最近一直聽朋友感嘆鹅髓，現(xiàn)在有自己思想有主見又能夠做事情的人太少見了舞竿！加之最近剛好看到周國平關于教育的一些論述，我想窿冯，會有一部分的原因促成的這個現(xiàn)狀吧骗奖！
中國的應試教育扼殺了大部分的學生，在兒童時期醒串，我們被定以為“未長成的大人”执桌，被強加各種功利的目標，所有人都忽視了其自身存在的價值厦凤；學校時期鼻吮，被老師條條框框的規(guī)范，蕭伯納的一句話很貼切--全世界的書架上擺滿了精神的美味佳肴较鼓，可是學生們卻被迫去啃那些毫無營養(yǎng)的乏味的教科書。于是越來越多的人死記硬背违柏，“沉迷”于題海博烂，或者被逼到墻角的時候，自暴自棄漱竖。在這種應試教育背景下禽篱，有不用下多大功夫仍然名列前茅的人，有下很大功夫才能名列前茅的人馍惹，有討厭學習直接放棄的人躺率，也有半推半就適應下來的人，我把最后這樣的人定義為飄著的人万矾，或者說悼吱，我就是這個飄著的人！
一個有思想有主見的人一定是有辦法且不死板的人良狈，即使在生搬硬套的公式下也會尋求簡便的解答法后添，所以有的人會很輕松地應試。能堅持到底做出一番成績的人絕對是有自己想法的人薪丁，他有目標遇西，有計劃，有方法严嗜，所以會有上課沉迷于看小說的人成為小說家粱檀，會有沉迷于游戲的人成為游戲大師。那么對于飄著的人漫玄，大多數(shù)人會選擇沉迷于自己的惰性之中茄蚯，“想方設法”也逃離不了自己的舒適區(qū)，原因是自己不夠堅定，總是容易動搖自己的想法第队，所以大多數(shù)人總是很會想出各種借口安慰自己沒能做到的行為哮塞，慢慢地，越來越舒適化凳谦，安逸化忆畅，越來越隨波逐流！這樣的人尸执，不是沒有主見家凯，而是長期固化的被教育，不會思考如失，也沒有意識去思考绊诲！
當意識到素質(zhì)教育的重要性時，已經(jīng)到了大學的時候褪贵，也開始關注正在初三的妹妹學校的現(xiàn)狀掂之，班里只剩四十幾個人，有輟學的脆丁，有轉(zhuǎn)更好學校的世舰，剩下的九分之一是等畢業(yè)證的。語文老師特點是檢查要求背誦槽卫，數(shù)學老師特點是套公式跟压，看例題，英語老師特點是背高頻詞匯……沒有課外書歼培，沒有活動課震蒋，更重要的，也沒有負責人的老師躲庄。也許這只是對于教學資源匱乏的鄉(xiāng)村學校而言查剖，但也能體現(xiàn)部分相同群體的共性！至少我能理解读跷，現(xiàn)在我更是惶恐梗搅，應試教育是輸了考試，輸了全世界效览，素質(zhì)教育卻是輸了考試无切，還有自己本身的能力與思想。
我不知道是怎么學會慢慢有自己想法的丐枉，可能眼界開了哆键，圈子廣了一些，也可能有了自己想要的東西瘦锹，知道想辦法去爭燃凇闪盔！但我也清楚地記得曾經(jīng)十幾年的游離，學習就學習辱士，吃飯就吃飯泪掀，看電視劇就看電視劇，不懂得拒絕颂碘，也做了很多后悔的事情异赫。總之头岔，多看看書塔拳，多想想問題，多學習多成長峡竣，才是最好的生活做事的方式靠抑！
把關于有無思想主見與中國的應試教育聯(lián)系起來，可能有些小題大做吧适掰！只是碰巧看到了這樣的文章颂碧，有感而發(fā)……我也將一直想著一個問題，該怎樣做到安定下來做自己想做的事情类浪，不再飄著稚伍！
