分組辯論
正方： 跳槽有利于人才發(fā)揮作用
反方：跳槽不利于人才發(fā)揮作用
分兩組碴裙，討論3分鐘稠炬，選出一辯二辯，一辯30秒削樊，3個回合豁生。
二元/多元學習法
這件事情你怎么看，這件事情你怎么做
對于一個事物來說漫贞，多元的甸箱，分組討論就是為了這個多元。
小組討論的3種形式
有組織的迅脐，開放式芍殖，陪伴式的……
小組討論中發(fā)生了什么？
助力：課堂氣氛更加活躍;? ? 學員間的交流互動頻繁谴蔑， 各抒己見豌骏，幫助加深對問題的全面理解和認識;? ? ? 主動學習龟梦，激發(fā)創(chuàng)新思維和自我認知思考
挑戰(zhàn)： 容易離題， 對培訓師要求高窃躲，能夠控制場面;? ? ? ? ?
小組討論練習：
1.員工離職率居高不下
2. 工作量普遍偏高计贰，新員工比例接近50%
3.員工收入高于外界10-20%
小組討論
圖片發(fā)自簡書App
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