A1: 【激活經(jīng)驗(yàn)】
? ? ? 起因:周六上午渊涝，是我和家人外出休閑時(shí)間慎璧。但老人在家一人，上午十點(diǎn)半鐘左右必須趕回做飯跨释。中午十二點(diǎn)得開飯胸私，孩子午睡一小時(shí)后，和小伙伴約著畫畫鳖谈。
? ? 經(jīng)過:媽咪我從早上六點(diǎn)到十二點(diǎn)起來后要做閱讀岁疼、家務(wù)、早餐缆娃、買菜捷绒、叫孩子起床瑰排、帶出游、回家準(zhǔn)備午餐暖侨、和家人吃午飯椭住，時(shí)間緊張到爆肝！
? ? 結(jié)果:匆匆忙忙像打戰(zhàn)字逗，又累又乏京郑，孩子還睡不好午覺。
? ? 反思:沒有用到串行并行法致使行動(dòng)盲目扳肛，時(shí)間緊張。首先應(yīng)列出六點(diǎn)到十二點(diǎn)任務(wù)表乘碑；再將任務(wù)分為需思考的挖息、不需思的；最后按搭配任務(wù)合并:閱讀（需思考）+家務(wù)（不需思考）兽肤；買菜（需思考的）+早餐（不需思考）套腹；出游（不需思考）+吃午餐（不需思考）
A2:【催化作用】
背景:假期來臨，晚上七點(diǎn)后要陪家人散步资铡，陪孩子讀英語和繪本电禀，做家務(wù)，同時(shí)自己也需學(xué)習(xí)笤休、娛樂尖飞。
目標(biāo):運(yùn)用并行串行方法制定晚七點(diǎn)十二點(diǎn)計(jì)劃表，放假日?qǐng)?zhí)行店雅，有效期至二月十四日開學(xué)政基。
1.列出任務(wù)清單:
? ? 晚餐
? ? 散步
? ? 陪孩子游戲
? ? 配合孩子洗漱
? ? 讀英語和繪本
? ? 哄睡
? ? 清理家務(wù)
? ? 學(xué)習(xí)
? ? 刷劇
? ? 聽歌
? 2.分類任務(wù):
? ? 需思考的:
? ? 學(xué)習(xí)、陪孩子游戲闹啦、讀英語和繪本
? ? 不需思考的:
? ? 晚餐沮明、散步、配合孩子洗漱窍奋、哄睡
? ? 清理家務(wù)荐健、刷劇
3.搭配組合任務(wù):
? ? 散步+陪孩子游戲；（不需思考+需思考）
? ? 讀英語和繪本+哄睡（需思考+不需思考）
? ? 聽歌+學(xué)習(xí)（不需思考+需思考）
? ? 配合孩子洗漱+清理家務(wù)（不需思考+不需思考）
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