今天下午的課堂特別有意思彻亲。下午第一節(jié)介褥，10班課前默寫，林同學把課本攤開后放到了旁邊箱子上曲聂，被我發(fā)覺霹购，我不禁想起了他在第二次月考時作弊被發(fā)現(xiàn)的事情，心里想：難道這家伙還不吸取教訓句葵？雖然沒看到他偷瞄厕鹃，但我還是走到旁邊，提醒他把課本放好乍丈，不要做出這些容易讓人誤解的事情剂碴。他也乖乖地拿其他課本壓在上面。過了一會轻专，我在講臺上往下一看忆矛，注意到了林同學的左手一直放在箱子上面，似乎在拿什么東西请垛。我在全班面前點了他的名字：“林XX催训，你的手在干什么？”他立馬把手放回到桌子上宗收。走近一看漫拭，發(fā)現(xiàn)他的課本有一半漏了出來，我心里有點生氣混稽，這家伙還死性不改采驻？我走到他旁邊审胚，讓他站起來，嚴厲地對他說：“之前犯的錯誤忘記了礼旅？默寫是要自己默的膳叨，還偷看？”林同學顯然對我的指責很不滿痘系，憤憤不平地對我說：“我沒偷看菲嘴，只是課本快掉下去了，我把它撿起來汰翠×淦海”“你沒偷看？那你的課本怎么會剛好露出一半呢奴璃？而且還剛好就是默寫的內(nèi)容悉默。你有沒有做，自己心里知道苟穆〕危”“我沒偷看■茫”林同學的語氣依然很堅定跟磨，臉上的表情也很不服氣≡苡“你最好摸著你的良心說話抵拘。”我也不想跟他在課堂上爭執(zhí)這件事型豁，于是讓他坐下繼續(xù)寫僵蛛。明顯林同學的情緒很受影響，默寫寫不出來了迎变，上課也不在狀態(tài)充尉，臉上甚至還有點怨氣。我意識到衣形，也許是我錯怪他了驼侠。如果林同學真的有偷看的行為，他怎會對我的責備如此記惦在心谆吴。下課后倒源，我把林同學叫到辦公室，我問道：“我看你一整堂課都很不開心句狼，你是覺得老師課堂上冤枉你了嗎笋熬？”“本來就是啊。課本快掉了腻菇，我把它弄好而已突诬。我都沒看苫拍，你沒注意到我的手在翻的時候眼睛都沒往那里看嗎？”林同學顯得有點激動旺隙。我讓他坐下，對他說：“老師也是人骏令，也可能會犯錯蔬捷，對吧？”林同學點了點頭榔袋，看來他還是能體諒老師的周拐。“那好凰兑，就當老師誤會你了妥粟，那你一整堂課都受這件事的影響，為了這么件小事吏够，你覺得值得嗎勾给？”林同學搖了搖頭」“你有沒有想過播急，如果遇到別人誤解你了，你該怎么辦呢售睹？”“我不知道桩警。”“用你這種方式昌妹，上課不聽捶枢，或者跟老師對著干，不學他的科目等等飞崖，你覺得可取嗎烂叔？”“不可取⊙晾鳎”“好长已，那老師教你，如果以后遇到類似的情況昼牛，該怎么做术瓮。顯然，因為別人的誤解贰健，犧牲了自己的學習和成績胞四，不值得。那我就換一種方法伶椿，用實際行動證明給別人看辜伟。比如默寫這事氓侧，以后你每一次的默寫把課本放好來，不要放在那些容易讓老師和同學產(chǎn)生懷疑的敏感地方导狡，這就從根源上幫你解決了鵝很多麻煩约巷，每一次的默寫你都要認真做好來。還有旱捧，接下來是第三次月考独郎，你還可以通過你的努力，用成績來證明自己枚赡，證明自己是真的有用心在學氓癌，用心在記∑冻龋”林同學明顯對我的話聽進去了贪婉，立馬對我說：“老師我要重默÷啵”我對他說：“你還是先調(diào)整下自己的情緒疲迂，待會再來吧〖粒”“沒事的鬼譬，老師，我可以逊脯∮胖剩”林同學也在我的辦公桌旁邊把今天的題目重新默寫了一遍。在這件事情上军洼，我覺得沒有必要跟學生爭論誰對誰錯巩螃，有時候讓學生三尺又何妨？重要的是要教會他處理問題的方法匕争。另外避乏，面對學生出現(xiàn)過的錯誤，老師不能先入為主甘桑，帶著有色眼鏡看他們拍皮，學會忘掉學生犯過的種種錯誤，相信他們跑杭。

第一節(jié)課結(jié)束铆帽，剛好走到11班的走廊上，碰到正準備去打水的康同學德谅，這個機靈鬼對我說：“老師爹橱，我先幫你拿進去班里吧≌觯”（緊接著第二節(jié)就是11班的課）我心里還是挺樂的愧驱，這可是為數(shù)不多的愿意主動為老師服務(wù)的同學啊慰技。進到11班，我故意問道：“有沒有發(fā)現(xiàn)老師跟之前的有什么不同组砚？”有細心的女同學立馬答道：“老師你沒帶課本吻商。”我順勢說：“對啊糟红，那我的課本呢手报？”“在講臺上「幕”“誰幫我拿過來的呀？”“情商很高的“康XX枉昏〕赂兀”下面有男同學叫著⌒至眩“感謝康XX句旱，這可是有當暖男的潛質(zhì)∥保”全班的同學聽到這話都樂了谈撒。剛上課，有同學就把空調(diào)開了起來匾南，我順勢說道：“老師感冒了啃匿，咱們班就把暖男精神發(fā)揮到底，照顧下病人吧蛆楞∷萜梗”上課時流鼻涕，口袋里又沒帶紙巾豹爹，那個尷尬啊裆悄，走了一圈，只能在最后一位“睡神”的桌上趕忙抽了幾張紙巾臂聋，擦了一把鼻涕光稼。走回講臺時，發(fā)現(xiàn)最前面的洪同學已經(jīng)把他剩下的一小卷紙巾放到了講臺上孩等，他還調(diào)皮地小聲對我說：“我就剩下那么點了艾君，全給你了∠狗茫”學生總是那么善良腻贰，在不經(jīng)意間打動著我們。這個班曾經(jīng)讓我“深惡痛絕”的班級扒秸，如今已經(jīng)能與我產(chǎn)生良好的“化學反應”播演，看著他們點滴的變化和進步冀瓦，真真切切地讓我感受到這份工作帶來的成就感，體會到了這份職業(yè)的意義和價值写烤。