廣西大學(xué)
畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書
課題名稱
肌理材質(zhì)拼貼的圖形創(chuàng)意研究——以廣西銅鼓紋樣的設(shè)計(jì)為例 ? ? ? ? ? ? ? ? ??
[if !supportLists]一玻熙、[endif]課題的內(nèi)容和要求：
課題的內(nèi)容：
一方面资铡，筆者繼承前人的拼貼創(chuàng)意手法贫母，讓現(xiàn)實(shí)的材質(zhì)及肌理與傳統(tǒng)原始的銅鼓紋樣進(jìn)行拼貼。以適應(yīng)當(dāng)代中國互聯(lián)網(wǎng)年輕人的審美偏好為目的缩膝，以銅鼓紋樣和各種材質(zhì)肌理為素材敏弃，加之長期發(fā)展出來的拼貼思維結(jié)合在一起羽利，探索新的視覺形象功氨。
設(shè)計(jì)系列拼貼視覺設(shè)計(jì)，在延續(xù)原本銅鼓紋樣的意義和形狀上手幢，與某種肌理質(zhì)感結(jié)合捷凄，呈現(xiàn)出不一樣的視覺效果，既能表達(dá)出作者想要表達(dá)的新意義围来，又能讓廣西銅鼓紋樣在新媒體時(shí)代呈現(xiàn)出不一樣的風(fēng)采跺涤，提升廣西銅鼓紋樣的知名度。
另一方面监透，黨的十九大提出了“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)桶错，黨中央把打好精準(zhǔn)脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)作為全面建成小康社會(huì)的三大攻堅(jiān)戰(zhàn)之一。筆者期望通過畢業(yè)設(shè)計(jì)的研究胀蛮，以廣西銅鼓上的紋樣為原型院刁，讓原始古樸傳統(tǒng)的視覺形象，注入新的元素粪狼，變得更加吸引當(dāng)代中國互聯(lián)網(wǎng)年輕人的審美退腥。做出一組新的圖形創(chuàng)意，希望能夠?qū)V西鄉(xiāng)村文化創(chuàng)新領(lǐng)域作出貢獻(xiàn)再榄，為廣西鄉(xiāng)村文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供新素材狡刘。
明確課題內(nèi)容的目標(biāo)之后，以這個(gè)方向梳理國內(nèi)外研究的現(xiàn)狀困鸥，梳理國內(nèi)外歷史上圖形創(chuàng)意嗅蔬、拼貼的手法和脈絡(luò)，繼承和發(fā)展疾就。
接著調(diào)查研究歸納統(tǒng)計(jì)當(dāng)代中國互聯(lián)網(wǎng)年輕人審美趣味澜术，研究他們喜好的視覺作品，提取其中共同蘊(yùn)含的美學(xué)元素猬腰。
然后收集相關(guān)銅鼓紋樣瘪板，挑選出符合時(shí)代并具有設(shè)計(jì)潛力的元素。在此基礎(chǔ)上結(jié)合相關(guān)當(dāng)代中國互聯(lián)網(wǎng)年輕人審美趣味的材質(zhì)肌理進(jìn)行拼貼漆诽。
最終進(jìn)行圖形創(chuàng)意呈現(xiàn)侮攀。
課題的要求：
[if !supportLists]1.?[endif]筆者要做到梳理清楚歷史上圖形創(chuàng)意、拼貼的手法和脈絡(luò)厢拭；力求讓創(chuàng)作的技法和創(chuàng)作的創(chuàng)新程度站在前人的肩膀上兰英。
[if !supportLists]2.?[endif]有計(jì)劃、系統(tǒng)地研究并解構(gòu)當(dāng)代中國互聯(lián)網(wǎng)年輕人的審美偏好供鸠，提取出適合與廣西銅鼓紋樣結(jié)合的元素進(jìn)行設(shè)計(jì)畦贸。
[if !supportLists]3.?[endif]在從解構(gòu)中獲得的對(duì)互聯(lián)網(wǎng)年輕人的審美偏好理解下，選擇合適的肌理材質(zhì)進(jìn)行拼貼，創(chuàng)作出符合當(dāng)代中國互聯(lián)網(wǎng)年輕人的審美偏好的銅鼓紋樣再創(chuàng)意作品薄坏。
