今天下午苗苗班生活課程研討桶略，開啟一種新模式的教研语淘。文本匯報?現(xiàn)場答辯诲宇。在開始答辯之前，有好些老師都和我私聊過關(guān)于答辯惶翻，緊張的不行姑蓝，還有文本匯報，十分鐘時間不知道說哪些重點吕粗。說實話我也是第一次參與到這種類型的課程匯報活動纺荧，整個活動進(jìn)行下來，我覺得這種形式的教研非常的好颅筋。好在：
1.文本匯報十分鐘需要匯報者真正參與活動宙暇，并能用簡單明了的語言進(jìn)行總結(jié)；現(xiàn)場答辯需要一是匯報老師用5分鐘時間介紹自己的開展的課程垃沦。5分鐘里干什么最有效客给，那就是介紹網(wǎng)絡(luò)圖，前期準(zhǔn)備的時候網(wǎng)絡(luò)圖一定要清楚肢簿、明了靶剑，
2.班級教師配合
今天的活動中發(fā)現(xiàn)今年的班本課程老師的參與度非常高，尤其是幾個負(fù)責(zé)答辯的班級池充。班本課程不在只是班主任的事情桩引，每個人都各司其職去做好班本課程這件事。
匯報現(xiàn)場就是思維碰撞的現(xiàn)場收夸，這何嘗不是一次最好的學(xué)習(xí)機(jī)會坑匠，從問題出發(fā)，大家一起梳理答案卧惜，再次打開新的答案方向厘灼。
所有的嘗試結(jié)果不一定都是特別成功的，但是你若不嘗試咽瓷，怎么知道答案呢设凹？所有的緊張不是不自信，而是經(jīng)歷的不夠茅姜。
今日雖緊張闪朱，又何嘗不是一次成功的嘗試呢？明年課程匯報的時候钻洒，又會是一番新的景象奋姿，且學(xué)習(xí)且珍惜！
