? ?
為進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，提高學(xué)生的文明素養(yǎng)缸血，讓學(xué)生養(yǎng)成文明習(xí)慣、規(guī)范行為準(zhǔn)則舉止械筛；引導(dǎo)學(xué)生走出校園捎泻，把文明帶進(jìn)家庭、帶進(jìn)社會(huì)埋哟，讓學(xué)生和家庭的好習(xí)慣在潛移默化中培養(yǎng)起來(lái)笆豁，武城二中初中部尹校長(zhǎng)決定組織“小手拉大手 文明一起走”活動(dòng)。
使每一個(gè)孩子帶動(dòng)一個(gè)家庭赤赊，一所學(xué)校影響整個(gè)社會(huì)渔呵，進(jìn)一步提高全體公民的文明素質(zhì)，從而營(yíng)造全社會(huì)踐行文明美德的良好氛圍砍鸠，共建文明城市扩氢。? ? ? ? ? ? ? ?
第一篇章：開展“中華誦――國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，以傳統(tǒng)的國(guó)學(xué)經(jīng)典作品的誦讀為主要形式爷辱，學(xué)校各年級(jí)安排學(xué)生利用周末放假時(shí)間與家長(zhǎng)共同學(xué)習(xí)誦讀《三字經(jīng)》《千字文》《弟子規(guī)》等經(jīng)典篇章录豺。
并且語(yǔ)文老師根據(jù)學(xué)生年齡的不同，各個(gè)班級(jí)特點(diǎn)不同饭弓，給學(xué)生建議不同的誦讀內(nèi)容双饥。班主任強(qiáng)調(diào)誦讀的重要性，希望孩子們與家長(zhǎng)在誦讀中共同感受文化的熏陶弟断，一起汲取中華文明的精髓咏花；在交流中探討經(jīng)典積淀的智慧，一起書寫心得體會(huì)阀趴，陶冶情操昏翰，提升修養(yǎng)。
徜徉經(jīng)典的長(zhǎng)河刘急，感受中華古典精髓的魅力棚菊！
漫步詩(shī)苑，明白一個(gè)道理叔汁，成就一種品質(zhì)统求，形成一種風(fēng)氣检碗！
親子誦讀 鏗鏘音韻
詩(shī)詞典賦 熠熠生輝
腹有詩(shī)書氣自華
沁人的書香 浸潤(rùn)著我們的成長(zhǎng)
燦爛的文化，豐盈著我們的生活码邻！
中華國(guó)學(xué)經(jīng)典傳承千年的中華文明
走進(jìn)經(jīng)典折剃，去誦讀，去積累像屋，去感受微驶！
古典精髓奠定學(xué)生精神素養(yǎng)的根基
讀經(jīng)典 感中華文明博大精深
詩(shī)詞典賦映射中華文明理性光輝
