問題1：推廣路上厌秒，遇到的家人會(huì)說读拆，大人都讀不懂，何必浪費(fèi)時(shí)間鸵闪，不如讀能讀懂的書更好檐晕。
葉老師回答：這個(gè)問題我也會(huì)遇到，這樣的質(zhì)疑會(huì)阻礙很多的機(jī)緣，為什么 大人會(huì)讀不懂辟灰，是不是小時(shí)候沒去讀過个榕，是不是小時(shí)候我們大人沒給孩子創(chuàng)造機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)經(jīng)典。
那是不是所有的人都讀不懂呢芥喇？
讀不讀的懂只是眼下的狀態(tài)西采，我們要考慮的是如何讓孩子讀的懂，或者說讓孩子以后能讀懂乃坤，而且苛让，現(xiàn)在都沒有開始沟蔑，怎么知道讀不懂湿诊。哪怕你明白其中的一兩句，為生活所用瘦材，如自強(qiáng)不息等厅须。那才是我們要考慮的。正是因?yàn)椴欢匙兀覀儾乓W(xué)習(xí)朗和。
問題2：我們都知道經(jīng)典好，然后請(qǐng)他來學(xué)經(jīng)班或在網(wǎng)絡(luò)聽課簿晓，他們認(rèn)可了眶拉，但知道教材價(jià)格后，他們就消失了憔儿，說了聲謝謝忆植，就不再出現(xiàn)了。對(duì)于認(rèn)識(shí)的朋友谒臼，我們見面時(shí)朝刊，再次請(qǐng)他來學(xué)習(xí)，他們總會(huì)有理由說忙蜈缤。如何辦拾氓？
葉老師回答：對(duì)于認(rèn)可的朋友，我們會(huì)定期的交流底哥。不時(shí)的發(fā)些課程咙鞍，他對(duì)我們的課程排斥，應(yīng)該說前期的交流不夠趾徽，機(jī)緣還沒到奶陈。如果是熟悉的朋友，見面時(shí)可以聊聊生活附较。不一定聊經(jīng)典吃粒。對(duì)于陌生朋友，就要不斷的分享實(shí)踐感悟拒课，也可以發(fā)一些課程給對(duì)方收聽徐勃。
現(xiàn)在處在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)事示，會(huì)經(jīng)常遇到微商，可以借用他們的模式僻肖，微商不會(huì)馬上介紹產(chǎn)品肖爵，只是給你打個(gè)招呼。但我們總會(huì)看見臀脏，如果某個(gè)時(shí)候劝堪，有空遇到了就會(huì)有更好的鏈接。我們也不要太頻繁的發(fā)資料揉稚，也要順其自然的進(jìn)行秒啦。隨緣，不要太介意搀玖，要跟進(jìn) 余境，但不要過急就行。
問題3：賴思佳本身很優(yōu)秀灌诅，她是個(gè)例芳来，不見得是讀經(jīng)典造就的，老師猜拾，您如何看這個(gè)問題即舌。
葉老師回答：賴思佳優(yōu)秀是否我們不知道，但你怎么確信你的孩子不優(yōu)秀呢挎袜。在這句話中看出顽聂，您是特別需要學(xué)習(xí)的，因?yàn)樽鳛楦改甘且嘈藕⒆邮莾?yōu)秀的宋雏，是要相信孩子能有他精彩的狀態(tài)芜飘。
對(duì)于孩子我們一定是要用發(fā)展的眼光去對(duì)待，我們不要在意孩子現(xiàn)在是不是優(yōu)秀磨总，要注重父母有沒努力嗦明，有沒有盡職。孩子優(yōu)秀與否是動(dòng)態(tài)的過程蚪燕，取決于他的生活環(huán)境娶牌。他為什么不優(yōu)秀，他以后會(huì)怎么樣馆纳，是需要父母去考慮的诗良，這才是重點(diǎn)。
