? ? ? 昨天下午牧挣，學生做問卷調(diào)查浇冰。其中有一道題吸引了我的注意——“你喜歡小組合作學習嗎？”。是呀耘婚，天天在課程中設(shè)計合作學習的環(huán)節(jié)崖叫，我卻從未問過他們喜歡這樣學習嗎齿尽。
? ? ? 于是继榆，就當堂問學生：“你們喜歡小組合作學習嗎？”學生們并沒有齊聲高呼“喜歡”袖外∈仿。“喜歡”與“不喜歡”各占一半。
? ? ? “為什么喜歡呢曼验？”
? ? ? 學習委員說：“能補充完善我們的觀點泌射。。鬓照∪劭幔”
? ? ? 語文課代表說：“能在合作學習交流中增進感情，使班級更團結(jié)豺裆。拒秘。〕舨拢”
? ? ? 沒想到孩子們對合作學習認識這么深刻躺酒。
? ? ? ? “為什么不喜歡呢？”“因為小組合作時蔑歌，很多人都在抓緊時間和別人聊天羹应。”
? ? ? 我很納悶次屠。每次小組合作的任務(wù)都比較明確园匹，時間也很緊張，為什么還有閑情逸趣聊天劫灶？
? ? ? 第二天裸违，在教學《童年的發(fā)現(xiàn)》一課，進行小組合作學習的環(huán)節(jié)時本昏，我就加入了兩個小組的合作學習中供汛。
? ? ? 發(fā)現(xiàn)這兩組，其中一組，是組長發(fā)表意見的時間太長紊馏，其他同學沒有時間表達見解。我想蒲犬，久而久之朱监，這些總沒有時間發(fā)表意見的學生也許會有惰性，懶得思考懶得動腦思考懶得表達見解原叮，于是赫编，就用玩耍聊天替代了學習討論。另一個小組奋隶，組長合理分配了時間擂送，每人都有機會發(fā)言。當我走進時唯欣，只見其中一個女孩嘹吨，自己抱著書縮在角落，講解對句子的感受境氢，但聲音卻很小蟀拷。其他人抱著書站在旁邊，只知道她在說萍聊，可說的什么卻完全聽不清问芬。
? ? ? 從這里我發(fā)現(xiàn)了班里小組合作學習的幾個問題。第一寿桨，沒有合理分配交流時間此衅。第二，沒有正確的交流方式亭螟。
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