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小班說課稿《小兔找太陽》含反思適用于小班的主題教學活動當中幼东，讓幼兒大膽清楚地表達自己的想法，體驗尋找的樂趣科雳，嘗試根據(jù)相關(guān)線索大膽想象根蟹，在比較中篩選出符合線索的物品，快來看看幼兒園小班說課稿《小兔找太陽》含反思教案吧糟秘。下面是幼兒園小班說課稿《小兔找太陽》简逮，希望可以幫助到大家哦!【設(shè)計意圖】太陽--是一個熾熱的大火球，這段時間總是陰雨綿綿尿赚，不見陽光散庶，班里的小朋友也開始議論紛紛今天太陽公公還是沒出來蕉堰，我好想曬太陽呀”辏可見屋讶，孩子們對太陽的期待，那么這個孩子們所期待的太陽到底是怎么樣的呢?陽光在給我們帶來溫暖的同時躲舌，還有別的用處嗎?這個讓孩子們既熟悉又陌生的火球所具有的的特征是不是獨一無二的呢?帶著這些問題我設(shè)計了《小兔找太陽》這個活動丑婿。【說教材】《小兔找太陽》是一篇有趣的童話故事没卸，太陽是什么樣的是故事始終圍繞的主題，故事中有一只愛尋找的小兔秒旋，它在兔媽媽的提示下不斷的尋找太陽约计，卻總是找錯，其原因就是小兔觀察事物時與小班幼兒一樣比較片面迁筛，每次都只關(guān)注到了事物比較明顯的特征煤蚌。基于他們的這種特點细卧，我放棄了傳統(tǒng)的故事教學模式尉桩，將故事中太陽的主要特點提取出來，設(shè)計成一條尋找線索贪庙，讓幼兒在尋找和發(fā)現(xiàn)中來了解太陽蜘犁。【說活動目標】根據(jù)以上教材特點止邮，結(jié)合教學實際这橙，我確定了本次活動的教學目標：目標之一：嘗試根據(jù)相關(guān)線索大膽想象，在比較中篩選出符合線索的物品导披。而本次活動又以討論為主屈扎，所以我將目標之二定位在讓幼兒大膽清楚地表達自己的想法，體驗尋找的樂趣撩匕∮コ浚【說活動重難點】那么本次活動的重難點又是如何界定的呢?重點：作為一個以聯(lián)想為主線的綜合活動，我把如何引導幼兒大膽清楚地表達自己的想法止毕，作為活動的重點模蜡。難點：同時，對于生活經(jīng)驗還不豐富的小班幼兒滓技，讓他們嘗試根據(jù)相關(guān)線索哩牍，尋找到符合條件的物品是本次活動的難點×钇【說活動準備】教學準備直接影響著教學效果膝昆，為了更好地落實教學目標丸边，我做了如下準備：1.物質(zhì)上的準備：首先是物質(zhì)上的準備：小兔圖片、信封荚孵、線索卡妹窖、印有圓形的記錄卡片、找尋步驟16格一覽表收叶、ppt課件骄呼。2.知識上的準備：同時在活動前有意識的讓幼兒多觀察身邊與太陽有關(guān)系的事物∨忻唬【說教學法】如何讓幼兒在積極蜓萄、有效的師幼互動中達到本次教學活動的目標呢?1.教法：本次活動我充分運用情境教學法，讓幼兒幫助小兔追尋線索尋找太陽澄峰，能夠幫助可愛的小兔找到太陽并獲得成功肯定是每個孩子都樂于做的事嫉沽。同時結(jié)合啟發(fā)式教學，運用談話法俏竞，利用一個個開放式的問題绸硕，引導幼兒積極的參與到尋找過程中來，鼓勵他們大膽的表達自己的尋找結(jié)果和感受魂毁。最后通過多媒體課件玻佩，直觀形象的讓幼兒觀察、感受人類以及動植物和太陽之間密不可分的關(guān)系席楚，為幼兒在活動后有目的的觀察身邊事物做了鋪墊咬崔。2.學法確定了教法，那么幼兒改如何學呢?從我的重難點界定中大家不難看出酣胀，說是本次活動的重點刁赦，所以在整個教學活動中，討論貫穿了整個過程闻镶，包含在討論其中的還有比較甚脉、探究、歸納铆农，幼兒琢磨著每個線索與物品之間的關(guān)系牺氨，感受著太陽給人類、動植物帶來的幫助墩剖，整個過程都給幼兒足夠的探索機會與表達機會猴凹，形成探究式的師生活動×朐恚【說活動過程】接下來就是活動的整個過程郊霎，整個過程分為一導入、二尋找爷绘、三完整講述书劝、四延伸感受进倍。1.導入部分：出示兔子，引出故事：首先是導入環(huán)節(jié)购对，通過提問：咦?黑板后面藏著誰呀?直接導入活動.都說興趣是最好的教師猾昆，所以活動一開始我就利用幼兒熟悉的小兔形象，為他們創(chuàng)設(shè)了一個小兔需要幫忙的故事情境骡苞，讓小兔從始至終貫穿在尋找的每個環(huán)節(jié)中垂蜗，作為情節(jié)發(fā)展主線，從形式上解幽，內(nèi)容實質(zhì)上深深吸引孩子贴见。