問題4：對(duì)于育心用戶他們一開始熱情足鲁驶，一兩年后掉隊(duì)了鉴裹，沒有堅(jiān)持，有些最后也沒讀。如何讓用戶堅(jiān)持讀好径荔。
葉老師：是的督禽，這樣的家長(zhǎng)會(huì)有，要長(zhǎng)期的堅(jiān)持一定是要讓他內(nèi)心真正的有變化总处，育心的團(tuán)隊(duì)是保證家長(zhǎng)一路堅(jiān)持的狈惫，這是作為育心推廣人員的自信所在。我們要用好育心平臺(tái)鹦马，如養(yǎng)孩子一樣胧谈，當(dāng)我們投入精力或者為之不斷付出時(shí)，就會(huì)不離不棄荸频。育心的用戶也一樣菱肖，一開始是為孩子而來。
但是如何讓父母自己成長(zhǎng)呢试溯，在育心蔑滓，家長(zhǎng)們都會(huì)說到自己成長(zhǎng)了郊酒。這是關(guān)鍵的一點(diǎn)遇绞，這樣會(huì)讓他轉(zhuǎn)的狀態(tài)轉(zhuǎn)化為自轉(zhuǎn)的狀態(tài)，這是需要通過參與義工的方式燎窘，讓他去感受到成長(zhǎng)摹闽。
在付出當(dāng)中的收獲，就能讓用戶融入進(jìn)來褐健。在我的家長(zhǎng)當(dāng)中付鹿，我找到了這樣的規(guī)律，凡是能參與義工工作的蚜迅，肯定能堅(jiān)持好讀經(jīng)這條路舵匾，面且當(dāng)孩子狀態(tài)不好的時(shí)候，她也能調(diào)整谁不。沒有參與義工的用戶坐梯，就不能保證隨進(jìn)有這樣的好的持續(xù)堅(jiān)持。
所以用戶進(jìn)來時(shí)刹帕，我們要告訴吵血，教材只是一部分，而平臺(tái)才是最大的價(jià)值所在偷溺。所以要家長(zhǎng)融入平臺(tái)蹋辅。這樣才能讓家長(zhǎng)更好的走下去。當(dāng)然平臺(tái)也是要精進(jìn)挫掏，如果一直是原來的內(nèi)容侦另，也不足以吸引家長(zhǎng)。平臺(tái)也是要與時(shí)偕行的。更新一些知識(shí)褒傅。這是兩個(gè)方面硫麻，一是要告訴家長(zhǎng)與平臺(tái)融入，二是我們要做好自己樊卓，讓平臺(tái)更有吸引力拿愧。
問題5：德學(xué)書苑的平臺(tái)課程是非常精彩的，我相請(qǐng)教一下你們平臺(tái)的精彩課程及如何在平臺(tái)上更好的學(xué)習(xí)碌尔。
回答：先感謝路老師對(duì)我們團(tuán)隊(duì)的信任浇辜。每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，都有他的特色唾戚。團(tuán)隊(duì)也一樣柳洋，每個(gè)團(tuán)隊(duì)都有各自的精彩處。
因?yàn)槊總€(gè)團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)始人有不同的生活經(jīng)歷與思維叹坦，都會(huì)有他們本身的特色熊镣。德學(xué)書苑毛老師因?yàn)樗旧硎墙處煹奶攸c(diǎn)，讓她有一些課堂會(huì)有更多的教學(xué)優(yōu)勢(shì)募书。不過我認(rèn)為每個(gè)團(tuán)隊(duì)都需要保持自己的特色绪囱。這是關(guān)鍵的。
問題6：初中生的孩子學(xué)業(yè)重莹捡，沒有時(shí)間來讀鬼吵。如何引導(dǎo)他來堅(jiān)持 呢？
