過去眉枕，有一條溪水從龍源口中學側(cè)墻邊的涵洞來，一折怜森，經(jīng)過一排教室速挑，再一折，經(jīng)過教師宿舍副硅，最后一折姥宝，從后門邊的涵洞出去。溪水來自老仙水庫恐疲。住宿生早晚借這條溪濯足凈手腊满、洗臉刷牙。出后門二三百步培己，就是拿堆嶺碳蛋。晚飯后，很多學生會到拿堆嶺上去玩省咨。有時候娶耍，他們在過后門的當口徘六，會看一眼穿洞而去的流水，無心或有意。
? ? 拿堆嶺其實不應(yīng)該叫嶺喻犁，它只是一個不過二十米高、方圓幾百畝的土丘腔寡。我們一口氣從后門沖上嶺頂都不帶喘氣的奈揍。嶺上有很多塊大石頭，有的可以橫躺三四個人還有余地紊册。其中有一塊石頭很特別比肄，它中間有一條十公分寬的凹槽，凹槽里刻了七個字囊陡。字跡漫滅模糊芳绩，上嶺玩的人毫無例外都辨認過。我們自然是認不出的撞反。村民們說我們的學問還沒到妥色。事實上，從來沒有人認出過這七個字遏片。他們說嘹害，認出來了就不得撮竿。會有一只母雞帶著六只小雞從石頭里跑出來，都是金子的笔呀。捉一只回去就要發(fā)財了幢踏。我們雖然知道這只是個傳說，但是對石頭上的字都看得很認真许师，有人甚至每隔一段時間就來看一看房蝉。潛意識中，都希望石頭里蹦出那群金雞來微渠。
? ? 那條溪水沒有名字搭幻。學生從教室里罰出去，不是站在走廊里逞盆，就是站在溪邊檀蹋。老師說：出去，站著云芦！我們走出去续扔，站在走廊里。老師說焕数，站遠點纱昧！我們再往前幾步，就臨溪而立了堡赔。站在溪邊比站在走廊里有趣多了：可以看自己明晃晃的倒影识脆；看小魚相互追逐；朝水里吐唾沫善已，引小魚掙食灼捂。但是，如果一開始就往溪水邊走换团，老師一般會喝道悉稠，站回來！那就只能在走廊里玩手指頭艘包。
? ? 教我們語文的老師姓尹的猛，是個很可愛的小老頭。他朗誦古詩文的調(diào)子很奇特想虎，像唱又像吟卦尊。我不知道其他同學是什么感受，反正我總是想笑舌厨，又覺得好舒暢岂却。他怪異的調(diào)子總能把我引向一個未知的地方。但那次他讀柳宗元的《小石潭記》：從小丘西行百二十步，隔篁竹躏哩，聞水聲署浩，如鳴佩環(huán)……。我卻聽見了門外溪水的聲音扫尺，它汩汩流出學校瑰抵，沿墻根朝壟中去。拿堆嶺與它相望器联，大約隔一二百步。只是婿崭，沒有篁竹拨拓。它們之間，是幾畦菜土氓栈，秋冬有蘿卜白菜卷芯菜渣磷，春夏有綠豆黃豆峨眉豆。每年授瘦，都會有幾壟蘿卜種和白菜種留下來醋界，到來年春天，能長一人多高提完，開白色的花形纺；有的土里還會種上油菜，黃花鋪滿整壟有余徒欣；綠豆與黃豆的花似米粒逐样，藏在葉子里看不見；峨眉豆的花像一只只小蝴蝶落在藤架上打肝，白色脂新、淡紫色，有的兩色相雜粗梭。這完全不是篁竹的感覺了争便《弦剑可是酷宵，我就是想到了它們，這真是沒有辦法事男韧。尹老師畢業(yè)于武漢大學，大概是搞運動下放了介杆，這一下放春哨，就沒有再回去晶渠。他有時候跟我們發(fā)牢騷便瑟，說他的同學現(xiàn)在都是省部級干部，只有他在這個鄉(xiāng)村中學教書。我們當然不知道省部級干部具體是多大的官，只知道很大很大。
? ? 教我們英語的老師也姓尹，是語文老師的女兒，已經(jīng)結(jié)婚了护侮。我們剛上初中的時候羊初，她第一次來上課，走進教室什湘，嘰里呱啦地說了一大堆长赞，我們笑得前俯后仰。尹老師告訴我們闽撤，這就是英語得哆。我們以為很有趣，但后來慢慢地腹尖，就有一些學生特別是男生被那些藤蔓一樣的字母纏得想上吊。于是在她的課堂上看小說伐脖、轉(zhuǎn)筆玩热幔、說話、傳紙條……讼庇。尹老師的脾氣就越來越暴躁了绎巨，總是要抓幾個典型，嬌喝一聲蠕啄，出去场勤，站著！典型們走出去歼跟，站在門口和媳。可是門口離她近哈街，她看著嫌煩留瞳，又喝一聲，站遠點骚秦！
