?????? 孩子的錯誤行 為面前，許多父母特別容易陷入兩個極端岁诉，要么不分青紅皂白的“打”纬乍，不去探究錯誤行為產(chǎn)生的深層原因和糾正辦法；要么不管是非對錯的“慣”锁孟，因拗不過祖輩的嘮叨和孩子的哀求而選擇沉默彬祖。事實上茁瘦，懲罰不是目的而是手段，如何讓孩子從每一個錯誤的行為中汲取教訓(xùn)并避免再次發(fā)生才是懲罰的根本储笑。真正有效的懲罰甜熔，在于引導(dǎo)孩子未來的行為，教會他們?nèi)绾斡谜_的方式去處理問題突倍。說到底腔稀，懲罰既是一種教育手段，也是一種微妙的家教藝術(shù)羽历，而要想讓懲罰達(dá)到教育目的焊虏，同樣離不開父母的智慧和勇氣。
????? “Time out”秕磷，中文曾被翻譯成“超時”诵闭，“靜思” ，“面壁思過”等跳夭，在這里我比較認(rèn)同的一個詞是 “暫停冷靜法”涂圆∶蔷担“ Time out” 币叹，幫孩子從失控的情緒中抽離出來，讓Ta冷靜模狭，并最好能做到反思自己颈抚。
?????? “Time out暫停冷靜法”在不少育兒類電視節(jié)目出現(xiàn)，通常被稱為“淘氣的椅子”或“淘氣的步驟”嚼鹉；通常情況下贩汉，一個角落(因此通常是一個常見的角落時間)或一個類似的空間，讓人在暫停的時候站立或坐著锚赤。這種形式的紀(jì)律在西方文化中尤其受歡迎匹舞。
?????? 當(dāng)孩子出現(xiàn)不恰當(dāng)?shù)男袨闀r，父母可采取“Time out暫停冷靜法”把孩子從事情發(fā)生現(xiàn)場帶到一個 “安全”的地方冷靜下來线脚，比如說：把孩子帶離游戲現(xiàn)場赐稽，讓他們放下玩具，跟你走到已經(jīng)設(shè)定好的“冷靜區(qū)”浑侥。
?????? “Time out暫停冷靜法”不僅給孩子冷靜下來姊舵，也給力父母時間冷靜下來去重新整理≡⒙洌“暫停冷靜法”是一種年齡較小孩子特別有效的工具括丁，因為它是中立的，因為它確實能解決那些真正引起孩子們?nèi)プ⒁馑麄兯龅牡男袨榱嫜。⑶乙驗樗前踩摹?/p>
?????? 實施“Time out暫停冷靜法” 五步驟史飞。
? ? ? 第一步：檢測孩子的行為尖昏，是否需要使用“暫停冷靜法”。
????? 切記构资，這個嚴(yán)重的行為問題会宪，是指有意識破壞性行為；比如說他們破壞了家庭規(guī)則蚯窥、他們故意破壞了玩具等掸鹅；在執(zhí)行“暫停冷靜法”前， 你需要提醒你的孩子意識到自己的行為是錯誤的拦赠；如果他們不停止這種行為,你已經(jīng)給一個警告巍沙，那么你也準(zhǔn)備好實施這個“暫停冷靜法”。
? ? 注意了荷鼠！如果你還沒準(zhǔn)備好（沒有足夠的時間或沒有足夠的精力和孩子磨）句携，那么你真的不能威脅，切記把“暫停冷靜法” 當(dāng)成育兒武器允乐。
?? 第二步：告訴孩子矮嫉，他們要接受“暫停冷靜”并且“為什么”。
???很關(guān)鍵的事情是要告訴他們?yōu)槭裁匆獙嵤┻@個懲罰 , 他們哪些行為做錯了牍疏。很重要的是讓你的孩子清楚地知道他們做了什么蠢笋；
?? 第三步：親自帶著孩子去到“冷靜區(qū)”。