[if !supportLists]4.?[endif]創(chuàng)作成果具體落地到實(shí)物呈現(xiàn)并根據(jù)效果與受眾群體的接受程度進(jìn)行調(diào)整趋厉。
二、設(shè)計(jì)的技術(shù)要求與數(shù)據(jù)（或論文主要內(nèi)容）：
技術(shù)要求：
[if !supportLists]1.?[endif]相關(guān)肌理與材質(zhì)的獲得和呈現(xiàn)技法胶坠。
[if !supportLists]2.?[endif]簡單圖片處理技巧君账、描摹圖形的能力。
[if !supportLists]3.?[endif]收集信息材料與調(diào)研的能力沈善。
[if !supportLists]4.?[endif]解構(gòu)視覺作品美學(xué)元素與重組的能力乡数。
三、設(shè)計(jì)（論文）工作起始日期：
自??2020 ?年???1 ?月??1 ??日起闻牡，至??2020 ?年??5??月??15??日止净赴。
[if !supportLists]四、[endif]進(jìn)度計(jì)劃與應(yīng)完成的工作：
2019.10-11：完成開題報(bào)告
2020.1: 完成銅鼓調(diào)研與其它信息的收集
2020.3：完成論文寫作
2020.4：完成論文答辯
2020.5：完成畢業(yè)設(shè)計(jì)并進(jìn)行畢業(yè)展
[if !supportLists]五罩润、[endif]主要參考文獻(xiàn)玖翅、資料：
[1]劉花第,俞大麗,鄧少波.圖形創(chuàng)意[M].廣西美術(shù)出版社,2013.
[2]萬千個(gè),拼貼手法在藝術(shù)領(lǐng)域中的運(yùn)用[J].美術(shù)大觀,2018（09）:54-55.
[3]朱艷玲,高珊,朱秋娟.解構(gòu)主義視角下漢字解構(gòu)在視覺傳達(dá)中的應(yīng)用研究[J].藝術(shù)科技,2019?32(11):152-153.
[4]郭婷,靳埭強(qiáng)平面設(shè)計(jì)的融合之美[J].大眾文藝,2018(13):63.
[5]易飄,代祿明,后現(xiàn)代主義視域下的影視拼貼——以中國近十年的熱播影視作品為例[J]視聽,2019(07):10-11.
[6]盛婷,蒙太奇與拼貼藝術(shù)——現(xiàn)代藝術(shù)中的蒙太奇[J].科教文匯,2008（07）:257
[7]潘琦,傳承——圖說原野中的銅鼓[M].廣西民族出版社,2015（11）.
廣西大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開題報(bào)告
設(shè)計(jì)（論文）題目
肌理材質(zhì)拼貼的圖形創(chuàng)意研究
——以廣西銅鼓紋樣的再設(shè)計(jì)為例
本課題國內(nèi)外研究動(dòng)態(tài)及意義：
國內(nèi)外研究動(dòng)態(tài)：
圖形的起源可以追溯到遠(yuǎn)古時(shí)代，史前的人們?cè)谒麄兙幼《囱ㄖ袔r壁上作畫時(shí)割以，圖形就作為一種語言傳遞著特定的情感和意義烧栋。從人類發(fā)展的歷程看，先有語言再有圖形拳球，再有文字[1]审姓，事實(shí)上文字就是一種圖形。
文字與圖形都在隨著時(shí)代的發(fā)展而發(fā)展祝峻，文字詞組表意逐漸豐富魔吐，圖形的象征或具有象征性的圖形也越來越多。尤其是信息傳播技術(shù)取得突破進(jìn)展時(shí)莱找，各文明的信息相互交流酬姆，人類文明得以繁榮，圖形的發(fā)展也得以繁榮奥溺。
可以說辞色，圖形就是人類交流的媒介，如果人與人還需要交流浮定，對(duì)“圖”的研究就有著必然的重要意義相满。
圖形的制作可簡單分為兩個(gè)模塊：創(chuàng)意思維、表現(xiàn)形式桦卒。