? ? 我是溪邊乘龋客。每次被罰到那兒去作箍，就盯著水里數(shù)魚玩硬梁。小鯽魚總是群集在一起竄來竄去，怎么也數(shù)不清胞得；沙勾安靜地趴在石頭上荧止，它們的顏色與石頭的顏色很相似，不仔細看分辨不出來；桑駙馬（斗魚）總是一對一對地出現(xiàn)罩息，這種魚有紅藍相間的條紋嗤详，很漂亮。有時候瓷炮，會看見幾條翻白肚子的魚葱色，那是墻外有人在電魚，電暈了沒撈著娘香。它們漂過涵洞苍狰，慢慢醒過來，甩甩尾巴烘绽，沉到水底去淋昭。
? ? 只要天氣好，晚飯后我與一班人馬就會到拿堆嶺上去安接，坐在石頭上吹風翔忽、講時聞、打撲克盏檐，或在草叢里練打歇式。我有一本練打的書，叫《擒拿格斗術(shù)》胡野，是從我大舅家偷來的材失。我向他們吹噓說我大舅在廣東做保安如何如何與賊打斗，打得賊人屁滾尿流硫豆，就是學了這本書里的本事龙巨。吹噓的過程中還模擬了幾種擒拿手法，引來他們陣陣羨慕熊响。于是很自然就成了他們的師傅旨别，帶著他們在廢棄磚塘的壁上斜跑，練習“飛檐走壁”汗茄。
? ? 練打的人這個樣子昼榛，女生是很不屑的。她們大概認為這是一群頭腦簡單剔难、只知道跳來跳去的小丑胆屿，經(jīng)過時正眼都不帶瞧。女生也聚在一起講時聞偶宫，坐在石頭上吹風非迹，只是不打撲克；她們大部分時候是散步纯趋，兩個三個的憎兽，從這里走到哪里冷离，躲著男生走，尤其是長得好看的纯命，好像生怕被男生看去了什么西剥。但是偏偏男生會偷偷看。他們原本熱熱鬧鬧說著什么亿汞，突然詭異地安靜下來瞭空，那是看見了好看的女生，等她們走遠了疗我，才漸漸回到原來的話題咆畏。當然，這種情況一般屬于高年級吴裤。那個時候旧找，龍源口中學還有高中部。
? ? 我們總是在臨近晚自習的時候回來麦牺。如果是英語老師輔導钮蛛，我們可能要拖到預(yù)備鈴響后，才不情愿地下山進教室剖膳。有一回英語老師點著我的課桌說魏颓，從這一排起到后面，所有的男生潮秘，有誰背誦得出一篇課文琼开，我天天背你來上課易结。但被激的人一點反應(yīng)也沒有枕荞，一副開水燙死豬的樣。后來有人說她是嘲諷搞动，于是要反擊躏精。反擊的方法是，拿三角尺去量她的高跟鞋印鹦肿。英語老師的鞋根極高極細矗烛，走起路來搖搖擺擺，扭來扭去箩溃。篤篤篤地脆響瞭吃，那是從走廊里來了；兔兔兔地悶響涣旨，那是走到溪邊的硬土里去了歪架。我們覺得她“騷”，到溪邊去量了她高跟印的半徑霹陡，計算兀R平方寫在黑板上和蚪，向全班宣布止状。等英語老師走進教室，看大家轟然大笑攒霹，似得了捉弄的快感怯疤。
? ? 英語老師的廚房緊挨著我們教室，恰好騎在進水的涵洞上催束。站在廚房里集峦，有時候能聽見底下汩汩的流水聲。英語老師喜歡買西紅柿和黃瓜泣崩，每次都買半籃子放在灶臺上少梁。我們時不時地溜進去，順一根黃瓜或兩個西紅柿矫付。有一回我正準備去偷黃瓜凯沪，溜到門口，被她撞個正著买优。尹老師拿了兩根又嫩又大的黃瓜塞在我的手里說妨马，拿著吃。我聽見腳下的水流杀赢，汩汩的烘跺，真適合洗凈我的手腳和臉。
? ? 老尹老師后來不教我們了脂崔。我似乎突然覺得語文珍貴了起來滤淳，極認真背誦古文與詩歌。去拿堆嶺不再是練武砌左、扯閑話脖咐，而是揣一本書躲起來讀。每次沿溪出后門汇歹，就不由自主地想起他吟誦《小石潭記》的情景屁擅。人一去了浮躁，發(fā)現(xiàn)拿堆嶺上讀書的人真不少产弹，他們往往坐在安靜的石頭下派歌，或一個獨坐，或兩個并排坐痰哨，默念書本胶果。
? ? 村民們說，龍源口中學的學生將來一定有人認得出那塊石頭上的字斤斧。
? ? 這是我后來聽見的消息早抠。
