2020年3月2日觀摩
觀摩時間：18:30——21：10
咨詢師：薛霞
咨詢者：希望
觀摩者：陳亦佳
咨詢過程：來訪者一開場還是很坦誠的囊蓝，講述了自己在社會交往中的問題龙宏，不敢和同齡人交際烈疚。來訪者給人的第一印象很靦腆姿锭，不是很活潑盆偿。講述過程中來訪者講述自己的問題持續(xù)了十年左右撕阎，這期間也經(jīng)歷過很多次咨詢。目前還在服用抗焦慮的藥物斗这《恐懼和人進(jìn)入深入的交流，但是又覺得這樣太孤單了表箭。雖然這次是媽媽推薦來的赁咙，但是自己也希望有所改變。薛老師一直在給予來訪者抱持免钻，并運(yùn)用共情技術(shù)彼水，讓來訪者對于咨詢師有了一個非常好的印象，這是好的咨詢的基礎(chǔ)极舔。本次的咨詢薛老師與來訪者一起制定的了以一次動漫展的事件來進(jìn)入具體咨詢凤覆。來訪者說自己對于動漫這塊投入還是很多的，也很喜歡拆魏。自己制作的作品帶去展覽盯桦，也希望得到大家的認(rèn)可和贊同。但是當(dāng)發(fā)現(xiàn)動漫展有社交這一現(xiàn)實(shí)意義的時候稽揭，自己就恐慌了俺附。薛老師和來訪者一起探討恐慌的原因。來訪者說溪掀，很恐慌別人知道他成績不好，沒有上學(xué)步鉴，知道他是個有弱點(diǎn)的人揪胃。薛老師又運(yùn)用了模擬扮演的模式將來訪者與別人的互動具體化呈現(xiàn)。來訪者說其實(shí)自己一直在審視和思考自己的行為和內(nèi)心氛琢，一直不斷的在總結(jié)自己喊递。薛老師問到他和別人互動的時候，對方的給他的回應(yīng)是什么樣的阳似，來訪者表示骚勘，對方?jīng)]有回應(yīng)。之后便不了了知了撮奏。之后薛老師一直在鼓勵來訪者對自己的優(yōu)點(diǎn)多關(guān)注俏讹，將注意力放在自己的優(yōu)勢上面。最后的作業(yè)是來訪者主動與人接觸后畜吊，記錄下對方的回饋泽疆。
我的觀察：薛老師對來訪者的一個評價很有意思，說來訪者表現(xiàn)的很兩極化玲献。我也是這么認(rèn)為的殉疼。來訪者對于自己有很多的思考梯浪，也明白自己的一些問題來源，但是當(dāng)必須面對時還是選擇了回避瓢娜」衣澹渴望脫離孤獨(dú)的境況，但是在表述自己的理想狀態(tài)的時候表示希望別人理解他的自我獨(dú)處的愛好眠砾。來訪者還是有改變的意愿的抹锄，渴望改善這樣的處境，但是當(dāng)真的面對的時候 又無法承認(rèn)自己的弱點(diǎn)荠藤，不能真正面對自己的不足之處伙单。為什么不能承認(rèn)呢？是什么樣的原因讓自己只能好不能壞呢哈肖？來訪者對于自己的不好的地方是如何認(rèn)為的吻育，他的理想的自我狀態(tài)是什么樣的？理想和現(xiàn)實(shí)之間的差距淤井，他是怎么看待的布疼？理解這些可能能夠?qū)碓L者的兩種極端的現(xiàn)象有合理的解釋。
白老師督導(dǎo)：白老師贊揚(yáng)了薛老師共情這塊做的特別好币狠，我也這么認(rèn)為的游两，畢竟這位來訪者本身有些敏感，搞不好很容易阻抗漩绵。白老師提出贱案，咨詢中不好自稱老師。這確實(shí)容易忽略的事止吐。咨詢師不要站在專家的位置宝踪，要和來訪者是平等的。白老師還指出碍扔，在建立了好的咨詢基礎(chǔ)之上瘩燥，適當(dāng)?shù)脑撉幸幌戮鸵幸幌拢驗(yàn)榛A(chǔ)可以了不同，如果一直抱持會讓來訪者覺得這個咨詢師也不過如此厉膀。哈哈，這確實(shí)是這樣二拐，不給他一些不同服鹅，他怎么會記得住你呢？（白老師太厲害了）白老師還提到面質(zhì)技術(shù)卓鹿，面質(zhì)要面質(zhì)細(xì)節(jié)菱魔，不要面質(zhì)結(jié)果。面質(zhì)結(jié)果吟孙，就變成說教了澜倦。這一點(diǎn)也點(diǎn)破了我長久以來的困惑聚蝶。為何有時候面質(zhì)的時候我感覺可以達(dá)到效果，而有時候就不會藻治。（再次崇拜白老師）白老師在督導(dǎo)中提到預(yù)設(shè)的問題碘勉，要給來訪者自己說出結(jié)果，而不是我們來反問桩卵。
這次咨詢個人認(rèn)為薛老師做的不錯验靡，雖然能看出薛老師有點(diǎn)小心翼翼，但這樣的來訪者難度不小雏节，稍有不慎就會讓來訪者阻抗胜嗓，之后的咨詢就會很難進(jìn)行下去。希望這位來訪者能夠和大白團(tuán)隊(duì)建立長期的咨詢關(guān)系钩乍，謝謝大白團(tuán)隊(duì)給我的這次觀摩機(jī)會辞州，非常感謝。