圖形的創(chuàng)意思維即是語言的創(chuàng)意思維立美，也就是說，文學(xué)中的表現(xiàn)手法都可用于圖形創(chuàng)意方灾，如：象征建蹄，聯(lián)想碌更，對(duì)比，排比洞慎，比喻痛单，擬人，夸張劲腿，借代……
隨著時(shí)代及技術(shù)的發(fā)展旭绒，誕生了各種各樣的圖形表現(xiàn)形式。遠(yuǎn)古時(shí)期有因作畫技巧的限制不得不簡略的概括畫法谆棱，中國古代有追求表意的留白思維，古代西方又有力求還原現(xiàn)實(shí)光影的寫實(shí)油畫(筆者不是想梳理出制圖思維和制圖方法的發(fā)展脈絡(luò)圆仔，筆者只是想闡述有什么制圖方法和制圖思維垃瞧，比如，當(dāng)1915年人們以魯賓杯來認(rèn)識(shí)正負(fù)形的制圖方法時(shí)坪郭，早在千年前中國的陰陽圖就直觀展示了什么叫正負(fù)形)个从，現(xiàn)在這些被統(tǒng)稱為手繪制圖。除此之外還有攝影歪沃，電腦制圖嗦锐，添加裝飾，元素拼貼這幾類常見制圖方法沪曙。筆者此次研究創(chuàng)作就屬于元素拼貼為主與電腦制圖為輔的結(jié)合奕污。
從電腦制圖的技術(shù)來說，Photoshop液走、Illustrator能夠制作出幾乎是人所能想出來的所有位圖與矢量圖碳默。
從拼貼這個(gè)手法的表現(xiàn)形式來說，拼貼并不是所謂現(xiàn)代才出現(xiàn)的缘眶。拼貼不是幾個(gè)不同來源的剪紙貼在同一個(gè)地方嘱根，中國古代的“龍”就是一種拼貼：鹿角、兔眼巷懈、魚鱗……筆者覺得拼貼就是創(chuàng)新该抒，說創(chuàng)新的時(shí)候就是說拼貼。一個(gè)國家發(fā)展進(jìn)入瓶頸顶燕，可以拼貼其他國家的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)過來凑保；一個(gè)公司不懂如何運(yùn)作，可以拼貼其他組織運(yùn)作的模式過來涌攻；一個(gè)人找不到前進(jìn)的方向愉适，可以拼貼前人的處境加以思考。
[if !supportLists]1.?[endif]國外研究動(dòng)態(tài)：從拼貼這一名詞的產(chǎn)生來說癣漆，是法國哲學(xué)家德里達(dá)針對(duì)結(jié)構(gòu)主義而創(chuàng)立的解構(gòu)主義中的方法論之一维咸。
從拼貼作為一種具體的藝術(shù)表現(xiàn)手法來說，是在1900年后，隨著現(xiàn)代主義的登臺(tái)才出現(xiàn)的[2]癌蓖。畢加索最先用于繪畫領(lǐng)域瞬哼，創(chuàng)作《靜物和藤椅》（1911-1912），事實(shí)上他的《亞威農(nóng)少女》（1907）都已經(jīng)包含了拼貼的因素租副。他們這種畫法被稱為立體主義坐慰。而后這種表現(xiàn)方法逐漸成熟，未來主義藝術(shù)家認(rèn)識(shí)到拼貼這種藝術(shù)手段可貴之處不是他的技法用僧，而是他所蘊(yùn)涵的那種自由的结胀、無政府主義的精神。接著责循，達(dá)達(dá)主義與超現(xiàn)實(shí)主義更是直接將拼貼作為一種思考方式糟港，這個(gè)時(shí)期代表作品有馬塞爾·杜尚的《帶胡須的蒙娜麗莎》（1919）。隨后商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展院仿，大眾文化興起秸抚，應(yīng)勢(shì)而起的波普風(fēng)格可以說是以大眾為目的，以大眾文化標(biāo)志為元素的一種純粹拼貼流派歹垫，這時(shí)期代表作有杜尚的學(xué)生：理查德·漢彌爾頓所創(chuàng)作的《什么使今日家庭變成如此不同剥汤、有魅力？》∨挪遥現(xiàn)在吭敢，各種新媒體的拼貼藝術(shù)遍布整個(gè)互聯(lián)網(wǎng)世界。電影等當(dāng)代藝術(shù)更是靠拼貼暮芭、剪輯省有、蒙太奇呈現(xiàn)的。
