想寫這個育兒筆記，主要靈感來自于和陳包明同學的長談坐榆，也感念于年紀越大拴魄，記憶力越來越差，以后回看的時候席镀，還有些許文字可以幫我串起記憶匹中。
依依妹妹在吃飯方面一直都不怎么需要我們操心，她9個月的時候牙齒就已經長了10顆牙齒了豪诲，為吃打下了很好的基礎顶捷，經常吃東西，牙齒長得快屎篱，牙齒長多了服赎，更方便她吃葵蒂，所以她是很喜歡吃，也能吃重虑，就是天生的吃貨刹勃，在吃這個天賦點上，她應該已經有好幾點了嚎尤。
但是她的語言方面就有些讓我們擔憂了，身高體重都比另外一個小姐姐強伍宦，唯獨說話這個方面被秒成了渣芽死。人家小姐姐已經能完整表述句子了，她還是惜字如金地只說一個字或兩個字次洼。最先我們覺得可能是語言發(fā)育早晚的問題关贵，直到我這兩天聽樊登老師講《父母的語言》。
推薦語：沉默的父母卖毁，難以爆發(fā)孩子響亮的人生揖曾！
書中有一個數字讓我非常震驚。3200萬——國外一項研究表明亥啦，當孩子長到三歲的時候炭剪，來自腦力勞動者家庭的兒童聽到的詞匯量，比接受福利救濟家庭的兒童聽到的詞匯量翔脱，多出3200萬奴拦。而更嚴重的是，人的大腦掌握思考和學習的區(qū)域在孩子三歲前就已經開始發(fā)揮作用届吁。錯過對孩子早期語言能力的培養(yǎng)错妖，就可能造成孩子以后在學業(yè)上與其他人的差距。
這才是我們更應該重視的起跑線疚沐！
家庭條件的好壞暂氯，除非暴富，否則無法在短時間內縮短差距亮蛔。但是我們可以通過和孩子說話的方式痴施，來縮短他們未來能力的些許差距，和孩子說話尔邓，多說話晾剖，就可以做到。復雜多樣且豐富的詞匯量梯嗽，是孩子未來一生的財富齿尽。
書中還提到父母的語言不僅對孩子的學習能力，還對孩子腦回路構建灯节、數學學習循头、成長型思維绵估、自我調控、執(zhí)行能力以及道德觀的建立等各個方面都有好處卡骂。
3T原則
共情關注，就是說孩子關注什么缝左，我們就關注什么浓若。
以前我給她講繪本渺杉，就是想一頁一頁的講完挪钓，還想要講完以后她有印象，但是實際上是我講碌上，她就亂翻倚评，我會把她的手抓住馏予，讓她和我一起看書霞丧，多幾次以后，她就不愛看繪本了敷燎，我也覺得她注定就是一個小“文盲”硬贯。
在聽了書以后陨收，我才知道我錯在哪兒务漩，我應該跟隨著她的關注點走饵骨，她要翻書居触，我就陪她一起翻老赤，翻到哪兒抬旺，講到哪兒祥楣。昨天聽完書以后误褪，晚上看她情緒挺好的，我又拿出一本繪本和她一起翻。這次我很在意她關注的地方渡八，她往前传货，我就倒回去问裕，她指什么粮宛，我就說什么巍杈，一本十多頁的書，我們翻了十幾分鐘才講完词裤，一問小腳鴨是誰吼砂，她就笑著去指渔肩，比以前強行灌書的效果強多了拇惋。
充分交流，這一點對于我們來說吧兔，做得真的很不好境蔼。以前我們總是以要做事為由箍土，拒絕和孩子說話罐监，讓她自己去玩兒弓柱。就算有點時間矢空，也是一手手機一手孩子，根本不夠專注粥血，說話的時候也是心不在焉的「纯鳎現在我和她玩兒的時候蜓耻，特地把手機留在了另外一個房間刹淌，雖然可能會錯過一些電話和信息讥耗，但是陪孩子的效果真的好了不少古程，陪她瘋陪她笑挣磨，想到什么就說什么，投入了节仿，才會享受到孩子童真的美好廊宪。
輪流談話女轿，現在我在家里和老大說話會非常注意這一點◎燃＃現在孩子大了北救，如果現在溝通不暢的話扭倾，到了青春期挽绩，更沒辦法交流唉堪。我更愿意平等的和她交流唠亚，用請教她等等字眼灶搜，她覺得受到了尊重割卖，也更愿意和我說話鹏溯。
育兒經驗學了好多本書，從孕前到孕期到出生到成長肺孵，但是真正把書上的知識運用于實際的平窘，真是少之又少初婆，用了以后還能去反省自己到底用得好不好的磅叛，更是鳳毛麟角弊琴。
還好敲董，還不晚腋寨，老大還沒到青春期，老二也才剛剛萌芽铃剔。我會堅持記錄键兜，堅持把知識運用于實踐普气，同時也開始我的自我成長现诀。
