孔文教育啟東校區(qū)
很多媽媽苦惱——
孩子越長(zhǎng)越大，跟家人說話卻越來越少信柿；
表面上看起來孩子挺聽話的冀偶，但其實(shí)他內(nèi)心里有自己的小九九，就是不跟家長(zhǎng)說渔嚷。
……
去年年底进鸠，老師和全國(guó)20000多名家長(zhǎng)針對(duì)”和孩子溝通最讓人頭疼的問題“做了調(diào)研：
“看到孩子拖拖拉拉，總?cè)滩蛔『鸷⒆印蓖镀迸琶谝恍尾。黄浯问恰奔议L(zhǎng)多說幾句客年，孩子就嫌煩“霞幅、”孩子不聽話，喜歡頂嘴“……
那么作為家長(zhǎng)量瓜，我們究竟該如何與孩子蝗岖，尤其是青春期的孩子進(jìn)行有效溝通呢？
要進(jìn)行有效溝通的前提榔至，是家長(zhǎng)們能夠真正了解抵赢，孩子最討厭的聊天方式（當(dāng)然也是最無用的方式）：
一、目的性太強(qiáng)
很多家長(zhǎng)跟孩子聊天時(shí)唧取，最后往往變成了說教铅鲤。比如：
家長(zhǎng)：“今天在學(xué)校呆的怎么樣啊枫弟？”
孩子：“今天學(xué)了好多新知識(shí)呢邢享。”
家長(zhǎng)：“學(xué)新知識(shí)就對(duì)了淡诗，要多學(xué)知識(shí)骇塘，不然以后就只能搬磚『荩”
孩子：……
家長(zhǎng)：“今天過得開心嗎款违？”
孩子：“恩，今天認(rèn)識(shí)了一個(gè)新朋友群凶，我們特別聊得來插爹。”
家長(zhǎng)：“交朋友可以请梢，但不能經(jīng)常一起玩啊赠尾，先把學(xué)習(xí)搞好了再說。"
孩子：……
看吧毅弧，聊什么都能聊到學(xué)習(xí)上气嫁，本來孩子還想跟你分享一下的，到最后往往都是無語(yǔ)的收?qǐng)隽恕?/p>
其實(shí)够坐，這種帶有目的性的聊天寸宵，只是單方面的一種灌輸罷了——告訴孩子要好好學(xué)習(xí)。
這種方式往往不需要花費(fèi)家長(zhǎng)太多時(shí)間去思考和組織語(yǔ)言咆霜，是最簡(jiǎn)單省事的邓馒。但這種聊天方式所達(dá)到的效果是微乎其微的。
二蛾坯、審問似的讓孩子匯報(bào)
很多家長(zhǎng)在去學(xué)校接孩子放學(xué)時(shí)光酣，一路上不斷地詢問孩子今天在學(xué)校的情況。
每天都這樣問脉课，似乎形成了一個(gè)模式救军，而長(zhǎng)此以往财异，孩子的回答也開始模式化：“恩，不錯(cuò)唱遭，還可以戳寸，挺好的……”這樣應(yīng)付的回答，家長(zhǎng)是得不到任何有效信息的拷泽。
如果家長(zhǎng)一個(gè)勁兒地不停問疫鹊，那孩子恐怕早就煩的忍不住發(fā)脾氣了吧，更別提好好聊天了司致。
三拆吆、別以為自己會(huì)聊天，家長(zhǎng)是這樣把天聊死的
別以為聊天多簡(jiǎn)單脂矫，尤其對(duì)象是孩子時(shí)枣耀，面對(duì)一個(gè)完全不按套路出牌的對(duì)手，家長(zhǎng)們是很容易把天聊死的庭再。比如：
孩子：“媽媽捞奕，我想跟你說個(gè)事兒≈羟幔”（孩子主動(dòng)發(fā)起了聊天信號(hào)）
媽媽：“說颅围。”（有點(diǎn)不耐煩）
孩子：“媽哺眯，我想買一雙球鞋谷浅“歉”
媽媽：“買什么買奶卓？不是有那么多鞋嗎『承”
孩子：“就給我買一雙吧夺姑。”
媽媽：“不買掌猛，趕緊做作業(yè)去盏浙！”
孩子：“哼！你不買我就不做作業(yè)荔茬！”
這樣不僅把天聊死了废膘，還激起了孩子和家長(zhǎng)之間的矛盾。如果媽媽能在孩子提出要求時(shí)慕蔚，進(jìn)一步詢問孩子原因：
媽媽：“為什么突然要買球鞋呢丐黄？”
孩子：“因?yàn)槲覀儗W(xué)校要舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)了，我要參加比賽孔飒」喙耄”
媽媽：“那你準(zhǔn)備參加什么比賽呢艰争？”
孩子：“我想?yún)⒓印€有你知道嗎媽媽，今天老師還夸我跑步跑得快桂对，建議我加入校田徑隊(duì)呢……”
看甩卓，如果你能靜下心來接受孩子溝通的信號(hào)，孩子能跟你說的還有好多好多……
另外蕉斜，說到這逾柿，要提醒下各位家長(zhǎng)，如果孩子找你溝通時(shí)宅此，你剛好在忙著鹿寻，寧愿讓孩子等一下，也不要著急應(yīng)付孩子诽凌。因?yàn)椋?b>保護(hù)孩子溝通的意愿很重要毡熏！
