距離去年九月份給多仔寫第一封信拼卵，時間一晃已經(jīng)大半年過去了甚侣。尋思著要再記錄一些我和他的故事，又碰上最近親子教育當中引發(fā)的反思间学，應景地這兩天是高考日，于是促成了這篇文章的構思印荔。

1低葫、對待高考的態(tài)度

午休時間微信群看到部門老大發(fā)了一段關于高考的段子：

兩天后就要高考了，提前兹月桑考生們考試順利嘿悬。

四年后你們會明白，你們今天的所有的努力水泉，其實并沒有什么用善涨！改變你們命運的不是課本理論，主要是酒量草则，關系钢拧，膽量，爹媽炕横，顏值源内，還有你們村是不是要拆遷，高考只是決定你在哪個城市打英雄聯(lián)盟 王者榮耀還有吃雞份殿，不過還是要好好考 膜钓，畢竟大城市的網(wǎng)速快。

哇卿嘲，原來又到了一年一度的高考颂斜！14年前我的高考能留下的記憶越來越少，巧的是14年后不出意外拾枣，我的多仔會迎來他的高考沃疮，他的人生一個關鍵點音瓷，這也將是我的一個人生關鍵點吧钮莲！

看到這個段子，引起了我的強烈反應盏袄，這樣的段子和我從小接受的主流價值觀：“好好學習天天向上”凭语、“書中自有黃金屋”完全背離葱她，還灌輸了一種宿命論——拼爹媽，遇拆遷似扔，最最可恥的是在這個消費娛樂橫流的時代給年輕人強化了喝酒拼關系等是你向上攀升的渠道吨些，打游戲是大學生的主業(yè)等一系列糟粕價值觀搓谆。

如果遇到以前，不同意就不同意豪墅，一笑而過就算了泉手。但是自己在不斷學習成長的過程中，在為人父母反思教育的過程中偶器，現(xiàn)在我看到這段話斩萌，我會去思考，高考的意義是什么屏轰？能夠以什么樣的方式寄語未來的莘莘一代颊郎！

思考了一會，我回復了一段話：

兩天后就要高考了霎苗，提前啄房裕考生們考試順利。

四年后你們會明白唁盏，你們今天的所有的努力内狸，其實并不只是爭取那一紙文憑，文憑是一種相對公平的向上躍遷的途徑厘擂，如果能拿到文憑固然是好的昆淡，沒有拿到也沒有關系，比文憑更重要的是習得學習的能力刽严、拼盡全力靠近目標的體驗瘪撇、付出就有收獲的認知，以及更為重要的是港庄，即使身處逆境依然不回頭孤注一擲的勇氣倔既。

好好考，你不知道未來還有多少次機會能讓你為自己如此拼一把鹏氧！

這段話真切地反映了我對高考的態(tài)度渤涌，我對自己的孩子未來將面對的這個挑戰(zhàn)所抱持的觀點！

既然在這個教育體制下把还，或者沒有更好地機會接受更優(yōu)質的教育实蓬，那么就把它作為一次個人知識積累的黃金時期！但在越來越開放吊履、多元化的如今安皱，并且我們無法預知未來的十幾二十年中國還會發(fā)生怎樣驚人的變化，高考已不是我們那個時代的“獨木橋”和“龍門”艇炎，如果我的孩子遭遇失敗酌伊，我想我也能夠以平常心，繼而他也能以平常心對待這次考試缀踪。

2居砖、你是孩子的一面鏡子

孩子在做出一些令你捉急頭疼的言行舉動時虹脯，可以發(fā)現(xiàn)至少有一半以上是效仿了家里人的不良言行，其他的則是來自接觸過的小伙伴奏候、電視動畫片等循集。而在這些他接觸的人、事里蔗草，父母的影響更為直接咒彤。

如果孩子平時表現(xiàn)暴躁，出言不遜咒精，那是不是父母在陪伴的過程中會出現(xiàn)這種情緒和語言習慣呢镶柱？

同時遇到這種情況，家長以什么樣的方式處理和化解呢狠轻？

列舉我反思到的一二：

①多仔特別愛說，

“你給我走開”彬犯，“你給我把XX拿過來”……

這種語氣聽者就會感覺刺耳向楼。

留意我平時和多仔的對話，當我稍微不耐煩的時候谐区，我就會命令口氣湖蜕，“你快點給我走”，“你給我過來”……說的時候很自然宋列，不覺得有什么不妥昭抒，但只有你意識到問題才會去審視剛剛從嘴邊溜出的那句話，驚覺炼杖，原來根源是我的語言習慣灭返！

發(fā)現(xiàn)這個問題之后，一是自己以后注意語氣坤邪，二是發(fā)現(xiàn)孩子還有這種語氣熙含，要平和地跟他糾正，告訴他艇纺，你應該說“請XX幫我拿一下”怎静，他會很配合地重復你教他的那句話。其實黔衡，孩子說什么真的不是有心的蚓聘，都是一個練習強化的過程！

②多仔有段時間特別愛說盟劫，“我打死你”（ORZＲ鼓怠），可能是動畫片里教的侣签！

對于這一點氯材，我們就會比較嚴肅地告訴他渣锦，以后不能說這句話，反復強調幾次之后氢哮，他說那四個字的頻率越來越低袋毙，直到完全不再說！

③有一次多仔上完籃球課冗尤，我去幼兒園接他听盖，籃球老師反饋多仔今天上課很暴躁，會去自動“撩”大班的學生裂七，摸摸頭皆看，碰碰球等。

之后就看到多仔和以往不一樣背零，明顯有比較激烈的情緒腰吟，聲音很大，動作幅度也很大徙瓶。我沒有表現(xiàn)出生氣毛雇，而是和往常一樣陪著他在幼兒園操場上再玩一會。之后侦镇，他受到我的情緒感染灵疮，慢慢平復下來了。

如果是自己的問題導致孩子不好的語言行為習慣壳繁，我們要反思自己震捣，糾正調整自己，再去引導孩子闹炉；

如果孩子遇到情緒波動蒿赢，直面他的情緒，安靜的陪伴就是最好化解處理方式渣触。

最近在看一本育兒書《陪伴式成長》诉植，里面的一個核心觀點就是——在和孩子的交往中，你要成為他的船長昵观。堅持船長模式晾腔，需要我們習慣于為孩子設置一定的要求和限制，表現(xiàn)出同理心和體貼啊犬，同時仍然意見明確灼擂、態(tài)度堅決。

既然是船長觉至，那么孩子這艘船的方向就該由我們來掌舵和決策指引剔应，風平浪靜之時一同體會旅途的愜意和驚喜，暴風驟雨之時要體現(xiàn)出船長的判斷力和果敢，直到駛向港口的彼岸峻贮，船長卸任席怪，這艘船進化為更加自動化的個體，然后船長帶著一臉平和和坦然纤控，望著他獨立駛向更加寬闊的海洋……