?
欣賞詩詞意象? 成全詩意人生 ——《感受詩詞意象美——古詩詞四季意象賞析》前言
王傳學(xué)
中國是詩的國度饱狂。從《詩經(jīng)》《楚辭》開始，歷經(jīng)兩漢宪彩、魏晉南北朝的發(fā)展休讳，到唐代達(dá)到了頂峰。宋詞尿孔、元曲的興起俊柔，拓寬了詩歌的樣式，豐富了詩歌內(nèi)容活合，使詩歌成為中國文化寶庫中璀璨的明珠雏婶。
詩歌通過對大自然的感悟，醫(yī)治人們心靈的創(chuàng)痛白指；詩歌通過對美好事物的詠吟留晚，為中國文明保持了圣潔的理想。它時而訴諸浪漫主義告嘲，使人們超然在這個辛苦勞作和單調(diào)無聊的世界之上错维，獲得一種感情的升華奖地；時而又訴諸人們的悲傷、屈從赋焕、克制等情感参歹，通過悲愁的藝術(shù)反照來凈化人的心靈。它教會人們靜聽雨打芭蕉的聲音宏邮，欣賞村舍炊煙裊裊升起泽示，并與流連于山腰的晚霞融為一體的景色；它教人們對鄉(xiāng)間小路上朵朵小花要親切蜜氨，要溫柔械筛；它使人們在杜鵑的啼唱中體會到思念游子之情；它教人們用一種憐愛之心對待辛勞的農(nóng)夫飒炎、被幽禁被遺棄的戀人埋哟、那些兒子遠(yuǎn)在天涯海角服役的母親，以及那些飽受戰(zhàn)火創(chuàng)傷的黎民百姓郎汪。
更重要的是詩歌教會了人們將心靈和自然融為一體赤赊，春則覺醒而歡悅，沐春風(fēng)而怡情煞赢；夏則在小憩中聆聽蟬的歡鳴抛计，感懷時光的有形流逝；秋則悲悼落葉照筑，感悟人生的珍貴吹截；冬則踏雪尋梅，在凜冽的朔風(fēng)中體味生命的頑強(qiáng)凝危。
春花波俄，夏蟬，秋葉蛾默，冬雪懦铺，分別只是一種風(fēng)景嗎？不支鸡，在詩人筆下冬念，它們轉(zhuǎn)變成為一個個意象，成為詩人感情的寄托牧挣。王國維曾經(jīng)說過：“一切景語刘急，皆情語也〗龋”（《人間詞話》）一花一葉，一丘一壑统求，原本是安靜的風(fēng)景检碗，在詩人眼中据块、心里、筆下折剃，活躍起來另假，流動起來，寄托著人心詩情怕犁。
中國古代的那些美麗边篮、伴隨我們成長的詩句，從“舉頭望明月”到“恰似一江春水向東流”奏甫，里面都有著一個核心元素戈轿，就是意象。不管是明月阵子、啼鳥思杯、菊花、飄雪挠进，還是江水色乾、夕陽、落葉领突、青松暖璧，千百年來，它們在自然中美麗著君旦，也在中國的詩歌中綻放著澎办。一代代的詩人傳承著這些美麗的意象，傳承著中國人的心聲于宙。他們是含蓄的浮驳、深沉的，或有所得捞魁，或有所失至会，從來不會大聲地直接說——我喜、我悲谱俭、我愁奉件，而是一定會把自己的情感托付給一個意象。這種意象的載體昆著，通過心靈的息息相通县貌，一直流傳到今天〈斩
我們誰沒有經(jīng)過春來秋往的滌蕩煤痕？誰沒有經(jīng)歷日月交疊的輪轉(zhuǎn)？誰不曾登高看水闊山長？誰不曾渴望逃離喧囂摆碉，尋訪靜謐的田園塘匣？少年飛揚(yáng)時，誰不曾向往長劍狂歌的豪俠倜儻巷帝？歲月跌宕時忌卤，誰不曾在詩酒中流連徜徉……中國人是敏感的、多情的楞泼，雖然我們不都是詩人驰徊，可總會在人生的某種時刻，忽然間詩情上涌堕阔；總會有那樣一個關(guān)節(jié)點(diǎn)棍厂，我們品味人生，給心靈充電印蔬；總會有那么一個契機(jī)勋桶，我們想尋找真實(shí)的自己。讓我們從尋找中國詩歌的意象開始侥猬，從一草一木例驹，從春花秋月開始起程，沿著詩歌的通幽曲徑退唠，抵達(dá)我們的心靈深處鹃锈。
