今天周三大莫，整個(gè)下午都是我的課——兩節(jié)作文，一節(jié)閱讀官份。今天的作文該寫些什么內(nèi)容呢只厘？孩子們平日里寫作時(shí)總感到缺乏生活素材，生活體驗(yàn)單一舅巷，詞語貧乏無從下筆羔味。寫起文章來不是抄襲，就是瞎編钠右。自從上周去思源學(xué)校聽了鎮(zhèn)平教師學(xué)校徐老師的講座之后很受啟發(fā)赋元，更感覺很有必要打破這種僵局，改變這種現(xiàn)狀飒房。做一名語文老師们陆，我們有責(zé)任引導(dǎo)孩子做個(gè)生活的有心人，善于捕捉生活中的寫作契機(jī)情屹。于是我想到了這兩天刷爆朋友圈的這幾則新聞：30位英雄葬身涼山火海，國(guó)家最高禮遇迎接我們的10名志愿軍遺骸回家杂腰。所以垃你，我想借今天下午作文課的機(jī)會(huì)，給孩子們上一節(jié)喂很，給孩子們聊聊英雄的話題惜颇，圍繞著英雄展開作文，想讓他們給心中的英雄寫一封信少辣。
上課后我打開了多媒體的微信平臺(tái)凌摄，和孩子們共同觀看了兩個(gè)鏈接：第一個(gè)是人民日?qǐng)?bào)客戶端制作的微視頻《永遠(yuǎn)銘記這些閃亮的名字》，給孩子們看的另一個(gè)鏈接是關(guān)于涼山森林火中逝去的30位英雄的相關(guān)報(bào)道漓帅，最后給孩子們觀看了《山河無恙锨亏，英雄回國(guó)》——國(guó)家以最高禮遇迎接10位志愿軍遺骸回國(guó)的故事。三個(gè)鏈接雖然內(nèi)容不大相同忙干，但他們有一個(gè)共同的主題器予，片中講述的每一個(gè)人物，都堪稱英雄捐迫。隨后乾翔，我給孩子們講了信的格式。讓他們拿起手中的筆給自己心中的某一位英雄寫封信施戴。真誠(chéng)希望在清明節(jié)來臨之際反浓，孩子們能通過作文這種形式來緬懷一下先烈萌丈，寄托一份哀思！
“天地英雄氣雷则，千秋尚凜然辆雾！”想對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)年代及和平年代所有的英雄們說聲，你們是中華民族的脊梁巧婶！共和國(guó)不會(huì)忘記你們乾颁，人民不會(huì)忘記你們！向你們致敬Ｒ照弧英岭！
