? ? ? 現(xiàn)在，有很多六年級(jí)的孩子已經(jīng)進(jìn)入了叛逆期偎肃。我在網(wǎng)上查了關(guān)于他們的資料，這些孩子要經(jīng)歷人生的第三個(gè)叛逆期浑此，稱“青春叛逆期”累颂。
? ? ? 他們的典型特點(diǎn)是情緒波動(dòng)起伏大，容易跟其他孩子發(fā)生沖突凛俱。老師的一句批評(píng)引起他們的激烈反應(yīng)紊馏。比如有一次上課班里的兩個(gè)孩子發(fā)生爭(zhēng)吵，我嚴(yán)厲批評(píng)了這位后進(jìn)生蒲犬，并要求上課時(shí)站到后面朱监，這個(gè)孩子情緒波動(dòng)極大，突然大聲說:“不去”原叮。我板起臉孔赫编，向?qū)W生約法三章，課堂上不許這樣奋隶，不許那樣……沛慢。課后，我與這個(gè)孩子談話达布，他三緘其口团甲。之后，我換了一種說話方式黍聂，用反問的語(yǔ)氣問他時(shí)躺苦，他才委屈說出原因。此時(shí)产还，我心里在想匹厘，應(yīng)該早點(diǎn)了解這些孩子的特點(diǎn)，有針對(duì)性的教育他們脐区。找到與班里孩子一致情況的例子愈诚，并分析了這個(gè)孩子由于家里情況，失去母愛，自尊心不強(qiáng)炕柔，但是優(yōu)點(diǎn)是樂于助人酌泰。孩子還是有可塑性的。如果那次課上匕累，我用其它的方式處理那件事陵刹，孩子或許就會(huì)認(rèn)真聽課。 比如欢嘿，處理課堂調(diào)皮又頑固的學(xué)生衰琐，可以對(duì)他說“當(dāng)你覺得很生氣的時(shí)候，你平靜以待炼蹦。你本來可能很生氣羡宙，并大聲予以回?fù)魰r(shí)，但你沒有那樣做掐隐⌒帘妫”站在孩子的立場(chǎng)去思考，才能平復(fù)叛逆期瑟枫。這樣斗搞，他們才會(huì)把心里埋藏的小秘密愿意主動(dòng)說出來。
? ? ? ? 作為老師慷妙，我們要做的是學(xué)會(huì)反思僻焚，在反思中前進(jìn)，在反思中成長(zhǎng)膝擂。因?yàn)楹⒆觽冊(cè)跀骋庵新瞧。銓W(xué)會(huì)了斗爭(zhēng)；孩子們?cè)谡徑庵屑懿觯銓W(xué)會(huì)了寬四健；孩子們?cè)谡J(rèn)可中叉寂，便學(xué)會(huì)了自信萍启。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 翟莎莎
? ? ? ? ? ? ? ? ? 2019.11.30
