一斯辰、收獲
1舶担、當(dāng)來(lái)電中當(dāng)事人從頭到尾反復(fù)說(shuō)第三人（如，父母彬呻、戀人）衣陶，我們的關(guān)注哪來(lái)？
可以重點(diǎn)放在傾聽(tīng)和理解來(lái)電者總是談?wù)摗暗谌恕闭⒌瑢?duì)于來(lái)電者的意義是什么剪况？
也許來(lái)電者需要通過(guò)更多抱怨來(lái)表達(dá)積壓在內(nèi)心的情緒，也許是來(lái)電者當(dāng)下的處境讓他很難敞開(kāi)心扉談自己蒲跨，也許是通過(guò)談?wù)搫e人來(lái)談?wù)撟约骸?/p>
2译断、面對(duì)創(chuàng)傷來(lái)電，如何避免當(dāng)事人二次受傷或悲。
具體化事件镐作，嘗試讓當(dāng)事人回憶創(chuàng)傷經(jīng)歷，允許當(dāng)事人沉默隆箩，并且按照自己的節(jié)奏來(lái)講该贾。對(duì)于情緒激烈的來(lái)電者，比如持續(xù)哭泣五六分鐘的那種捌臊，則需要先穩(wěn)定來(lái)電者的情緒杨蛋，避免給來(lái)電者造成二次傷害。另外，焦慮來(lái)電者逞力，傾聽(tīng)?zhēng)煴M量避免談及原生家庭曙寡。
3、如果來(lái)電是未成年少女遭到XQ寇荧，傾聽(tīng)?zhēng)熜枰獔?bào)警嗎举庶？
不管當(dāng)事人是否同意，都需要告知其監(jiān)護(hù)人揩抡。如果當(dāng)事人不愿意告知父母户侥，可以了解當(dāng)事人害怕的是什么，并且與其父母溝通峦嗤，讓父母知悉這件事給當(dāng)事人帶來(lái)的痛苦蕊唐，希望他們能理解。
4烁设、關(guān)于轉(zhuǎn)介時(shí)替梨，來(lái)電者對(duì)心理咨詢效果表示懷疑的時(shí)候。
傾聽(tīng)?zhēng)熓紫刃枰睬楫?dāng)事人的感受装黑，接著副瀑，引導(dǎo)當(dāng)事人向咨詢師表示內(nèi)心對(duì)于心理咨詢的擔(dān)憂，咨詢師會(huì)從專(zhuān)業(yè)的角度來(lái)和他一起探討和工作恋谭。
如果有轉(zhuǎn)介的需求俗扇，可以在通過(guò)結(jié)束前預(yù)留三五分鐘來(lái)探討這個(gè)問(wèn)題。
5箕别、來(lái)電者說(shuō)：“我不敢說(shuō)铜幽，我怕說(shuō)出來(lái)你會(huì)覺(jué)得我這個(gè)人不好〈。”
來(lái)電者擔(dān)心傾聽(tīng)?zhēng)熢u(píng)價(jià)他除抛，傾聽(tīng)?zhēng)焽L試去理解他的擔(dān)心，并且告訴她這是一個(gè)安全的空間母截，傾聽(tīng)?zhēng)煏?huì)尊重來(lái)電者到忽。比如：“或許，你是擔(dān)心清寇，你在說(shuō)自己的事情的時(shí)候喘漏，我會(huì)評(píng)價(jià)你。我們這是一個(gè)安全的空間华烟，傾聽(tīng)?zhēng)熞矔?huì)尊重每一位來(lái)電者翩迈。”
6盔夜、當(dāng)事人童年遭到XQ负饲，傾訴出來(lái)以后堤魁，問(wèn)：“你會(huì)覺(jué)得我不干凈嗎？”
傾聽(tīng)?zhēng)煹幕貞?yīng)：“聽(tīng)到你的處境返十，我感覺(jué)到很難過(guò)妥泉，你很擔(dān)心我會(huì)覺(jué)得你不干凈，你愿意談?wù)勥@個(gè)擔(dān)心嗎洞坑？”澄清來(lái)電者擔(dān)心的內(nèi)容盲链，這也許是她難以走進(jìn)親密關(guān)系的原因。
7迟杂、人生是一片天空刽沾，只不過(guò)暫時(shí)被烏云遮住了眼，風(fēng)最終會(huì)吹散烏云逢慌。
來(lái)電者是一位有ZS傾向的抑郁癥患者悠轩，在傾訴快要完結(jié)的時(shí)候间狂。傾聽(tīng)?zhēng)熶J同學(xué)把人生比喻天空攻泼，原文我記不清了，但是我有了一些思考鉴象∶Σぃ“人生是一片天空，只不過(guò)暫時(shí)被烏云遮住了眼纺弊，風(fēng)最終會(huì)吹散烏云牛欢。”
二淆游、想法
今天的帶教課傍睹，讓我感覺(jué)不是太好，總覺(jué)得自己難以集中精神來(lái)聽(tīng)課犹菱。大腦中有很多東西在困擾著我拾稳，我隨手梳理了一下，或許有以下幾個(gè)想法腊脱。
1访得、我腦子里有了固有的經(jīng)驗(yàn)，覺(jué)得帶教課似乎也學(xué)不到很多東西陕凹，最多也就是看看老師點(diǎn)評(píng)作業(yè)悍抑。老師對(duì)現(xiàn)場(chǎng)演練的點(diǎn)評(píng)，是即時(shí)性的杜耙，沒(méi)有文字搜骡，沒(méi)有回放，有種風(fēng)過(guò)無(wú)痕的感覺(jué)佑女。
2浆兰、我看到了自己給自己下了“我不行”的預(yù)設(shè)磕仅。
對(duì)于帶教課上的演練。讓我做傾聽(tīng)?zhēng)燈こ剩視?huì)感覺(jué)得到很緊張榕订，覺(jué)得自己做不好。如果蜕便，我是觀察者劫恒，我又覺(jué)得自己洞察力不夠。如果我是來(lái)電者轿腺，我又覺(jué)得自己扮演不好來(lái)電者两嘴，畢竟這幾次的帶教內(nèi)容都是沖擊比較大的案例。如果我是旁觀者族壳，我想把握很多東西憔辫，但似乎又把握不住什么。
3仿荆、我想提升贰您，但又感覺(jué)很無(wú)力。
看到現(xiàn)場(chǎng)演練的同學(xué)表現(xiàn)很好拢操，我感覺(jué)很有壓力锦亦。我想有更多的時(shí)間來(lái)練習(xí)，但由于疫情原因令境，小孩延遲開(kāi)學(xué)杠园，我沒(méi)有時(shí)間來(lái)練習(xí)，這在很大的程度上又增加了我的焦慮舔庶。下一次帶教在下周五晚上抛蚁，我扮演傾聽(tīng)?zhēng)煟谶@種狀態(tài)下惕橙，我覺(jué)得自己完全沒(méi)有信心扮演好瞧甩。