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我們盡可能避免使用孩子討厭的聊天方式之后，可能又會(huì)出現(xiàn)很多”為了聊天而聊天“的家長(zhǎng)。
其實(shí)蹄葱，和孩子聊天也是要講究方法的凉夯，今天分享給大家的幾種方法，是3位家長(zhǎng)總結(jié)的：
一财搁、學(xué)會(huì)傾聽
傾聽不是說家長(zhǎng)閉著嘴巴、坐在那里光聽就好了躬络，最好的傾聽是要有互動(dòng)尖奔，哪怕你一個(gè)肯定的眼神，孩子才會(huì)有興趣和你聊下去穷当。
二提茁、不要表現(xiàn)得什么都懂
吳媽媽以機(jī)智善辯、見解不凡享譽(yù)朋友圈馁菜，可是青春期的兒子跟她非常對(duì)立茴扁，要么不說話，要么開口就吵架汪疮。
后來她意識(shí)到峭火，問題根源在自己：兒子一開口，往往就被她批得體無完膚……
她把自己的這種溝通方式稱為“大樹底下不長(zhǎng)草”智嚷，不是她的看法不對(duì)卖丸、不好，兒子才不要聽盏道，恰恰因?yàn)樗珜?duì)了稍浆、太能了，讓兒子顯得很“瓜”，結(jié)果粹湃，兒子就懶得在他面前說什么了恐仑。
三、挑好時(shí)間
聊天也不是隨時(shí)隨地就能聊的为鳄，比如：孩子正在專心致志地看電視裳仆、玩手機(jī)時(shí)，家長(zhǎng)突然湊過來要聊天孤钦，換位思考一下歧斟，誰(shuí)都不愿意被打擾啊，那結(jié)果肯定是敷衍了事捌巍静袖！
所以，聊天時(shí)盡量在大家都心平氣和俊扭，而且沒有什么要緊事的時(shí)候队橙。如果家長(zhǎng)真的有很重要的事要找孩子談，那就讓孩子先停止手頭的事情萨惑，認(rèn)認(rèn)真真地聊天捐康。
四、抓住重點(diǎn)
俗話說“牽牛要牽牛鼻子庸蔼，打蛇要打七寸”解总。
如果家長(zhǎng)談話抓不到點(diǎn)子，整天泛泛地要求他應(yīng)該這樣姐仅，應(yīng)該那樣花枫，一見面就反復(fù)叮囑“要好好學(xué)習(xí)”，成天將陳詞濫調(diào)掛在嘴邊掏膏，孩子不煩才怪劳翰！
反之，如果家長(zhǎng)平時(shí)多觀察壤追，積極與老師溝通磕道，了解一些真實(shí)的具體情況，那么在談話中行冰，“某月某日某時(shí)某地某事”內(nèi)容具體，孩子知道你在真正關(guān)注他伶丐，這樣的談話再繼續(xù)下去效果會(huì)截然不同悼做。
五、適當(dāng)示弱
家長(zhǎng)和孩子的溝通過程中要提醒自己：親子關(guān)系是第一位的哗魂。
孩子肛走，尤其是青春期的孩子比較敏感，家長(zhǎng)在溝通中應(yīng)該訓(xùn)練自己的覺察能力录别。感受到關(guān)系緊張時(shí)要收斂并且想辦法修復(fù)朽色，青春期的孩子情緒爆發(fā)時(shí)邻吞，不能硬來，家長(zhǎng)可以適度示弱并進(jìn)行安撫葫男，等孩子情緒緩和了抱冷，再繼續(xù)討論有爭(zhēng)議的話題。
青春期的孩子遇到問題時(shí)梢褐，會(huì)有自己的主張旺遮，即使家長(zhǎng)知道最佳解決方式，也不要直接告訴孩子盈咳，更不要強(qiáng)迫孩子聽取采納耿眉，建議使用發(fā)問式溝通。比如：
你覺得這個(gè)事情怎樣處理比較好鱼响？
需要爸爸媽媽為你做些什么鸣剪？
你想聽聽我們對(duì)這件事情的看法嗎？
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"紀(jì)伯倫在詩(shī)歌《你的孩子其實(shí)不是你的孩子》中這樣寫道：
你的孩子丈积，其實(shí)不是你的孩子西傀。他們是生命對(duì)于自身渴望而誕生的孩子。他們通過你來到這世界桶癣，卻非因你而來拥褂，他們?cè)谀闵磉叄瑓s并不屬于你牙寞。你可以給予他們的是你的愛饺鹃，卻不是你的想法，因?yàn)樗麄冏约河凶约旱乃枷搿?
近些年间雀，大家越來越意識(shí)到“說話之道”的重要性悔详，作為家長(zhǎng)，也要學(xué)學(xué)與孩子溝通時(shí)的“說話之道”惹挟。
與孩子溝通的前提茄螃，是要認(rèn)識(shí)到孩子的獨(dú)立性，站在孩子角度理解他连锯，以平等的身份尊重他归苍，以理談事說服他；既指出問題又給足面子运怖，既找到不足又善于肯定拼弃。
相信孩子，給孩子以成長(zhǎng)發(fā)展機(jī)會(huì)摇展，孩子才會(huì)慢慢理解家長(zhǎng)的苦衷吻氧，才會(huì)慢慢敞開心扉。
