? ? ? ? 沒有驚天動(dòng)地幔荒，也沒有氣吞山河糊闽，只是那么普普通通梳玫、平平常常，平常得近乎瑣碎的感動(dòng)右犹。這就是我們鄉(xiāng)村教師的生活提澎。就在這平淡、瑣碎中念链，就在我的身邊盼忌。
? ? ? 我身邊的李老師是一名普通的小學(xué)語文教師，她的教風(fēng)可以用十六個(gè)字來概括：“愛崗敬業(yè)掂墓，無私奉獻(xiàn)谦纱，愛校如家，愛生如子”君编。她的心中裝著學(xué)生跨嘉，惟獨(dú)沒有她自己。
? ? ? 李老師和我相處的時(shí)間也就3年時(shí)間吃嘿，相處的這三年祠乃，讓我看到了一個(gè)對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師兑燥。從早晨踏進(jìn)校門的那一刻起亮瓷，李老師的心中便裝滿了她的學(xué)生們。不經(jīng)意間降瞳，你會(huì)看見教室里閃過她的身影嘱支。那是她在督促昨晚未完成作業(yè)的學(xué)生和寫得不規(guī)范的學(xué)生。她的話語不多力崇，卻在舉手投足間斗塘，寫滿了濃濃的愛。她對(duì)學(xué)生的愛亮靴，不是無原則的馍盟，而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。愛中有嚴(yán)茧吊，嚴(yán)中有愛贞岭，愛而不寵，嚴(yán)而有格搓侄，嚴(yán)慈相濟(jì)瞄桨，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格讶踪；對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)絲毫不松懈芯侥。作業(yè)本上，學(xué)生的回答不符合要求，李老師都會(huì)用紅筆細(xì)心圈出柱查，直到學(xué)生認(rèn)真訂正后才放過廓俭；下課了，你經(jīng)常會(huì)看到她在教室里耐心輔導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難學(xué)生唉工；放學(xué)后研乒，有時(shí)還把學(xué)困生帶到自己辦公室里給予培優(yōu)補(bǔ)差。這樣的愛生畫面不勝枚舉淋硝！因?yàn)楸荆男闹惺冀K裝著學(xué)生，惟獨(dú)沒有自己谣膳。她無私的愛照亮了孩子的心靈竿报。每學(xué)期期末在全鎮(zhèn)學(xué)生檢測中總是排在前列。
? ? ? 工作中参歹，李老師嚴(yán)格要求自己仰楚，始終如一地認(rèn)真負(fù)責(zé)。從小事做起犬庇，從自我做起僧界，率先垂范，以和藹的態(tài)度對(duì)待人臭挽，以博大的胸懷愛護(hù)人捂襟。這學(xué)期李老師快生寶寶了，其實(shí)預(yù)產(chǎn)期都已經(jīng)到了欢峰，上上周我都和她說讓她該休息了葬荷，可是李老師說課沒有講完，再堅(jiān)持一周吧纽帖！每一次看到李老師拖著笨重的身子在校園里走宠漩，其實(shí)我的心里也挺自責(zé)的，沒有給老師們提供更好的……疲憊的她不顧勞累懊直，加班加點(diǎn)扒吁，精心策劃教學(xué)，就是這樣全身心地投入學(xué)校工作室囊，無怨無悔雕崩。
? ? ? ? 在鄉(xiāng)村教育這片凈土上，感人的故事還有很多很多融撞，每天都上演著這樣的一個(gè)個(gè)感人故事盼铁，這些故事感動(dòng)著孩子、感動(dòng)著老師尝偎、感動(dòng)著家長饶火、感動(dòng)著每一個(gè)人。
