今天繼續(xù)學習《教育正悄悄發(fā)生一場革命》第一章第六節(jié)“大數(shù)據(jù)時代的教育革命”抑淫。文中談到了“個性化”和“人性化”，而這兩個正是今天教育應該追求的目標特點姻灶！小額化班級管理正好也為實現(xiàn)“個性化”的教學提供了可能癌蚁！而“人性化”應該是對“個性化”的一個更高要求浙垫！當然，剔去“個性化”同樣可以搞得“人性化”梧油，但二者如能結(jié)合苫耸，或者至少同時進行豈不更好！
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文中還提到了一個觀點：“學習是一種自組織行為”儡陨，這就給之前我們一直提倡的自主學習一個更明確的說法和更徹底的定義褪子！與之相配套的是教師觀念的轉(zhuǎn)變：“教師將成為教練”！我們要做的就是引導骗村，或者說訓練學生自學嫌褪！放手讓他們自己去探索、去體悟胚股！我們在一旁看著笼痛，在他們需要幫助的時候扶他們一把！正如前文所說的“教師（將）由教學者逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橹鷮W者”琅拌！
所以缨伊，在教育“正在”或者已經(jīng)發(fā)生的這場“革命”中，我們教師首先要自己先學習进宝、改變自己刻坊，以便更好地應對即將或者已經(jīng)到來的機遇和挑戰(zhàn)！
