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今天畫了《企業(yè)文化培訓(xùn)》課程的思維導(dǎo)圖雾袱，慧慧老師只說了一個字：散恤筛，然后問：主線是什么？一時間芹橡，發(fā)現(xiàn)自己并沒有理解“主線”到底是什么意思毒坛。先百度了一把：主線是個名詞，意思是占主導(dǎo)地位或主要統(tǒng)領(lǐng)事物發(fā)展的線條林说，特指作品內(nèi)容的主要線索煎殷。指文藝作品或文章的主要脈絡(luò)。
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怎么突然覺得自己有種學(xué)回頭了的感覺述么，好像啥都不懂蝌数，得重新回頭學(xué)！
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再來理一理：一個課程的主線度秘，也就是它的主要邏輯關(guān)系。我們不能把知識點都零零散散地攤開饵撑，要有一條線把知識點都串起來剑梳，串得越有邏輯性、條理性滑潘，學(xué)生越容易記住垢乙。
那么最有條理、有邏輯的串聯(lián)方式语卤，就是講故事追逮。學(xué)生為什么愿意聽你講故事酪刀，因為這個故事跟他相關(guān)。
經(jīng)過與慧慧討論钮孵，決定這樣來講故事：
1骂倘、我是誰：個性鮮明的個體。個性桌簽活動：每個人在桌簽上寫出自己的性格巴席、愛好历涝。歡迎加入中國電信。
2漾唉、我代表誰：代表中國電信荧库，我的一言一行代表企業(yè)形象。引出中國電信是一個怎樣的企業(yè)赵刑，企業(yè)文化是什么分衫。
3、為何而來：討論我為什么選擇電信般此？我將如何適應(yīng)企業(yè)要求蚪战、適應(yīng)崗位要求？
不知道這樣講故事可以嗎恤煞？請老師指導(dǎo)屎勘。
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今晚先把主線拉出來，框架搭起來居扒，再做相關(guān)的課堂活動設(shè)計概漱。
2017年8月14日
