我記得我童年第一次玩拼圖的時(shí)候墓陈。
那時(shí)我不會玩恶守，但我看到我的媽媽玩得相當(dāng)容易，不一會兒就把拼圖拼好贡必，我以為很簡單熬的。等到她拼好后，我把拼圖拆了赊级，便就學(xué)著她那樣拼。
“明明是這樣拼的安沓瘛理逊！怎么這么難橡伞？”我在那里自言自語。不一會兒晋被，被拼圖弄得有點(diǎn)生氣的我直接在那里大哭兑徘。媽媽聽到聲音，趕緊過來抱起我羡洛，并柔聲問我“怎么了挂脑？”
我指了指拼圖，帶著哭腔告訴媽媽：“我不會拼欲侮≌赶校”媽媽便笑著把我放到床上，然后教我拼拼圖威蕉。她說：“你先把拼圖的邊邊都找出來刁俭，然后把框拼出來，再去拼里面的韧涨‰蛊荩”
我學(xué)著媽媽的樣子慢慢地把那些邊邊找出來放在一旁，然后開始對照圖片拼虑粥。雖然過程很慢如孝，但是最終把邊框拼出來了。然后再開始拼里面的內(nèi)容娩贷。
整幅拼圖拼好后第晰，已經(jīng)過去了半個(gè)多小時(shí)。
之后我就迷上了拼拼圖育勺。從幾十片到后來的一千多片但荤，我用的都是媽媽教給我的方法。
先把邊框拼了涧至，再去拼里面的內(nèi)容腹躁。
而在我們的人生中，當(dāng)我們決定去做某些事的時(shí)候南蓬，不是應(yīng)該也是這樣的嗎——先去決定目標(biāo)（拼圖參考圖）纺非，然后去找邊框拼圖（大概怎樣做），最后拼內(nèi)容（過程中細(xì)化做法）赘方。
但是在很多時(shí)候烧颖，我們好像只是決定了目標(biāo)以及大概的做法，卻在過程中堅(jiān)持不下去窄陡。
有些事是不會馬上見到結(jié)果的炕淮。
比如曾經(jīng)閱讀過的書不一定會馬上幫助到自己；比如曾經(jīng)歷過的那些逆境也不會馬上給你看到它要給你的禮物跳夭；比如曾經(jīng)做過的那些好事也不會馬上給你回報(bào)（當(dāng)然做好事最好不要求回報(bào)）等等涂圆。
因?yàn)榭床灰娊Y(jié)果们镜，所以沒有動(dòng)力支撐自己繼續(xù)做下去。
可是润歉，過程中真的沒有給你任何收獲嗎模狭？
不是的，是有的踩衩！
在閱讀時(shí)你學(xué)會了靜下心來跟自己相處嚼鹉，跟偉人“交流”；逆境中你會想起曾經(jīng)那些平淡的生活是真的難能可貴驱富，明白了“平淡是该啵”的道理；做了好事后看著被幫助的人露出了感激的笑容萌朱，你覺得被治愈了等等宴树。
這些都是收獲，而且是用任何東西都換不來的收獲晶疼。
特殊的經(jīng)歷會有特定的收獲酒贬。
在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程中怎么看待發(fā)生的事，這取決于自己的認(rèn)知翠霍。
試著轉(zhuǎn)念一想吧锭吨！
就是因?yàn)樵谶^程中有很多阻礙，但在最終自己能得償所愿寒匙，豈不是更能顯得結(jié)果彌足珍貴嗎零如？若成功來得相當(dāng)容易，那么這個(gè)世界也就沒有平庸的人以及事成后的快樂喜悅了锄弱。
一個(gè)不會走路的小孩考蕾，他想跟其他小朋友一起跑，他只會急得哭会宪。后來他學(xué)著走路肖卧，中途總是磕磕碰碰，不斷地哭掸鹅。而后有一天塞帐，他終于學(xué)會了走路，然后又碰到了一群小朋友巍沙。哪怕他那時(shí)還不會跑葵姥，但他能在后面慢慢跟上，他也會很高興句携。
拼圖是很常見的榔幸，會拼圖的人也很多。但也有很多人在拼大幅拼圖的時(shí)候中途放棄。
但也不是什么事都要堅(jiān)持到底削咆，就如愛上一個(gè)不可能在一起的人喳篇。這種事還是要盡早放棄的。不放棄是沒辦法開始新生活的态辛。
但同樣這種事也會給人有新的收獲——以后看人要擦亮眼睛，別被人的花言巧語欺騙了挺尿。
然后愉快地結(jié)束這趟不愉快地旅程奏黑。
“你先把拼圖的邊邊都找出來，然后把框拼出來编矾，再去拼里面的熟史。”
希望每個(gè)人都能完成一幅又一幅美麗的拼圖吧窄俏！
