據(jù)說第四章是《躍遷》的核心章節(jié)螟凭，永澄老師也是引領(lǐng)我們從本章開始《躍遷》之旅的虚青。我對(duì)本次旅程開餐就是這種“高能”開胃菜表示有些“消化不良”它呀。雖然已經(jīng)做了課前預(yù)習(xí)螺男，但是第一序、第二序纵穿、系統(tǒng)下隧、回路、層級(jí)谓媒、控制點(diǎn)淆院、目標(biāo)折射，這些概念一開局就迎面撲來句惯，還是有些招架不住土辩。我聽過一遍講解之后，再去讀書抢野，讀過一遍之后又聽了一遍永澄老師的講解拷淘，感覺自己的思路清晰了。
首先自己對(duì)系統(tǒng)的概念更清晰了指孤。永澄老師那張圖中的例子“下面的句子是錯(cuò)誤的启涯。上面的句子是正確的∈研”這個(gè)例子簡(jiǎn)單但卻戳中痛點(diǎn)结洼，兩句在各自的系統(tǒng)中都沒什么問題，但是結(jié)合起來變成一個(gè)系統(tǒng)就會(huì)覺得有問題叉跛，怎么解決松忍？
這就要升到更高的層級(jí)，感覺有些像武俠小說中所說的筷厘，開始的時(shí)候“看山是山”鸣峭，勤加修煉之后到達(dá)第二層境界“看山不是山”，修煉成功之后“看山還是山”敞掘。要解決這個(gè)問題的人和這兩句話構(gòu)成了四個(gè)系統(tǒng)叽掘，改變兩句話的位置也就解決了這個(gè)系統(tǒng)中的問題。這部分其實(shí)不難理解玖雁，但如果是復(fù)雜任務(wù)該怎么利用系統(tǒng)解決呢更扁？
接下來就得控制點(diǎn)出場(chǎng)了，復(fù)雜任務(wù)多數(shù)情況下是因?yàn)椴豢煽囟鴱?fù)雜，先找到大系統(tǒng)中的組成部分浓镜，每個(gè)組成部分個(gè)為自己的小系統(tǒng)溃列，小系統(tǒng)中會(huì)有小目標(biāo)，小目標(biāo)再細(xì)分膛薛，這樣就能達(dá)到自己可控的部分听隐，控制點(diǎn)越多，成功的概率越大哄啄。
生活中總要面對(duì)很多問題雅任，如果用這種方法就可以跳出循環(huán)啦。比如全職媽媽的困惑咨跌』γ矗回歸職場(chǎng)和娃娃相聚的時(shí)間少；在家陪娃娃锌半，經(jīng)濟(jì)壓力有很大禽车。怎么辦？看起來是個(gè)死循環(huán)刊殉，但是很多全職媽媽也可以有自己的經(jīng)濟(jì)來源殉摔，很多媽媽也都有育兒的標(biāo)簽，我天天和寶貝在一起记焊，只要努力學(xué)習(xí)育兒知識(shí)逸月，也是換取經(jīng)濟(jì)利益的有效途徑。此外也能利用自己的長(zhǎng)處博得經(jīng)濟(jì)利益亚亲，比如我之前是做市場(chǎng)和翻譯彻采，現(xiàn)在還會(huì)速錄，這些都可以找些兼職捌归，找兼職的途徑可以是網(wǎng)絡(luò)肛响，也可以是朋友、公司介紹惜索，總之只要用心特笋，總不會(huì)太差的。
