我女兒現(xiàn)在上學(xué)期班抖部，作業(yè)已經(jīng)不少了鹰服。
我先給大家看看她的作業(yè)有多少
這是我家女兒的作業(yè)变屁，五歲
這是兩份作業(yè)眼俊，上面一份是正常的每天作業(yè)。
下面一份是十一期間的作業(yè)粟关，她因?yàn)槭黄陂g有事情疮胖，沒帶作業(yè)，所以開學(xué)后的第一天需要把之前的作業(yè)補(bǔ)上闷板。
一般她的作業(yè)慣例是飯前完成澎灸。這次都到吃飯的時(shí)候，芊芊還沒寫完遮晚。
我說：你是現(xiàn)在繼續(xù)寫還是吃完飯寫性昭？
她說：我要先吃飯，餓死我了快县遣。
我說：好吧糜颠，可以先吃飯汹族。
吃飯的時(shí)候，我問芊芊
我說：芊芊其兴，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題鞠抑，關(guān)于作業(yè)的。我可以說嗎忌警？
她說：好，你說吧
我說：我發(fā)現(xiàn)這幾次作業(yè)都沒在吃飯前寫完秒梳，是什么原因呢法绵？我知道今天作業(yè)多是，一個(gè)重要原因酪碘，還有別的嗎朋譬？
她說：我也不知道。今天作業(yè)就是多兴垦，那么多徙赢。
然后開始哭訴[流淚]
我說：嗯，今天作業(yè)確實(shí)多探越，因?yàn)樾枰a(bǔ)上假期的狡赐。你寫作業(yè)的時(shí)候是一直寫完還是邊寫邊玩呢？
她說：邊寫邊玩钦幔，你看我還給小公主換裝啦枕屉，開始描述公主換裝。
我說：嗯鲤氢，這是一個(gè)原因搀擂，還有嗎？
她說：還有就是有些題我都不會(huì)卷玉。
我說：嗯哨颂，這也是一個(gè)很重要的原因。
你愿意每一次都這樣慢慢的寫相种，吃完飯?jiān)僬加锰厥鈺r(shí)光的時(shí)間威恼，還是在飯前趕緊寫完，特殊時(shí)光快樂的玩呢蚂子？
她說：我想趕緊寫完沃测，特殊時(shí)光好好玩。
我說：我也是食茎，我很期待我們的特殊時(shí)光蒂破，而且我們已經(jīng)安排玩什么了，如果玩不成别渔，就太遺憾啦附迷。那該怎么辦呢惧互？我們一個(gè)一個(gè)的看原因，怎么樣喇伯？
她說：好吧喊儡。作業(yè)多了，我們學(xué)前班就是比大班作業(yè)多了稻据，玩得也少了艾猜。
我說：嗯，那我們能給老師說少布置作業(yè)嗎捻悯？
她說：不能
我說：這個(gè)不能改變匆赃，那我們看看，邊玩邊寫今缚，能改變嗎算柳？
她說：好吧，我一直寫姓言，寫完再玩瞬项。
我說：一直寫也挺累的，我們有沙漏何荚，下次我們寫作業(yè)的時(shí)候用沙漏吧囱淋，沙漏開始了，你就寫餐塘，漏完啦就玩會(huì)绎橘，怎樣？
她說：可以唠倦。那還有我不會(huì)寫的怎么辦称鳞？
我說：對(duì)呀，怎么辦稠鼻，如果老師給你布置的是大班的作業(yè)冈止，你都會(huì)吧？
她說：嗯候齿，（點(diǎn)點(diǎn)頭）
我說：可是那樣能幫助你練習(xí)學(xué)前班的內(nèi)容嗎熙暴？
她說：不能（搖搖頭）
我說：是呀，作業(yè)是幫助你練習(xí)當(dāng)前學(xué)的知識(shí)的
她說：是的慌盯，如果讓我做一年級(jí)的題周霉，我也不會(huì)呀，我只能做學(xué)前班的題亚皂。
我說：那怎樣才能學(xué)會(huì)呢俱箱？如果課上好好聽老師講，會(huì)好些嗎灭必？
她說：嗯狞谱，我明天好好聽乃摹。都學(xué)會(huì)了，這樣寫作業(yè)就會(huì)快些跟衅。
然后孵睬，吃完飯，她很快就寫完了作業(yè)伶跷，我們還進(jìn)行了特殊時(shí)光掰读。
我的思考：孩子需要從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)叭莫，慢慢的建立自己的學(xué)習(xí)體系和技能磷支。
我們家長能做的就是給她這個(gè)時(shí)間和空間。
啟發(fā)式提問是孩子自主思考的開始食寡，把孩子的責(zé)任，主權(quán)還給孩子廓潜。同時(shí)也得考慮孩子的年齡特點(diǎn)抵皱，及時(shí)給予支持和幫助，他們才能順利“思考”下去辩蛋。