[if !supportLists]2.?[endif]國內(nèi)研究動(dòng)態(tài)：中國當(dāng)代的設(shè)計(jì)大師都是將解構(gòu)與拼貼運(yùn)用得出神入化的谴麦，如陳幼堅(jiān)為羅西尼手表設(shè)計(jì)的海報(bào)就將漢字進(jìn)行了解構(gòu)[3]蠢沿，每一個(gè)時(shí)間看起來都是零散的筆畫，只有當(dāng)分針作為一筆運(yùn)行到該時(shí)間的時(shí)候匾效，數(shù)字完成了拼貼舷蟀，才會(huì)形成一個(gè)完整的數(shù)字。
再如靳埭強(qiáng)面哼，他作品中拼貼的手法更是不勝枚舉野宜。如他在1991年創(chuàng)作的《愛護(hù)自然》海報(bào)中，將石頭與人類流血進(jìn)行意象拼貼魔策，給石頭包扎匈子；《漢字》系列海報(bào)中，解構(gòu)漢字“山闯袒、水虎敦、風(fēng)游岳、云”將水墨與古風(fēng)器物重新拼貼，得出更加豐富的意義：如山恩重其徙、如魚得水胚迫、如沐春風(fēng)、如云閑逸唾那。[4]
熱播網(wǎng)劇《屌絲男士》访锻、《萬萬沒想到》的劇情上也是以拼貼為主。如《屌絲男士》大鵬給客戶看面相說人印堂發(fā)黑闹获，這本是一個(gè)正常劇情期犬，但是接下來他將黑人拼貼進(jìn)來，就會(huì)達(dá)成不一樣的效果避诽；喬杉大保健中點(diǎn)了個(gè)98的小姐姐來服務(wù)龟虎，對(duì)方很漂亮，98的都那么漂亮了茎用，那298的呢遣总？他這么做了睬罗，接著的劇情是將98這個(gè)默認(rèn)的價(jià)格單位拼貼成體重單位轨功，于是出現(xiàn)了新的劇情效果。
《萬萬沒想到》的劇情幾乎都是將王大錘（草根憨憨角色）拼貼入各種人們耳熟能詳?shù)膭∏槿荽铮纭段饔斡洝饭沤Аⅰ度龂萘x》、《甄嬛傳》花盐、《神雕俠侶》中羡滑，以此達(dá)到不一樣的效果。[5]
研究意義：
[if !supportLists]1.?[endif]一方面算芯，筆者繼承前人的拼貼創(chuàng)意手法，讓現(xiàn)實(shí)的材質(zhì)及肌理與傳統(tǒng)原始的銅鼓紋樣進(jìn)行拼貼。以適應(yīng)當(dāng)代中國互聯(lián)網(wǎng)年輕人的審美偏好為目的破喻，以銅鼓紋樣和各種材質(zhì)肌理為素材盖灸，加之長期發(fā)展出來的拼貼思維結(jié)合在一起，探索新的視覺形象届囚。
[if !supportLists]2.?[endif]設(shè)計(jì)系列拼貼視覺設(shè)計(jì)有梆，在延續(xù)原本銅鼓紋樣的意義和形狀上，與某種肌理質(zhì)感結(jié)合意系，呈現(xiàn)出不一樣的視覺效果泥耀，既能表達(dá)出作者想要表達(dá)的新意義，又能讓廣西銅鼓紋樣在新媒體時(shí)代呈現(xiàn)出不一樣的風(fēng)采蛔添，提升廣西銅鼓紋樣的知名度痰催。
[if !supportLists]3.?[endif]另一方面兜辞，黨的十九大提出了“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)，黨中央把打好精準(zhǔn)脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)作為全面建成小康社會(huì)的三大攻堅(jiān)戰(zhàn)之一陨囊。筆者期望通過畢業(yè)設(shè)計(jì)的研究弦疮，以廣西銅鼓上的紋樣為原型，讓原始古樸傳統(tǒng)的視覺形象蜘醋，注入新的元素胁塞，變得更加吸引當(dāng)代中國互聯(lián)網(wǎng)年輕人的審美。做出一組新的圖形創(chuàng)意压语，希望能夠?qū)V西鄉(xiāng)村文化創(chuàng)新領(lǐng)域作出貢獻(xiàn)啸罢，為廣西鄉(xiāng)村文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供新素材。
[if !supportLists]4.?[endif]總的來說,希望以舊的創(chuàng)意手法探索新的視覺;提升廣西銅鼓紋樣知名度;為扶貧文化產(chǎn)業(yè)做出恭喜.
畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)研究內(nèi)容胎食、擬解決的主要問題：
研究內(nèi)容：
[if !supportLists]一.?[endif]研究概述
[if !supportLists]1.1.?[endif]選題背景
[if !supportLists]1.2.?[endif]圖形創(chuàng)意及拼貼的相關(guān)術(shù)語及界定
[if !supportLists]1.3.?[endif]研究的步驟措施及方法
[if !supportLists]二.?[endif]圖形創(chuàng)意及拼貼的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
[if !supportLists]三.?[endif]廣西銅鼓紋樣概述
[if !supportLists]四.?[endif]當(dāng)代互聯(lián)網(wǎng)年輕人審美偏好的調(diào)查
[if !supportLists]五.?[endif]銅鼓紋樣與肌理材質(zhì)的拼貼設(shè)計(jì)
[if !supportLists]六.?[endif]總結(jié)
擬解決的主要問題：
[if !supportLists]1.?[endif]調(diào)查研究當(dāng)代中國互聯(lián)網(wǎng)年輕人對(duì)圖形的審美偏好扰才。
[if !supportLists]2.?[endif]收集相關(guān)銅鼓紋樣，挑選出符合時(shí)代并具有設(shè)計(jì)潛力的元素厕怜。
[if !supportLists]3.?[endif]對(duì)廣西銅鼓紋樣進(jìn)行圖形的再創(chuàng)意衩匣。
畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)研究方法、步驟及措施：
主要研究方法：
調(diào)查法：比如進(jìn)行到研究當(dāng)代中國互聯(lián)網(wǎng)年輕人的審美之時(shí)粥航，針對(duì)這個(gè)目的琅捏，可以有計(jì)劃、系統(tǒng)的收集“點(diǎn)贊”递雀、“收藏”最多的視覺作品柄延，加以研究提取及解構(gòu)，獲得共有的美學(xué)元素之后選擇用于紋樣的延展設(shè)計(jì)缀程。
文獻(xiàn)研究法：通過收集大量關(guān)于廣西銅鼓紋樣的研究和整理文獻(xiàn)搜吧，盡可能多的收集，以供自己挑選杨凑。通過研讀大量關(guān)于圖形創(chuàng)意滤奈、拼貼、相關(guān)的文獻(xiàn)撩满、書籍蜒程、期刊與網(wǎng)絡(luò)資源，讓創(chuàng)作技法和思維完全站在前人的肩膀上鹦牛。
研究步驟及措施：
先是論述清晰研究的目的和意義搞糕，以這個(gè)方向梳理國內(nèi)外研究的現(xiàn)狀，繼承或發(fā)展曼追。然后收集相關(guān)銅鼓紋樣窍仰，挑選出符合時(shí)代或有重新設(shè)計(jì)潛力的部分。接著調(diào)查研究歸納統(tǒng)計(jì)當(dāng)代中國互聯(lián)網(wǎng)年輕人審美趣味礼殊，在此基礎(chǔ)上結(jié)合相關(guān)銅鼓紋樣和材質(zhì)肌理進(jìn)行拼貼驹吮。最終進(jìn)行圖形創(chuàng)意呈現(xiàn)针史。
主要參考文獻(xiàn)：
[1]劉花第,俞大麗,鄧少波.圖形創(chuàng)意[M].廣西美術(shù)出版社,2013.
[2]萬千個(gè),拼貼手法在藝術(shù)領(lǐng)域中的運(yùn)用[J].美術(shù)大觀,2018（09）:54-55.
[3]朱艷玲,高珊,朱秋娟.解構(gòu)主義視角下漢字解構(gòu)在視覺傳達(dá)中的應(yīng)用研究[J].藝術(shù)科技,2019?32(11):152-153.
[4]郭婷,靳埭強(qiáng)平面設(shè)計(jì)的融合之美[J].大眾文藝,2018(13):63.
[5]易飄,代祿明,后現(xiàn)代主義視域下的影視拼貼——以中國近十年的熱播影視作品為例[J]視聽,2019(07):10-11.
[6]盛婷,蒙太奇與拼貼藝術(shù)——現(xiàn)代藝術(shù)中的蒙太奇[J].科教文匯,2008（07）:257
[7]潘琦,傳承——圖說原野中的銅鼓[M].廣西民族出版社,2015（11）.