葉老師：學(xué)業(yè)重反映出是他的時(shí)間不夠篮赢，如果半小時(shí)不行齿椅，可以化十分鐘時(shí)間呀，也可以抽幾次去讀書會(huì)呀启泣。沒有一點(diǎn)時(shí)間不可能的涣脚。比如說，文學(xué)啟蒙在初中的課文里有很多寥茫，那也可以反復(fù)的來讀遣蚀。
如果這位孩子進(jìn)入育心比較早的話，137的精神已進(jìn)入孩子的內(nèi)心中坠敷，在我的孩子身上能感受到妙同。育心的大愛，正氣精神在她的內(nèi)心膝迎，這是很重要的粥帚，至于能讀多少，不是我們太關(guān)注的限次。知識(shí)與感悟之間芒涡，你更看重哪個(gè)柴灯。
學(xué)業(yè)重要，但我們要學(xué)習(xí)费尽，也要生活赠群，不能為了學(xué)習(xí)，把生活扔掉旱幼。把育心當(dāng)作精神的力量查描，在什么時(shí)候都會(huì)有時(shí)間讀經(jīng)典。
問題7：有家長(zhǎng)問柏卤，用累積法讀了很長(zhǎng)時(shí)間冬三，但不懂經(jīng)典的意識(shí)。孩子問了缘缚，家長(zhǎng)也不懂勾笆，此時(shí)家長(zhǎng)也想理解，如何引導(dǎo)桥滨？
葉老師回答：讀經(jīng)過程中窝爪，孩子的提問經(jīng)典意思，這是好事齐媒，孩子有了思考蒲每。我們的平臺(tái)有解經(jīng)的課程，當(dāng)然這樣的解經(jīng)也是老師他自己結(jié)合生活的感悟里初。
我們的平臺(tái)也會(huì)讓孩子結(jié)合游戲讓他理解經(jīng)典啃勉，當(dāng)然這也是孩子的所在當(dāng)下的思維忽舟。當(dāng)學(xué)生準(zhǔn)備好了双妨，老師就出現(xiàn)了。當(dāng)你想學(xué)習(xí)時(shí)叮阅，你會(huì)去抓住機(jī)會(huì)去找到答案刁品。對(duì)于家長(zhǎng)，想理解經(jīng)典浩姥，那引導(dǎo)她來平臺(tái)聽早課等挑随。因?yàn)樵诜窒碇锌隙〞?huì)結(jié)合經(jīng)典進(jìn)行分享。
我們要的是讓經(jīng)典如何讓生活更幸福勒叠，如何指導(dǎo)我們的生活兜挨，這是需要我們?nèi)ヒ龑?dǎo)家長(zhǎng)的，而不是在文字方面去搞懂經(jīng)典眯分，這是不可取的拌汇。對(duì)于家長(zhǎng)，如何理解經(jīng)典弊决，第一要聽早課噪舀，第二 在生活中悟經(jīng)典魁淳。
對(duì)于孩子想理解經(jīng)典的提問，如果家長(zhǎng)有想法与倡，可以與孩子分享界逛。如我女兒?jiǎn)枮槭裁匆嵘×x，孩子認(rèn)為和命是這樣可貴纺座。我就會(huì)與孩子從我的角度去分析息拜。這個(gè)時(shí)候，我們要享受與孩子的互動(dòng)净响。
如果家長(zhǎng)有見解该溯，那與孩子分享，如果不行别惦，就直接告訴孩子狈茉，媽媽現(xiàn)在不是很明白，我們繼續(xù)努力掸掸， 以后慢慢讀懂時(shí)再交流氯庆。我們?nèi)绻е砷L(zhǎng)的心態(tài)與孩子共學(xué)習(xí)，那是非常好的扰付。遇到問題時(shí)堤撵，可以與孩子說，哇羽莺，太好了实昨，這又是讓我們成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，可以去研究了盐固。
