得知李保堂老師《躬耕桃李》一書問世，趕緊找朋友尋來一本捧讀子寓。通篇語法工整暗挑、語言平實(shí)、文風(fēng)樸素斜友。故事小而生動(dòng)炸裆，所講道理簡單卻發(fā)人深省。
夜已經(jīng)很深蝙寨、很深了晒衩，淋淋漓漓的雨水下個(gè)不停嗤瞎。輾轉(zhuǎn)反側(cè)，沒有絲毫睡意听系。索性開盞小夜燈贝奇，翻看起了李保堂老師寫的《躬耕桃李》。
認(rèn)識(shí)李保堂老師是在我讀完西關(guān)小學(xué)靠胜，未到左權(quán)二中的暑期掉瞳。假期沒事做，便到李保堂老師辦的補(bǔ)習(xí)班學(xué)習(xí)浪漠。一來體驗(yàn)小升初后的課程變化陕习；二來學(xué)習(xí)新的學(xué)問，不荒廢暑假址愿。李老師的語文課課風(fēng)活躍该镣，趣味性十足，語言詼諧幽默响谓，滿含人生真諦损合。但是，李老師對(duì)于語法的研究很深入娘纷，很透徹嫁审，對(duì)于教學(xué)效果很嚴(yán)厲。李老師講語法知識(shí)講的很好赖晶，這點(diǎn)可以在他所寫文章中體現(xiàn)出來律适。那時(shí)，我臨帖“龐中華”遏插，李老師自寫油印字帖捂贿，自嘲“瘦中華”。所以涩堤，我說李保堂老師的人生是寫意的眷蜓，是大寫的人生分瘾。但是胎围，李老師做學(xué)問就像做“工筆畫”，很是工整嚴(yán)謹(jǐn)德召。
細(xì)細(xì)算來白魂，認(rèn)識(shí)李老師已經(jīng)20年整，這20年間上岗，他的衣著未變福荸，總是穿著灰藍(lán)色的中山裝，洗了又洗肴掷，后背有藍(lán)天有白云敬锐；再就是他的坐騎背传，一輛“銹色可慘”的“二八”自行車。還有他那張有著漫畫色彩的面容台夺。二十年前是老樣子径玖，二十年后，還是老樣子颤介。李老師梳星，初心不改！
李老師1964年從教滚朵，現(xiàn)今75歲冤灾，他的一生都熱衷于自己的教育事業(yè)，勤懇本分辕近，戒驕戒躁韵吨。李老師以校為家，和學(xué)生同吃同住同學(xué)習(xí)移宅。李老師雖同我只有短暫數(shù)月師生緣分学赛，然，卻給我心中留下極深厚的印象吞杭。李老師是個(gè)大忙人盏浇，很少見他閑下來，他思維活躍芽狗、心思縝密绢掰，就連講課也得在教室里邊講授邊踱步繞著學(xué)生轉(zhuǎn)圈。我在二中學(xué)習(xí)的數(shù)年間童擎，每每經(jīng)過李老師的教室門前滴劲，總能看到他的身影，多少學(xué)生慶幸沒能在他的班級(jí)里學(xué)習(xí)顾复，因?yàn)楹芾郯嗤凇Ｆ鋵?shí)，李老師不是為自己加班芯砸，是為學(xué)生加班萧芙。少壯不努力，老大徒傷悲假丧。
李老師的職業(yè)雖為校內(nèi)老師双揪，卻善于觀察生活，關(guān)心國家包帚，關(guān)注社會(huì)渔期。勤于動(dòng)筆記錄生活，善于領(lǐng)略領(lǐng)悟生活。我想用一副對(duì)聯(lián)贊美李老師：上聯(lián)是：教書讀書寫書? 書寫教書事疯趟；下聯(lián)是：恪守值守堅(jiān)守? 守校守學(xué)生拘哨。橫批是李老師的書名：躬耕桃李。
