想寫這個育兒筆記,主要靈感來自于和陳包明同學的長談坐榆,也感念于年紀越大拴魄,記憶力越來越差,以后回看的時候席镀,還有些許文字可以幫我串起記憶匹中。
依依妹妹在吃飯方面一直都不怎么需要我們操心,她9個月的時候牙齒就已經長了10顆牙齒了豪诲,為吃打下了很好的基礎顶捷,經常吃東西,牙齒長得快屎篱,牙齒長多了服赎,更方便她吃葵蒂,所以她是很喜歡吃,也能吃重虑,就是天生的吃貨刹勃,在吃這個天賦點上,她應該已經有好幾點了嚎尤。
但是她的語言方面就有些讓我們擔憂了,身高體重都比另外一個小姐姐強伍宦,唯獨說話這個方面被秒成了渣芽死。人家小姐姐已經能完整表述句子了,她還是惜字如金地只說一個字或兩個字次洼。最先我們覺得可能是語言發(fā)育早晚的問題关贵,直到我這兩天聽樊登老師講《父母的語言》。推薦語:沉默的父母卖毁,難以爆發(fā)孩子響亮的人生揖曾!
書中有一個數字讓我非常震驚。3200萬——國外一項研究表明亥啦,當孩子長到三歲的時候炭剪,來自腦力勞動者家庭的兒童聽到的詞匯量,比接受福利救濟家庭的兒童聽到的詞匯量翔脱,多出3200萬奴拦。而更嚴重的是,人的大腦掌握思考和學習的區(qū)域在孩子三歲前就已經開始發(fā)揮作用届吁。錯過對孩子早期語言能力的培養(yǎng)错妖,就可能造成孩子以后在學業(yè)上與其他人的差距。
這才是我們更應該重視的起跑線疚沐!
家庭條件的好壞暂氯,除非暴富,否則無法在短時間內縮短差距亮蛔。但是我們可以通過和孩子說話的方式痴施,來縮短他們未來能力的些許差距,和孩子說話尔邓,多說話晾剖,就可以做到。復雜多樣且豐富的詞匯量梯嗽,是孩子未來一生的財富齿尽。
書中還提到父母的語言不僅對孩子的學習能力,還對孩子腦回路構建灯节、數學學習循头、成長型思維绵估、自我調控、執(zhí)行能力以及道德觀的建立等各個方面都有好處卡骂。
3T原則
共情關注,就是說孩子關注什么缝左,我們就關注什么浓若。
以前我給她講繪本渺杉,就是想一頁一頁的講完挪钓,還想要講完以后她有印象,但是實際上是我講碌上,她就亂翻倚评,我會把她的手抓住馏予,讓她和我一起看書霞丧,多幾次以后,她就不愛看繪本了敷燎,我也覺得她注定就是一個小“文盲”硬贯。
在聽了書以后陨收,我才知道我錯在哪兒务漩,我應該跟隨著她的關注點走饵骨,她要翻書居触,我就陪她一起翻老赤,翻到哪兒抬旺,講到哪兒祥楣。昨天聽完書以后误褪,晚上看她情緒挺好的,我又拿出一本繪本和她一起翻。這次我很在意她關注的地方渡八,她往前传货,我就倒回去问裕,她指什么粮宛,我就說什么巍杈,一本十多頁的書,我們翻了十幾分鐘才講完词裤,一問小腳鴨是誰吼砂,她就笑著去指渔肩,比以前強行灌書的效果強多了拇惋。
充分交流,這一點對于我們來說吧兔,做得真的很不好境蔼。以前我們總是以要做事為由箍土,拒絕和孩子說話罐监,讓她自己去玩兒弓柱。就算有點時間矢空,也是一手手機一手孩子,根本不夠專注粥血,說話的時候也是心不在焉的「纯鳎現在我和她玩兒的時候蜓耻,特地把手機留在了另外一個房間刹淌,雖然可能會錯過一些電話和信息讥耗,但是陪孩子的效果真的好了不少古程,陪她瘋陪她笑挣磨,想到什么就說什么,投入了节仿,才會享受到孩子童真的美好廊宪。
輪流談話女轿,現在我在家里和老大說話會非常注意這一點◎燃#現在孩子大了北救,如果現在溝通不暢的話扭倾,到了青春期挽绩,更沒辦法交流唉堪。我更愿意平等的和她交流唠亚,用請教她等等字眼灶搜,她覺得受到了尊重割卖,也更愿意和我說話鹏溯。
育兒經驗學了好多本書,從孕前到孕期到出生到成長肺孵,但是真正把書上的知識運用于實際的平窘,真是少之又少初婆,用了以后還能去反省自己到底用得好不好的磅叛,更是鳳毛麟角弊琴。
還好敲董,還不晚腋寨,老大還沒到青春期,老二也才剛剛萌芽铃剔。我會堅持記錄键兜,堅持把知識運用于實踐普气,同時也開始我的自我成長现诀。