有這樣一個(gè)醫(yī)學(xué)界解答不了的問(wèn)題：小baby出生時(shí)大腦壓根就是白紙一張、還是早已自帶認(rèn)知呆瞻！今天不討論這個(gè)問(wèn)題、但不管答案是什么径玖、誰(shuí)也否認(rèn)不了爸媽會(huì)對(duì)孩子的一生產(chǎn)生關(guān)鍵性的影響痴脾、對(duì)于爸媽是孩子的第一任老師這個(gè)絕對(duì)命題、反對(duì)的人應(yīng)該不會(huì)太多挺狰；第二任老師明郭、除了教給我們文化知識(shí)的老師、還有給我們分享人生經(jīng)驗(yàn)丰泊、幫我們答疑解惑薯定、參與我們樹(shù)立人生價(jià)值觀、甚至帶我們走過(guò)一程的貴人瞳购；至于這第三位老師话侄、我想答案必定各異吧！我的第三位老師、就是閱讀這件事年堆！我記得一位大師說(shuō)過(guò)這樣一句話：這個(gè)時(shí)代吞杭、美女是最不稀缺的、才女?dāng)?shù)量有點(diǎn)緊張变丧、而有智慧的女人那就鳳毛麟角了芽狗！有點(diǎn)毀三觀的價(jià)值判斷、不知能拯救多少把美貌當(dāng)做核心競(jìng)爭(zhēng)力的孩紙痒蓬！
? ? ? ?機(jī)緣這種東西童擎、總是有規(guī)律可循的！記憶一下子就拉扯回那個(gè)作文總是不及格的年代攻晒！那個(gè)時(shí)候顾复、好像努力八輩子、也趕不上那些作文總被老師當(dāng)做典范當(dāng)眾朗讀的才子才女鲁捏！奇跡這種東西芯砸、總是在最絕望的時(shí)候就發(fā)生了！中學(xué)時(shí)代给梅、記憶最深的就是校園里纏繞著銀杏樹(shù)的紫藤假丧、雨霧里矗立了比一個(gè)世紀(jì)還長(zhǎng)的朦朧身影、以及那本名為《紫藤》的衅朴鳎刊虎谢、而最大的遺憾盟榴、或許就是人生中的6期《紫藤》曹质、還是有一期、少了我對(duì)世界的構(gòu)思擎场！當(dāng)然羽德、透悟這種東西、在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)迅办、還是會(huì)蹦出來(lái)的宅静！直到很多年以后、千萬(wàn)次的自問(wèn)后站欺、終于鬧明白姨夹、語(yǔ)文從不及格到總是接近滿分的奇跡是怎么來(lái)的！要說(shuō)感謝矾策、還得感謝《故事會(huì)》磷账、對(duì)于一個(gè)孤單的孩子來(lái)說(shuō)、或許閱讀是她最好的打發(fā)時(shí)光的方式吧贾虽！分?jǐn)?shù)表現(xiàn)出來(lái)的逃糟、就是她對(duì)文字的理解與表述跟作者的靈魂更貼近了一些、一通百通！此刻绰咽、我愛(ài)書(shū)菇肃、淺層次的故事書(shū)！
? ? ? ? 我喜歡撒切爾夫人取募、那是很多年以后的事了琐谤！很多人、都會(huì)在歷史的長(zhǎng)河中給自己找一個(gè)崇拜的偶像玩敏、或者說(shuō)找一個(gè)準(zhǔn)備跨越的階梯笑跛、讓某個(gè)偉人的影子、在自己的生命里聊品、表現(xiàn)得更飽滿厚重飞蹂！當(dāng)然、這不是重點(diǎn)翻屈、重點(diǎn)是那些史迷陈哑、在開(kāi)會(huì)、在飯局上伸眶、甚至在談判中惊窖、時(shí)不時(shí)拉出某位歷史人物、某段歷史厘贼、某個(gè)典故界酒、氣勢(shì)自不用說(shuō)、博學(xué)的魅力倒真是感染到我嘴秸！喜歡歷史毁欣、倒不是出于明智的打算、領(lǐng)悟得還沒(méi)那么深厚岳掐、不過(guò)回溯到那些大大小小的事件中凭疮、倒是精彩紛呈、像是把主人公的人生重新過(guò)了一遍串述、內(nèi)心的迷霧依舊存在执解、但生活確實(shí)精彩了不少！偉人不是用來(lái)模仿和超越的纲酗、不過(guò)他們身上的某些特質(zhì)衰腌、倒是可以學(xué)習(xí)借鑒、別人走過(guò)的路觅赊、再去走一遍右蕊、有點(diǎn)浪費(fèi)流光、生命也缺失了特有的靈氣茉兰！
