這是白云蘭子陪伴你的第509天
終于翻到了最后一頁(yè)捏肢。如每天在身邊鼓勵(lì)我們的梁老師所言:《活法》是一本值得放在枕邊的書(shū)奈籽，隨時(shí)需要隨時(shí)翻閱，隨時(shí)輸入無(wú)窮能量鸵赫。
DAY10經(jīng)典好句:
?即使一個(gè)小小的石塊衣屏，它也是構(gòu)成宇宙不可或缺的存在，再怎么渺小的東西奉瘤，如果缺了它勾拉，宇宙就不成其為宇宙煮甥。
?為了讓靈魂比降生時(shí)更美好盗温，我們必須精進(jìn)再精進(jìn)藕赞。
?從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，誠(chéng)實(shí)的人卖局，堅(jiān)持行善積德的人不會(huì)總是倒霉斧蜕；而懶散的人，不負(fù)責(zé)任的人也不會(huì)一直榮耀砚偶。
? 讀到看到想到悟到:
讀:所有的人都由上倉(cāng)賦予了任務(wù)批销，都在出演各自的角色。每個(gè)人的“存在”都有同樣的分量染坯。
萬(wàn)事萬(wàn)物均芽，不僅是人類(lèi)，包括生物单鹿，一草一木，甚至路邊的石塊。都有造物賦予的作用划址，都是基于宇宙的意志而存在呢岗。
想:經(jīng)典詠流傳節(jié)目中，演唱《苔》的梁老師和貴州女孩再次出現(xiàn)在眼前儒喊，孩子干凈的聲音镣奋，梁老師憨厚的模樣，又一次讓我淚眼朦朧怀愧。
一個(gè)人看了幾次侨颈，單位同事也看過(guò)，想不到40多位夏令營(yíng)的同學(xué)與家長(zhǎng)共同觀看芯义，我依舊控制不住肛搬，淚水忍不住流了下來(lái)。
梁老師是一名志愿者毕贼，主動(dòng)來(lái)到孩子們身邊温赔。他的用心用情透過(guò)鏡頭里，他撫摸孩子的頭鬼癣、與孩子深情對(duì)望陶贼、緊握的雙手，全部暴露無(wú)遺待秃。他通過(guò)彈唱詩(shī)歌拜秧，讓孩子們?cè)谠?shī)歌中找到力量和方向。他的愛(ài)如此之深章郁，相信讓很多家長(zhǎng)枉氮、老師汗顏志衍。
最值得高贊的是，他反復(fù)誦讀的《苔》聊替，堅(jiān)定的告訴孩子們楼肪，即使我們?nèi)缑琢Ｐ。惨`放惹悄，每個(gè)人都有屬于自己的一片天春叫。
不管是臺(tái)下的觀眾，還是屏幕下的我們泣港，被梁老師樸實(shí)而充滿激勵(lì)力量的語(yǔ)言震撼著暂殖，相信與梁老師朝夕相處兩年多的孩子們，獲取的能量更多当纱、更深呛每、更遠(yuǎn)。
臺(tái)上的20多位孩子深情與梁老師對(duì)唱坡氯，淚眼婆娑晨横。他們的背后，大山里相信還有無(wú)數(shù)個(gè)孩子廉沮，因?yàn)榱豪蠋煹脑?shī)歌颓遏，因?yàn)樗呐嘤驗(yàn)樗挠眯闹褪保鎸?duì)生活的艱苦叁幢，而頑強(qiáng)活著。他們的心里坪稽，如有一團(tuán)火在燃燒曼玩。因?yàn)殚L(zhǎng)得并不是最帥，學(xué)習(xí)也不是最好的梁老師窒百，告訴他們簡(jiǎn)單的道理:即使我們?nèi)缑琢Ｒ话闶蚺校煨〉饺庋鄱伎床坏剑琅f如牡丹般盛開(kāi)篙梢、怒放顷帖。
因?yàn)槊總€(gè)人都是宇宙中不可缺少的，哪怕是小石塊渤滞，都有存在的理由贬墩。每個(gè)人的存在都是不可缺少的，都是獨(dú)一無(wú)二的妄呕。不管在哪陶舞，哪怕在懸崖峭壁，我們也要迎著陽(yáng)光绪励，努力向上伸長(zhǎng)肿孵。
再次朗讀“白日不到處唠粥，青春恰自來(lái)。苔花如米小停做，也學(xué)牡丹開(kāi)晤愧。”再次感受詩(shī)詞帶來(lái)的無(wú)窮力量。
袁枚的詩(shī)300多年后被喚醒雅宾，相信朗讀《苔》的每一位养涮，都會(huì)被喚醒葵硕。正如共讀《活法》眉抬，我們一樣被稻盛和夫喚醒，銘記“為了讓靈魂比降生時(shí)更為美好懈凹，我們必須精進(jìn)再精進(jìn)蜀变。”
此刻介评，依依不舍放下《活法》時(shí)库北，想用畢淑敏《愿你與這世界溫暖相擁》的一句話結(jié)束10天共讀。我對(duì)自己的人生沒(méi)有奢求们陆，能發(fā)出一點(diǎn)清涼的光寒瓦，心已足矣。不借助外力坪仇，也不炫目杂腰，但竭盡所能地亮著。
這就是我作為《活法》領(lǐng)讀人最樸實(shí)的想法椅文，我曾經(jīng)如螢火蟲(chóng)般喂很，努力飛舞、閃爍皆刺，給伙伴們帶來(lái)一點(diǎn)生機(jī)少辣，一絲喜歡，一段快樂(lè)羡蛾。足矣漓帅。