? 你需要帶著孩子去到“冷靜區(qū)”鳞陨。如果你的孩子拒絕懲罰昨寞，你需要“狠心”使用 “洪荒之力”帶他去到“指定角落”。
? 但是厦滤，你要時刻記住“安全第一”援岩，要在你可以看到的范圍之內(nèi)。 要知道在送孩子去 “冷靜區(qū)”時掏导，孩子們表現(xiàn)出不順從享怀，甚至亂踢亂叫亂哭等行為反應(yīng)都是很正常的，因為這個“冷靜區(qū)”本身的意義就在于 當(dāng)孩子有意識做出不恰當(dāng)行為時趟咆，他們的行為會給他們帶來“不快”添瓷，是需要被糾正的。另外忍啸，心軟的家長千萬別因為孩子一些抗拒的行為就和孩子談判仰坦。
? 舉例：
孩子說：“我下次不敢了，你這次不要罰了计雌，我下次再這樣悄晃，才罰……” (X)
家長說：“這次我就不罰你，你下次再這樣，我一定罰你……”? ?(X)
記住妈橄，實施“暫停冷靜法”時庶近，是不可以商量談判的教育方法。
第四步：結(jié)束冷靜時間眷蚓。
當(dāng)接近規(guī)定結(jié)束時間快5秒的時候鼻种，你可以在旁邊提醒孩子“我們的暫停冷靜”快要結(jié)束了。
暫停冷靜的時間建議為： 多少歲數(shù)沙热，就幾分鐘叉钥。
舉例子：3歲——3?分鐘， 4歲——4?分鐘篙贸，以此類推投队；
第五步：糾正孩子的行為，并告訴孩子你仍愛著他爵川。
結(jié)束之后敷鸦，當(dāng)孩子做到了你要求的行為后，表揚下他做得好寝贡。抱抱他扒披，并告訴他，你仍然愛她圃泡。
最后分享一個例子：
?????? 在小組教學(xué)過程中碟案，我常常會遇到學(xué)生之間起爭執(zhí)，甚至開始動嘴吵架動手吵架洞焙。這些學(xué)生大概3歲蟆淀，有些將近四歲了。有一次澡匪，大家一起玩的時候，同學(xué)a把同學(xué)b推到了褒链，還狠狠地在同學(xué)b的手臂上咬了一口唁情，同學(xué)b痛得哇哇大哭。老師聞訊走過去甫匹，一看到同學(xué)a咬了同學(xué)b甸鸟，警告同學(xué)a停止傷害別的同學(xué)后，把他放到“冷靜角”上去并說：“You need to time out兵迅！”（你得獨處了/你要冷靜下來）抢韭。同學(xué)a哇哇大哭，過程中他要回到自己座位上恍箭，但老師并沒有讓他那樣做刻恭，堅持讓他看著時鐘轉(zhuǎn)三圈（3分鐘）。他就是一直坐在那里哭，而我則繼續(xù)處理被咬的同學(xué)鳍贾，并不理會大哭的同學(xué)a鞍匾，但是會用眼睛觀察同學(xué)a的動凈。時間結(jié)束骑科，我才走過去橡淑，問同學(xué)a知不知道自己什么事做錯了。經(jīng)過解釋他的行為哪里不對咆爽，同學(xué)a點點頭說“對不起梁棠，不應(yīng)該咬別人”，我最后表揚他勇于承認(rèn)錯誤斗埂，然后給她講了一通道理掰茶，便把他從椅子上上抱下來親吻了一下，同學(xué)a便又歡天喜地地又跟同學(xué)b玩去了蜜笤。
在孩子幼兒時期開始實施 “Time out暫停冷靜法” 是會更有效濒蒋，在執(zhí)行的過程中，無論是家長還是教育工作者把兔，都會遇到不一樣的問題沪伙，但是一定要堅持三點： 安全、讓孩子意識到自己錯誤的行為县好、并讓孩子及時糾正行為围橡。
