(tài)度不正是很好的身教的過程嗎俐芯，而不僅僅用嘴告訴孩子應(yīng)該怎么做棵介，怎么積極回答問題好好表現(xiàn)。

我做走進課堂吧史，我自己認同我這樣做的意義邮辽，清楚這僅僅是自己選擇，而不是我這么做了之后要求孩子以后要達到什么樣的狀態(tài)贸营。表現(xiàn)出很強的目的性吨述，孩子的敏感度又在成人之上。課題分離角度來看钞脂，父母培養(yǎng)孩子是父母的課題揣云，而之后的效果是孩子的課題，育兒和做任何事都如此冰啃。做好課題分離邓夕，才最該是父母的初心。因上努力阎毅，果上隨緣焚刚。

而做好“分離”之后，我們家長和孩子應(yīng)是永遠是一條戰(zhàn)線上的“我們”心態(tài)扇调，和孩子一起努力矿咕、進步、修煉成長、實踐碳柱。這里特別想說真正的“我們”是抱持捡絮、是接納孩子，而假的“我們”僅僅是要求莲镣，你要跟我一樣福稳，你要按我說的做才行。

我們家長真實的堅持學習的狀態(tài)剥悟，讓孩子看到自己的堅持與進步灵寺，有人這樣和我說曼库，我會再問一句：請在具體一點区岗，具體到事兒上。就是比如堅持開心的做飯毁枯，然后研究這個飯菜怎么弄好看慈缔、怎么弄好吃。開心的收拾屋子种玛，研究收拾房間的方法“斷舍離法”或是“怦然心動法”藐鹤，這也是堅持與學習。就是一直在想赂韵，沒有停止思考娱节，是在實踐和調(diào)整，在進步祭示，將知識與智慧用在生活中肄满。

珍惜孩子能給我們成長的機會。在自己的能力范圍內(nèi)盡量的珍惜质涛，珍惜一切稠歉。最近在練字堅持一個多月了，發(fā)現(xiàn)有時候自己給自己定汇陆，每個字寫一行怒炸，有時并沒珍惜寫每一個字，很快這行字寫到頭了毡代，在想好好寫好好弄著阅羹，已經(jīng)一行了，不想再寫了教寂。所以珍惜“每一筆”灯蝴。覺得養(yǎng)孩子有時也是這樣，也就這些年孩子小小的需要粘著孝宗，孩子再大就有自己的家穷躁、自己的事兒，不會這么親昵的在一個空間生活了，想起《銀河補習班》鄧超的那句話“人生中最重要的時刻應(yīng)該分布在问潭，每一天猿诸，每一分，每一秒狡忙∈崴洌” 珍惜孩子需要我們的時光，去上一次家長課灾茁，把最好的狀態(tài)展現(xiàn)給自己的孩子窜觉。讓她感受到我們的用心，孩子真的會很感激北专，長大后這也將成為美好時刻禀挫。

以前看過沈祖蕓老師的一篇文章說父母都是賣拉面的，他們每次等孩子放學時拓颓，總會留意一下學校的宣傳欄语婴。有一次，他們發(fā)現(xiàn)為了迎接上級檢查驶睦，宣傳欄里展示了學校各式豐富的課程砰左。回到家场航，他們對孩子說缠导，能不能把平時爸爸媽媽教你拉面的過程教給其他小伙伴呢？孩子做的過程爸爸媽媽拍了幾張照片溉痢，又讓孩子畫了幾幅做拉面步驟的漫畫僻造。第二天他們讓孩子把這些帶到學校問問老師，是不是可以教更多的孩子學做拉面∈适遥現(xiàn)在這所小學的拉面課程已經(jīng)成了學校的特色課程嫡意。我想，比這個課程更重要的是捣辆，作為家長這份用心對孩子的影響蔬螟。

其實，對于“家長參與學校工作”這件事汽畴，更需要問問自己旧巾，是不甘落后，給孩子爭個面子忍些，還是為了幫助自己孩子找到動力開關(guān)鲁猩？如果是后者，肯定能找到自己適合的參與方式罢坝，而這種方式也一定是學校和孩子都歡迎的廓握。

希望這篇文字傳遞的是每一位家長都應(yīng)該也可以成為學校的資源，但一定不只是狹隘的為孩子掙面子，多重重大意義，體驗后方知道，此感覺只可意會不可言傳陌凳。當開始真正關(guān)心大家的孩子時，自己的孩子才能成長得更好沐飘。禾普情商課的欒老師提醒一句：任何做教育的都得注意“別肥了別人的田，荒了自己家的地牲迫∧推樱”孔子的中庸恰到好處剛剛好的點，自己拿捏盹憎。反正是多讓孩子親身體會和見到家長的努力筛峭，共同成長和共同做事，相信可以點燃她心里的火花脚乡，讓她內(nèi)驅(qū)力的小太陽自己為自己提供動力和能量蜒滩，讓她成為一位走的更幸福滨达、更久遠的有思考的人奶稠。