《如何說 孩子才會聽 怎么聽 孩子才肯說》：第三章：代替懲罰的方法，家長們說咖祭，如果孩子習慣了這種解決問題的步驟以后，他們和自己的兄弟姐妹也會采用這個方法蔫骂。這對于家長來說么翰，的確是個安慰。不用參與辽旋，只需要在一邊當裁判浩嫌，解決辦法就有了。孩子們把問題敘述一遍补胚，再轉(zhuǎn)回去码耐，讓他們自己去解決∪芷洌“孩子們骚腥，這是個難題，但是我相信瓶逃，你們能一起想出一個大家都接受的辦法來束铭±椋”這樣的表達提醒孩子：你們有責任來解決自己的沖突。下面是來自一位父親的講述契沫。
布蘭達（4歲）和泰勒（兩歲半）在外面玩带猴。布蘭達騎著泰勒的小三輪車，泰勒也要騎懈万。泰勒歇斯底里地叫拴清，布蘭達還是不下車。
通常情況下会通，我會毫不猶豫地說：“布蘭達贷掖，下來，這是泰勒的渴语，你有自己的車苹威。”但這次驾凶，我沒有向著泰勒牙甫。我說“我看到你們有個問題，泰勒要騎自己的單車调违，布蘭達也想騎她的車窟哺，泰勒不讓她騎〖技纾”然后且轨，我又對她們倆說：“你們可以想個讓你們都滿意的辦法⌒樾觯”
泰勒繼續(xù)哭旋奢，布蘭達想了一會兒，對我說：“我騎的時候然痊，讓泰勒站在車后面至朗，摟著我的腰【缃”
我說：“這個辦法和泰勒商量锹引，而不是我∷粝悖”
布蘭達去問泰勒嫌变，泰勒同意了！然后躬它，她們騎著車消失在夕陽里腾啥。
《日總結(jié)》：昨天孩子去秋游，回來吃完飯8點了，讀拼音又是不情愿一樣碑宴，氣得把鉛筆掰斷了，但總歸沒有打孩子桑谍。他爸有病一樣延柠，還說你吼他他也吼你，沒有方法锣披，氣死我了贞间，做得多錯得多。好了雹仿，不說了增热，早上六點半放英語，拼音給孩子聽胧辽， 找了個弟子歸系統(tǒng)放峻仇，利用早上時間，在路上也是讀書邑商，繞口令之類的摄咆，堅持吧。連續(xù)幾次讀書都要和孩子生氣人断，好吧吭从，生氣就生氣，也要表達自己的感情不是恶迈。
