蜂窩廣州一年
前情提示：經過連續(xù)一個月的品牌研究和持續(xù)的修正娶牌，我們終于找到了幾個比較好的關鍵詞锦募，以及方法。不過也遇到了一些小阻礙……就是微信公眾號對某些特定的名字需要提供商標認證邻遏，比如大學糠亩，教育什么的。
具體的名字先不說……注冊下來准验，再和大家分享赎线。
2017年10月05日 漫長而又轉瞬之間
蜂窩從貴陽搬到廣州，我和幾個貴陽的同事一起坐火車糊饱，然后住進了青旅垂寥，萬萬沒想到那家青旅過于奇葩，晚上10點才開空調，第二天6點就要關閉……北方來的人無法忍受如此炎熱滞项，就不得不快速找房子…這是一個插曲狭归。但也很像蜂窩在過去一年里煎熬又在尋求改變的過程。對我來說文判，它是漫長的过椎。
這是一個具有標志性的時間，我想戏仓，這個時間可以算是蜂窩的生日吧疚宇。
那蜂窩幾歲？
很難說…
如果從有“蜂窩”這個名字開始算的話——3歲
如果從轉型來探索市場對我們的教育理念的反饋的話——1歲
不管怎么樣赏殃，如今蜂窩有了一個生日日期敷待，要不我總是想要有一個周年紀念什么的，卻找不到時間點仁热。
當初為什么搬到廣州榜揖？
- 蜂窩核心課程設計教研團隊都長居廣州。
- 我以為地球是平的股耽，但實際上不是那么平根盒，貴陽的人才庫不足。
- 家長對貴陽能有好教育持懷疑態(tài)度……
一年物蝙，嗖的一下炎滞，就過去了…對我來說，又好像只是轉眼間的事诬乞。
生死之間的蜂窩
蜂窩開始測試產品是在2016年的5月册赛，我們正式推出初級課程是在今年3月份。蜂窩招募了蜂窩002號初代機——蜂窩的第一波用戶震嫉。
這個過程中森瘪，蜂窩砍掉了之前的開源課程設計平臺項目，砍掉了測試新型產品的項目…有不同的同事離開票堵，也有新的同事加入扼睬。
有趣的是，在今年的6月悴势、7月蜂窩的收支弱弱的平衡了窗宇。我們從財商x 網絡素養(yǎng)， 以及蜂窩基礎課的招生當中能收支平衡……
接下來我們因為沒有持續(xù)流量接入特纤，導致微信粉絲增長不樂觀军俊，8、9月招生遭遇了滑鐵盧…怎么說呢捧存？
我們整個團隊兩個月沒有發(fā)工資粪躬。
團隊伙伴有剛買房子要裝修的担败，家里人生病的，剛生孩子的镰官，但是大家也都能理解提前。就給了我一句話---錢到了，能發(fā)工資了給我說就行了朋魔。
雖然在6月底岖研，芥末堆的初九就確定了投資蜂窩，不過還是需要走流程警检，以及對蜂窩產品孙援，課程的詳細了解等等……
那如果兩個月依然沒有發(fā)工資，蜂窩會死嗎扇雕？
不會拓售，除非肉體毀滅了蜂窩團隊中的每一個伙伴
在過去一年里，我悟出的經驗是镶奉，如果要讓蜂窩能健康地成長础淤，一定需要有能維持團隊運營6個月的現(xiàn)金儲備。若公司賬上的錢不夠半年了哨苛，那就需要評估公司能否在6個月中：
有可持續(xù)的現(xiàn)金收入鸽凶，現(xiàn)金收入能維持團隊每個月的開支且有盈余。（至少3個月驗證過持續(xù)的收入建峭。）
不管上面有沒有答案玻侥，還需要考慮以及做出以下行動：
- 未來整個團隊是產品優(yōu)先還是市場優(yōu)先？
- 未來團隊成員流動帶來的成本亿蒸。
- 開始去尋找對團隊產品方向感興趣的人凑兰！
所以，在6月蜂窩收支平衡的點上边锁，正好是周五的一個下午姑食，初九僅用了一個小時的時間就確定要投資蜂窩，如果沒有那個下午茅坛，那……蜂窩會怎么樣音半？
因為那天下午，差點錯過這個約……
蜂窩未來半年
蜂窩未來半年贡蓖，依然是產品優(yōu)先祟剔，重點是把整個教育框架與產品搭配起來，與蜂窩最開始的200名核心用戶一起打磨好產品摩梧，同時讓這200名用戶愛上蜂窩！
同時宣旱，我們在為蜂窩的市場打基礎仅父，建立起一個共同成長解決問題的團隊。
蜂窩未來
未來呢？朝著蜂窩產品設計的假設（北斗星）奔跑笙纤。
- 孩子的好奇心是學習的原動力耗溜。
- 未來的學習不再是信息輸入式的學習，如背誦唐宋元明清的開國省容，滅亡時間抖拴。而是當學習者需要這些信息的時候，他們擁有對信息觸手可及的能力腥椒。
- 在面對復雜與矛盾的未來世界與問題阿宅，孩子需要學會快速在一個團隊找到自身的角色，通過團隊協(xié)作解決一個問題笼蛛。這個問題可能是“如果羅馬帝國的軍隊和漢朝的軍隊打仗一樣會怎樣洒放？”這樣包含，歷史滨砍，地理往湿，軍事，氣候等等學科的有趣問題惋戏；也可以是“人工智能深度學習”這樣專研某一領域的問題领追。
有趣的北斗星吧？而且响逢，我希望這一切的發(fā)生绒窑，都是通過互聯(lián)網在線完成的。
如果你也對我們這樣的產品假設有興趣龄句，那就聯(lián)系我吧回论。
- 我們需要首席增長黑客，你需要讓更多的家長認可我們的教育方法分歇，同時讓孩子加入到我們學習中來傀蓉。
- 我們需要教育設計師，你需要了解孩子职抡，了解家長葬燎，了解市場，同時了解三者之間的沖突缚甩。
- 我們需要“新媒體運營采編”谱净，你需要源源不斷de向蜂窩的新老用戶一起分享探討教育的可能性，以及一起分擔與探討家長目前遇到的問題擅威。