(1)第一次尋找接著就是整個活動的重點環(huán)節(jié)，請幼兒觀察線索躲株，幫助尋找蝇刀，第一次尋找我請幼兒最大限度的回憶身邊各種圓的東西。提問：你知道有哪些東西是圓圓的嗎?然后在16格上根據(jù)幼兒猜測的內(nèi)容徘溢，用添畫的方式記錄出來，這種方式不僅調(diào)動了幼兒尋找的積極性，另一方面也能幫助小班的孩子有針對性的展開尋找。這個環(huán)節(jié)重點引導幼兒感知虑灰，圓在我們身邊是無處不在的豪墅。(2)第二次尋找在第一次尋找的基礎(chǔ)上，我又增加了新的尋找線索提問：小兔子要找的是一個怎樣的圓?在這16個圓圓的東西中有又圓又紅的東西嗎?要求幼兒在已經(jīng)尋找到的圓形物品中篩選出即圓又紅的物品踏施。這個環(huán)節(jié)，對幼兒的已有經(jīng)驗有了新的挑戰(zhàn)，比如：有的幼兒看過紅色的眼珠剖张，有的幼兒卻從未見過，在這樣幼兒之間知識不斷碰撞的過程中揩环，他們的已有經(jīng)驗得到了有效提升搔弄。(3)第三次尋找接下來我又增加了在三號線索天空提問：--又圓又紅的東西有了什么變化?--在這些東西中哪些是又圓又紅在天上的?(4)第四次尋找最后增加四號線索發(fā)光發(fā)熱，提問：--黃色的射線會代表什么呢?--有火的地方感覺怎么樣?--剩下的東西中哪些是會發(fā)光發(fā)熱的?經(jīng)過層層遞進的尋找丰滑，十六格中已然只剩下太陽顾犹，幼兒對太陽的外形特征有了比較清晰的了解，他們會發(fā)現(xiàn)褒墨，原來簡單的太陽不僅只是圓的炫刷、紅的，也不僅只會發(fā)光發(fā)熱郁妈，在層層深入尋找的過程中浑玛，因為各種對比物的出現(xiàn)，也讓幼兒明顯的感受到噩咪，原來具有某一共同點的東西有很多顾彰，需要的共同點越多极阅，東西就會變得越少，而太陽是獨一無二的拘央。3.根據(jù)情況涂屁，完整講述尋找過程雖然經(jīng)過尋找幼兒對太陽的特征有了明顯的了解，但是對每個線索還缺乏連續(xù)性灰伟，于是拆又，我根據(jù)幼兒尋找的情況，完整講述尋找過程栏账，幫助他們梳理每個線索之間與太陽的關(guān)系帖族。4.延伸討論，感受陽光最后通過提問挡爵，小兔為什么要找太陽?太陽有什么用處?引入下一環(huán)節(jié)竖般，根據(jù)幼兒的回答，教師出示相應(yīng)的PPT圖片茶鹃。這是活動的延伸環(huán)節(jié)涣雕，但是對幼兒來說卻有不同的意義，用ppt的形式讓孩子們尋找生活中的太陽在哪里闭翩，感知獨一無二太陽還有不同的作用挣郭，開拓了幼兒的眼界，讓幼兒的思維更加寬廣疗韵《艺希【說活動亮點】俗話說教無定法，貴在擇法蕉汪，這個活動的設(shè)計我自己的感覺是樸實中帶著華麗流译。1、樸實之處在于者疤，生活教育的理念福澡。從幼兒生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，及時發(fā)現(xiàn)幼兒所感興趣的又具有教育價值的內(nèi)容宛渐，太陽這個內(nèi)容剛好是幼兒近段時所感興趣的竞漾，又是他們既熟悉又陌生額，正處在他們的最近發(fā)展區(qū)窥翩，這就是活動的樸實之處业岁。2、華麗之處在于寇蚊，嘗試舊課新上笔时。放棄了通過理解故事內(nèi)容去了解太陽的教學方式，而是運用探索尋找的方式讓幼兒在自己的發(fā)現(xiàn)中了解太陽仗岸。謝謝大家!教學反思：孩子們經(jīng)常能在天上看見太陽允耿，但是太陽到底是什么樣子的借笙，對于小班孩子來說，受其語言能力發(fā)展的限制较锡，還不能很好的描述出來业稼。在本次活動中，我們借助于故事《小兔子找太陽》蚂蕴，讓孩子們用較形象完整的語言來描述太陽的特征低散。故事中小兔子是孩子們都熟悉的動物形象，而且班級孩子對三以內(nèi)的數(shù)量骡楼、紅色熔号、圓形及方位名稱都具有一定的感知經(jīng)驗，再運用直觀的圖片進行輔助教學鸟整，更易于幫助孩子理解故事內(nèi)容引镊。通過本次活動，不但可以提高孩子的語言能力篮条，豐富詞句弟头，激發(fā)其關(guān)注周圍事物的色、形的興趣涉茧，還可以拓展孩子的知識面亮瓷。