在有限的時間、有限的篇幅中瞧预，縱橫千古屎债，游歷歷代詩人豐滿多彩的“詩心”，一日看不遍長安繁花垢油，只能選擇最好的景盆驹、最美的花、最迷人的意象滩愁、最深沉的意境躯喇，與大家分享。
一年四季硝枉，春草廉丽、夏風(fēng)、秋月妻味、冬雪正压，楊柳、鳴蟬责球、霜葉焦履、寒梅……大自然留給我們的美好事物拓劝，無一不成為中國古典詩詞中有特定意義的意象。本書將具有某一意象的相關(guān)詩詞整理出來裁良，加以解析凿将、探究，為大家理解和感受詩詞的意象美提供一把鑰匙价脾。
年華有限，但詩意無窮笛匙。讓我們在有限的生命中侨把，徜徉于古詩詞的優(yōu)美意象之中，含英咀華妹孙，享受天地之間回蕩著的這些詩意秋柄，成全自己最美的人生。
（此書已由中國文聯(lián)出版社出版）
龍遠(yuǎn)玲：
恩師的大作出版了蠢正。前言就如此之美骇笔！我很陶醉！陶醉于此文和對往事的回味嚣崭。
? ? ? 記得離開母校和恩師的課堂后笨触，有一次碰到老師，他第一句話就是“龍遠(yuǎn)玲雹舀，你還在堅持寫作沒芦劣？”我當(dāng)時愣了好一會兒才回了句“我汗顏”。
一直厚愛的恩師立馬洞悉事實(shí)说榆，對我直言“你的確應(yīng)該汗顏……”我臉紅了好半天虚吟。
? ? ? 之后，想起參加工作后還收到老師寄來發(fā)表我詩歌的樣刊签财，想起當(dāng)初老師組織文學(xué)社讓我和王春雷當(dāng)社長串慰，想起練筆本上那密密麻麻的批注和殷殷鼓勵……才又拿起了蒙塵的筆。
? ? ? 可以說唱蒸，沒有恩師邦鲫，就沒有我對文學(xué)從蒙昧到清晰的熱愛，沒有王志文不時的靈感迸發(fā)油宜，沒有楊德記的洋洋灑灑……沒有此次20周年同學(xué)會看到老師匯總的9401班作品發(fā)表目錄時“我們班竟如此人才輩出”的自豪和驚覺掂碱。
? ? 如今，恩師年近古稀之際慎冤，尚筆耕不輟疼燥，又結(jié)碩果。我等作為恩師的學(xué)生蚁堤，才剛不惑醉者，精力充沛但狭，經(jīng)驗足用，正是學(xué)習(xí)進(jìn)步的大好時光撬即，怎能怠惰立磁？
? ? ? 一時有感，與諸君共勉剥槐。
張水龍：
遠(yuǎn)玲君所言極是唱歧！文學(xué)夢讓我們在滾滾塵世中不迷茫！
感謝老師將詩詞審美的鑰匙授予我粒竖！《前言》是您作為資深學(xué)者的“研究心得”颅崩，對我是巨大的啟發(fā)和鼓舞！我已收藏蕊苗！在我倦怠時沿后，讀此文以此作為前進(jìn)的動力！
李云鳳：
您像一盞明燈朽砰，指引我們前行尖滚。要詩意的活著，沿途的風(fēng)景很美瞧柔！
曾芳芳：
我們要像王老師一樣漆弄，要詩，也要遠(yuǎn)方非剃！
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （摘自微信）
