2009年我在華中科技大學(xué)讀本科，當(dāng)時有一門專業(yè)課是電路理論哮针。課堂上有位同學(xué)總是愛提各種問題关面，甚至自己做出一些課程之外的試驗來和老師討論。起初我對這人有些反感十厢，總感覺你這么多問題是要顯示你很能嗎等太，大家不還都是學(xué)生嗎，裝逼容易遭雷劈蛮放！后來的某堂課上他又提問了缩抡，可是這次湊巧也是我一直在思考卻沒有整理出思路的問題，甚至這時我連問題該怎么提都還沒有想明白包颁。仔細聽了他的問題瞻想，我竟茅塞頓開，這讓我意識到他是在認真思考并提問娩嚼，并不是想著裝逼蘑险。頓時，我感到自己的境界并不是那么高待锈，想學(xué)東西又礙于面子不好意思在眾人前提問漠其，我是一個多么失敗的學(xué)生！
2017年，我參加工作五年有余和屎，工作上我做的還不錯拴驮，有機會調(diào)入機關(guān)做一些項目前期的管理工作。有一次同國內(nèi)一家規(guī)模領(lǐng)先的設(shè)計院交流調(diào)研信息柴信，跟我共事的女同事是碩士畢業(yè)套啤，此前我就發(fā)現(xiàn)她好奇心強、也有創(chuàng)造力随常，經(jīng)常能提出讓人耳目一新的問題潜沦。可我還是延續(xù)著過去的習(xí)慣绪氛，并不喜歡向別人提問唆鸡。遇到事情依然執(zhí)著于自己思考，生怕提出的問題不夠有深度枣察，這樣不僅給對方添麻煩争占，還讓自己露了竊。正是這種心理序目，我對這位愛提問的女同事頗有一些看法臂痕。她雖然提的問題時有新意，但大部分還是幼稚甚至有點可笑的猿涨，每當(dāng)她開始她膚淺的提問時我都不免在心里嘲笑她一番握童。這次交流她又開始提問，回答者是一位實務(wù)經(jīng)驗非常豐富的設(shè)計院領(lǐng)導(dǎo)叛赚。她提的問題確實膚淺又可笑澡绩，可是在電光火石的問答交鋒中我卻捕捉到了一絲靈感，正是她幼稚的提問引出了回答者信息量飽滿的經(jīng)驗之談俺附∮⒐牛看來有時候提問并不只是要關(guān)注提問者的問題，還應(yīng)該仔細去聽一聽充滿智慧的答案昙读。
一個預(yù)料中索然無味的問題，竟然引出了頗有回味的優(yōu)質(zhì)答案膨桥，這也讓我回憶起了近八年前課堂上的那位同學(xué)和他那富有思辨精神的提問蛮浑，相似的場景再次讓我悟到——千萬不要嘲笑那些認真提問的人。最后還需補充一點信息只嚣，那位愛提問的同學(xué)已經(jīng)在英國獲得博士學(xué)位沮稚，大概此生不會有機會向他當(dāng)面致感謝了！