? ? ? ?每逢節(jié)氣尤泽、網(wǎng)上總會(huì)有這樣的觀點(diǎn)出現(xiàn)：離開(kāi)家鄉(xiāng)在大城市打拼的年輕人越來(lái)越不愿意回老家了、因?yàn)樽陨砗图亦l(xiāng)人代溝實(shí)在太大！面對(duì)這么龐大的一個(gè)離鄉(xiāng)群體坯约、個(gè)人觀點(diǎn)總會(huì)有些蒼白熊咽！可能是性格內(nèi)向的緣故、我接觸的人不多闹丐！但每次回家横殴、身邊的人都會(huì)給我不小觸動(dòng)、哪怕開(kāi)個(gè)小店的朋友都在跟我聊商業(yè)模式卿拴、營(yíng)銷(xiāo)管理衫仑、怎么轉(zhuǎn)型、宏觀經(jīng)濟(jì)…我做的他們清楚堕花、他們?cè)谧龅奈挠⑽乙活^霧水、該充實(shí)自己了缘挽、說(shuō)后怕瞄崇、一點(diǎn)不為過(guò)！也正是這種自我危機(jī)感壕曼、日精進(jìn)成了一個(gè)中長(zhǎng)期的目標(biāo)苏研、專業(yè)類的書(shū)籍就這樣從擱置的領(lǐng)域擠進(jìn)標(biāo)配區(qū)！
? ? ? ? ?中國(guó)道家講究天人合一腮郊、作為凡人摹蘑、慧根短淺、或許用一生的時(shí)光都領(lǐng)悟不了人和自然之間的銜接與聯(lián)系轧飞！佛心道骨儒表衅鹿、這些形式化的禁錮或許可以省略！但時(shí)代畢竟是浮躁踪少、我們不一定要修煉到看透世間萬(wàn)物均為幻象塘安、淡泊到毫無(wú)所求糠涛、但“閑看庭前花開(kāi)花落援奢、觀天上云卷云舒”的心境還是要有的！4年前忍捡、作為理科生好像是自帶的光環(huán)集漾、4年后、發(fā)現(xiàn)沒(méi)有認(rèn)識(shí)國(guó)學(xué)的那些歲月有點(diǎn)白活了砸脊！哪怕是5000字的一部《道德經(jīng)》具篇、都會(huì)給我們太多思考、甚至在管理上也會(huì)給我們很多靈感和方法凌埂、只是驱显、讀懂不易！
? ? ? ? ? 有朋友跟我辯論過(guò)讀書(shū)的意義！讀書(shū)能解決問(wèn)題嗎埃疫？不能伏恐！讀書(shū)能改變?nèi)蓊亞幔坎荒芩ㄋ∽x書(shū)能治愈傷痛嗎翠桦？不能！……如果是奔著這些目的去的胳蛮、大寫(xiě)的不能销凑！讀書(shū)的意義在于融會(huì)貫通、知行合一仅炊！厚厚的一本《圣經(jīng)》斗幼、主旨就是愛(ài)、當(dāng)我們沒(méi)有領(lǐng)悟到愛(ài)是世界上最強(qiáng)大的力量之時(shí)抚垄、愛(ài)人如己就是一種痛苦孟岛、因?yàn)槲覀冄劢绲母叨戎荒軌虻阶约海〗鉀Q問(wèn)題督勺、也就隔了一個(gè)標(biāo)到本的高度渠羞！當(dāng)我們胸中藏墨太少、就會(huì)重脂粉智哀、甚至對(duì)于“心慈則貌美”這樣淺顯的恩惠次询、都領(lǐng)受不到！傷痛源于一顆脆弱的心瓷叫、強(qiáng)大的內(nèi)心可以百毒不侵屯吊、但絕不會(huì)是一顆堅(jiān)硬閉塞的心！在這諸漏皆苦的紅塵中摹菠、以什么樣的姿態(tài)活著盒卸、是一種選擇！第三位老師次氨、不是每一個(gè)人都能“遇上”蔽介、“跟隨”的、有福之人終是太少煮寡、公平的是虹蓄、選擇權(quán)在我們自己手中！感恩樊登老師一年幫我們多讀50本書(shū)幸撕！
