孩子的任何一種能力都是在成長(zhǎng)的過程中玉吁，一點(diǎn)一點(diǎn)累積起來的照弥，他們沒有養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，很大一部分原因和家長(zhǎng)的教育密不可分进副。
反思兒子現(xiàn)在的問題1这揣、字體差2、做事拖延
其實(shí)不論是字體差影斑，還是做事拖延给赞，最大的原因，就是自控能力差矫户。
先說第一個(gè)問題片迅，字體差：
每次說到兒子的問題，我總會(huì)把這個(gè)責(zé)任推到女兒身上皆辽。因?yàn)樾r(shí)候身體不好柑蛇，學(xué)習(xí)困難，所以多數(shù)時(shí)候驱闷，我的心都在女兒身上耻台，而忽略了對(duì)兒子的關(guān)注。但認(rèn)真追究空另，完全是自己的責(zé)任盆耽。
幼兒園開始，兒子就不喜歡寫字痹换，他做題時(shí)都是在腦子里想征字，然后直接寫出答案。于是忽略了對(duì)他字體上的要求娇豫。
現(xiàn)在再看一看他小時(shí)候的字匙姜，一年級(jí)的時(shí)候還是可以的，到了三年級(jí)冯痢，已經(jīng)像鬼畫符一樣氮昧。
那時(shí)候語文老師也提醒過框杜，要注意他的字體。為此袖肥，我還給他報(bào)了一個(gè)練字的課外班咪辱。但是，我對(duì)他的日常習(xí)慣培養(yǎng)并沒有起到一個(gè)督促的作用椎组，簡(jiǎn)單來說油狂，就是根本沒有把“寫好字的習(xí)慣”作為一項(xiàng)任務(wù)每天堅(jiān)持下去。
我的做法就是空閑時(shí)候威逼利誘寸癌，聲討說教专筷；忙的時(shí)候就放任不管。于是他也就支差應(yīng)付蒸苇，敷衍了事磷蛹。
看這本書里自控能力的培養(yǎng)上，這位媽媽的做法是：在家里有一個(gè)明確的規(guī)定溪烤，好吃的要分份兒味咳，屬于自己的那份，吃完以后就再也沒有了檬嘀。并認(rèn)真的執(zhí)行槽驶。
剛開始孩子看到好吃的狼吞虎咽，吃完自己的枪眉，就對(duì)著媽媽的那份美食虎視眈眈捺檬。而媽媽說到做到，堅(jiān)決不妥協(xié)贸铜。有過幾次痛苦的經(jīng)歷之后，孩子就變得聰明聂受，即使非常慘蒿秦，他也會(huì)把好吃的留到最后，而且很少再狼吞虎咽蛋济，而是慢慢的享用棍鳖。
這其實(shí)就是一個(gè)自控力差，引發(fā)“痛苦”結(jié)果的體驗(yàn)碗旅，只有這樣才能讓他自己受到教訓(xùn)渡处，并戰(zhàn)勝自己，提升自己的自控力祟辟。
她說一個(gè)能戰(zhàn)勝自己嘴饞欲望的男孩医瘫，他是不是也能逐漸去戰(zhàn)勝自己的懶惰欲望，上網(wǎng)欲望旧困，學(xué)壞的欲望呢醇份！
是的稼锅，日常的生活小細(xì)節(jié)上，逐漸累積建立起來的自控能力僚纷，對(duì)其他方面的控制上也會(huì)有相應(yīng)更好的提高矩距。而家長(zhǎng)所要做的，就是對(duì)孩子始終如一的堅(jiān)持原則怖竭，不妥協(xié)锥债。如果當(dāng)時(shí)我對(duì)兒子寫字上能夠這么做，就不至于現(xiàn)在看到他難看的字體抓狂無奈了痊臭。
再說他的第二個(gè)問題赞弥，做事拖延：
兒子一年級(jí)時(shí)，一天下午放學(xué)后趣兄，他回家扔下書包绽左，跟著小伙伴，急急忙忙的就出去了艇潭。
吃飯的時(shí)候拼窥，也不見回來，看著天色漸晚蹋凝，讓女兒去小伙伴的家里找他鲁纠。好半天，女兒才氣哼哼的回來說鳍寂，他們正在看動(dòng)畫片改含，沒有功夫理我。
過了一會(huì)兒迄汛，我又派女兒去捍壤，讓他對(duì)弟弟說，如果現(xiàn)在不回來吃飯鞍爱，就不讓吃了鹃觉。可是這小子很勇敢睹逃，一點(diǎn)也不為之所動(dòng)盗扇。
很晚了，他才又蹦又跳的回了家沉填，但等待他的只是冷鍋冷灶和空空的餐桌疗隶，沒人理他。他去翻冰箱翼闹，我馬上過去制止了斑鼻，硬下心腸，不讓吃飯橄碾，并且告訴他：從今天開始卵沉，我們規(guī)定如果到飯時(shí)不來家吃飯颠锉，就沒有飯了。直到他餓得大哭史汗，并承認(rèn)了錯(cuò)誤琼掠，保證以后不再犯的時(shí)候，我才告誡他停撞，下不為例瓷蛙，讓他在冰箱里拿出冷米飯去吃。
但之后因?yàn)槟菚r(shí)工作時(shí)間太長(zhǎng)戈毒，身體和精力上都力不從心艰猬，再發(fā)生此類的事，我的做法就是聽之任之埋市，沒在進(jìn)一步的堅(jiān)持原則冠桃，以至于他就覺得我只是心血來潮的懲罰。并且在一次次的觸碰底線中道宅，我的一次次違背原則里食听，也讓他學(xué)會(huì)了鉆空子、順桿爬污茵，沒有做到為自己的行為負(fù)責(zé)樱报。
這都是我的錯(cuò)，錯(cuò)失了訓(xùn)練孩子們“為自己的行為負(fù)責(zé)”的最好時(shí)機(jī)泞当，養(yǎng)成了許多影響他們成長(zhǎng)的諸如自控力差迹蛤，做事拖延的壞習(xí)慣。
所以家長(zhǎng)提前約法襟士，堅(jiān)持原則盗飒，刻意訓(xùn)練，才能保證孩子養(yǎng)成良好的自控力習(xí)慣敌蜂。
