引子
自2016到2018年的三年間疏叨，我為華為BPIT部門提供敏捷轉(zhuǎn)型的咨詢服務(wù)腌逢。在工作中，我深刻地體會到逐沙，要在組織或某領(lǐng)域內(nèi)推動敏捷轉(zhuǎn)型這種復(fù)雜問題，光了解敏捷與精益的領(lǐng)域知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的洼畅，所以我在工作中不斷地有意識地引入不同專業(yè)領(lǐng)域的知識與技術(shù)吩案，以幫助自己在復(fù)雜的組織環(huán)境中更好地推動敏捷轉(zhuǎn)型。
比如帝簇，在組織會議與工作坊時徘郭，我會引入專業(yè)的引導(dǎo)技術(shù)，讓會議與工作坊更加高效與有效丧肴；比如残揉，在碰到迷茫與糾結(jié)的關(guān)鍵干系人時，我會使用專業(yè)教練技術(shù)芋浮，幫助其找到自己的目標(biāo)與內(nèi)動力抱环；比如，在一定的周期內(nèi)要推動部分人改變工作方式時纸巷，我會通過組織變革的理論與工具镇草，采用最合適的應(yīng)對策略以推動事情的發(fā)生。在長時間持續(xù)思考瘤旨、摸索梯啤、實(shí)踐與反思之后，我漸漸地找到了自己的最佳狀態(tài)存哲，成功地在領(lǐng)域內(nèi)取得了非常好的轉(zhuǎn)型成果因宇。
在項(xiàng)目結(jié)束之后的一段時間七婴，我和深圳的同事一起探討咨詢團(tuán)隊(duì)的經(jīng)驗(yàn)共享時，萌生了把我們的轉(zhuǎn)型經(jīng)驗(yàn)分享出來的想法察滑。2018年8月27號打厘，我設(shè)計(jì)了CFOP模型。之所以叫它CFOP杭棵，是因?yàn)檫@個名稱也是競速玩家快速還原魔方的一種公式婚惫，它能夠成為一個非常恰當(dāng)?shù)碾[喻。
CFOP模型簡介
它是一個培養(yǎng)敏捷教練的能力框架魂爪。如下圖先舷。
它不同于能力模型，它并不能用于評判其他人是否達(dá)到了某種程度的能力滓侍。
它主要聚焦于能體現(xiàn)一個清晰的路徑蒋川，需要的核心要素，以及需要鏈接的專業(yè)學(xué)科撩笆。
CFOP的圖解
Organization-Facilitation 敏捷精益
在象限1里捺球，需要掌握引導(dǎo)組織采用新方法論的能力。主要鏈接向敏捷精益專業(yè)領(lǐng)域夕冲。
People-Facilitation 引導(dǎo)技術(shù)
在象限2里氮兵，需要掌握引導(dǎo)客戶改變工作方式的能力。主要鏈接向引導(dǎo)技術(shù)專業(yè)領(lǐng)域歹鱼。
People-Change 教練技術(shù)
在象限3里泣栈，需要掌握激發(fā)客戶潛力與內(nèi)動力的能力。主要鏈接向教練技術(shù)專業(yè)領(lǐng)域弥姻。
Organization-Change 組織變革
在象限4里南片，需要掌握領(lǐng)導(dǎo)組織變革和轉(zhuǎn)型的能力。主要鏈接向組織變革專業(yè)領(lǐng)域庭敦。
結(jié)論
我認(rèn)為敏捷教練是一個跨專業(yè)領(lǐng)域的角色疼进，而這個能力框架體現(xiàn)了其核心要素與連接的四個專業(yè)學(xué)科。希望這個框架能夠幫助大家深入思考培養(yǎng)敏捷教練的發(fā)展方向秧廉、培養(yǎng)方案與計(jì)劃伞广、以及其他應(yīng)用場景。
作者簡介
王偉定血，社區(qū)昵稱大S赔癌。ThoughtWorks 數(shù)字化轉(zhuǎn)型與運(yùn)營ServiceLine專家組咨詢顧問，Training Offering Line負(fù)責(zé)人澜沟。17年軟件從業(yè)經(jīng)驗(yàn)灾票，多年敏捷理念的踐行與敏捷教練理論體系的研究與沉淀，融合了敏捷精益茫虽、專業(yè)教練刊苍、專業(yè)引導(dǎo)既们、組織變革四大專業(yè)領(lǐng)域的理論知識，設(shè)計(jì)了CAC敏捷教練課程知識體系CFOP模型及其相應(yīng)系列課程正什，被應(yīng)用到眾多頭部企業(yè)的數(shù)字化人才與敏捷教練的培養(yǎng)過程中啥纸。
近4年一直為大型企業(yè)提供構(gòu)建數(shù)字化能力的管理咨詢，幫助客戶進(jìn)行戰(zhàn)略規(guī)劃婴氮、建立動態(tài)IT投資組合管理斯棒、建立產(chǎn)品創(chuàng)新能力、促進(jìn)IT與業(yè)務(wù)融合主经、數(shù)字化人才培養(yǎng)荣暮、提升教練型領(lǐng)導(dǎo)力、系統(tǒng)性教練團(tuán)隊(duì)罩驻、打造生機(jī)型文化穗酥。曾為復(fù)旦軟件學(xué)院客座講師、TiD講師惠遏、ScruGathering講師砾跃、敏捷之旅組織者、講師节吮。CAC認(rèn)證委員會成員抽高。
擅長領(lǐng)域：數(shù)字化轉(zhuǎn)型、戰(zhàn)略規(guī)劃透绩、敏捷組織厨内、教練型領(lǐng)導(dǎo)力、設(shè)計(jì)思維
個人文章集《敏捷思維》
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