5月14日，槐花吐蕊陵霉，清香滿懷琅轧。陜西省于紅梅名師工作室部分成員作為專家團(tuán)隊(duì)，來到了“天人和 最宜君”的銅川市宜君縣踊挠，參加了由銅川市宜君縣第一中學(xué)主辦乍桂，宜君縣教研室、宜君縣城關(guān)第二小學(xué)協(xié)辦的“勤學(xué)切問共筑夢(mèng) 名師助力再揚(yáng)帆”教育幫扶共建教學(xué)研討交流活動(dòng)效床。
本次宜君縣第一中學(xué)語文學(xué)科教學(xué)研討交流活動(dòng)由三部分構(gòu)成榕堰。第一部分是“同課異構(gòu)”交流研討活動(dòng)自脯。來自宜君縣第一中學(xué)的工作室成員南楠老師與來自西安市臨潼區(qū)馬額初級(jí)中學(xué)的工作室成員劉宏老師同上了部編版七年級(jí)下冊(cè)第17課《紫藤蘿瀑布》鲸鹦，進(jìn)行了同課異構(gòu)教學(xué)展示汞扎。兩位老師從不同的理念、不同的視角出發(fā)沪猴，同中求異辐啄，展示了不一樣的精彩。
宜君縣第一中學(xué)的南楠老師运嗜，教學(xué)圍繞“花語”設(shè)計(jì)壶辜，以“紫藤蘿的花語是什么—紫藤蘿花語寫給誰—紫藤蘿花語的意義是什么”為問題線索，引導(dǎo)學(xué)生讀文本担租，品味花之美砸民，探究理之美。線索明晰奋救，條理清楚岭参，語言清新。
西安市臨潼區(qū)馬額初級(jí)中學(xué)的劉宏老師尝艘，教學(xué)設(shè)計(jì)直奔主題冗荸，先找文章的中心句，以此為出發(fā)點(diǎn)和主問題逆向展開多方向剖析利耍。以“一句話批注”以及“補(bǔ)白”的方法，引導(dǎo)學(xué)生讀文盔粹、思考隘梨、讀寫結(jié)合，課堂充分尊重學(xué)生的主體地位舷嗡，讓核心素養(yǎng)落地轴猎。
課后宜君縣第一中學(xué)語文老師和名師工作室主持人于紅梅老師對(duì)這兩節(jié)同課異構(gòu)課進(jìn)行了評(píng)課活動(dòng)。宜君縣第一中學(xué)的老師們能從自己的實(shí)際觀課出發(fā)进萄，各抒己見捻脖，反思自我锐峭，暢談收獲。于紅梅老師對(duì)兩位老師的進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)可婶，并肯定了老師們能靜下心來觀課沿癞，反思自己的教學(xué)，教研氛圍濃厚矛渴。
第二部分是“語文沙龍”活動(dòng)椎扬。活動(dòng)由宜君縣第一中學(xué)教學(xué)處孟黎軍主任主持具温〔系樱縣一中全體語文教師、工作室成員劉宏老師和工作室主持人于紅梅老師參加了活動(dòng)铣猩∫就縣一中的老師們從自己的實(shí)際教學(xué)出發(fā)，圍繞“語文閱讀”达皿、“寫作”“綜合性學(xué)習(xí)”“名著閱讀”等方面提出了多個(gè)問題天吓。工作室劉宏老師從備課、活動(dòng)開展鳞绕、作文評(píng)改等多個(gè)方面有老師們進(jìn)行了交流失仁。工作室主持人于紅梅老師結(jié)合具體的課例從“教材編寫意圖”、“整本書閱讀”们何、“作文課如何上”“古文閱讀”等多個(gè)方面與老師們進(jìn)行了深度交流萄焦，既有理論指導(dǎo)、又有課例示范冤竹。
第三部分是名師工作室主持人于紅梅老師做了題為《夏華時(shí)節(jié)拂封，像樹一樣成長——基于語文教學(xué)漫話專業(yè)成長》的精彩講座。于老師回望自己教與學(xué)的腳印鹦蠕，分享了自己“與文字結(jié)緣冒签，讓心靈豐潤”“紙上得來須領(lǐng)悟，躬親課堂重踐行”“保持初心钟病，走向未來發(fā)展的可能性”的四個(gè)感悟萧恕，為與會(huì)老師們呈上了一堂直入人心、直擊心靈的饕餮盛宴肠阱，勉勵(lì)老師們構(gòu)筑信念票唆、耐住寂寞、有股韌性屹徘、與時(shí)俱進(jìn)走趋，才能走向未來。
本次活動(dòng)得到了宜君縣教育同仁們的熱烈歡迎和高度的肯定噪伊。獨(dú)行快簿煌，眾行遠(yuǎn)氮唯，讓我們同心逐夢(mèng)，揚(yáng)帆起航姨伟，共創(chuàng)輝煌惩琉！