點(diǎn)評(píng)曾老師：親愛的家人們荒给，大家早上好，半個(gè)月一次的時(shí)間刁卜，可以在這里與大家共交流志电，非常棒。今天的擂主老師葉老師蛔趴，也是賴?yán)蠋煹膶W(xué)生挑辆，是我的師姐，她的聲音特別宏亮孝情，生了二寶后的狀態(tài)越來越好鱼蝉。葉老師關(guān)于初中生的回答特別好，她提到物質(zhì)與精神的共同進(jìn)行箫荡。還有葉老師也找到了與初中生相關(guān)的內(nèi)容魁亦。如文學(xué)啟蒙還有論語等，這些是初中生都要學(xué)到的菲茬，他們提前去學(xué)習(xí)吉挣，會(huì)讓孩子更有自信派撕。
對(duì)于第7個(gè)問題，葉老師的回答睬魂，也是相當(dāng)不錯(cuò)终吼，孩子的提問說明孩子會(huì)思考。好事氯哮。育心人讀經(jīng)典是由淺入深的過程际跪，先從正音到熟悉，再到生活的運(yùn)用喉钢。學(xué)經(jīng)姆打，明經(jīng)，行經(jīng)一體化肠虽。
孩子會(huì)越來越理解經(jīng)典幔戏。如果只是理解文字本身的意義，對(duì)于信息化時(shí)代税课，百度及書店里多如牛毛闲延。我們都可以找到。這也是除育心外都會(huì)做的韩玩，解釋文字的意義垒玲。但育心不一樣，除了讓孩子讀懂文字意義外找颓，讓孩子能有開悟的狀態(tài)合愈。這在育心經(jīng)典，也是能讓孩子做到的击狮。理解經(jīng)典的過程佛析，這是與父母成長(zhǎng)是息息相關(guān)的。家長(zhǎng)在承擔(dān)義工的過程中帘不，邊理解邊應(yīng)用说莫，非常好。
還有問題4的回答寞焙，也特別好，是的互婿，對(duì)于沒有堅(jiān)持讀經(jīng)典的家長(zhǎng)捣郊，融入平臺(tái)是最重要的。如我們的婚姻也是如此慈参，開始很有熱情呛牲。激情。但隨著時(shí)間的流失驮配，這些激情淡下去了娘扩。是責(zé)任與擔(dān)當(dāng)讓婚姻更好着茸。讀經(jīng)與婚姻也是一樣，更好的堅(jiān)持下去琐旁，肯定是因?yàn)樨?zé)任與擔(dān)當(dāng)涮阔。
當(dāng)我們是義工時(shí)，我們會(huì)知道灰殴，除了孩子讀經(jīng)外敬特，要讓自己成為孩子持續(xù)的榜樣。第二牺陶，在做義工的時(shí)候伟阔，朋友圈可以擴(kuò)大。朋友圈是孩子的環(huán)境掰伸。人都是會(huì)懈怠的時(shí)候皱炉，那需要育心的平臺(tái)，會(huì)有上層下效狮鸭。
父母在平臺(tái)上有力量娃承，讓自己更好堅(jiān)持。這樣的精神也會(huì)傳給孩子怕篷，這讓孩子也能更好的誦讀历筝。
問題一與問題三，大人讀不懂是因?yàn)樾r(shí)候不讀廊谓，所以我們的寶寶不能重走這樣的路梳猪。我這里的補(bǔ)充是，孩子懂不懂經(jīng)典蒸痹，與孩子會(huì)不會(huì)說話是一樣的理春弥。孩子生下來時(shí)，也是不知道爸爸叠荠，媽媽匿沛，筷子的意思。但父母知道這個(gè)時(shí)候不懂什么
是爸爸榛鼎，什么 是媽媽逃呼，但父母堅(jiān)定孩子有一天會(huì)知道爸爸是什么 意思的。
還有教孩子說話者娱，也是沒有標(biāo)準(zhǔn)的抡笼，媽媽抱著無為的方式，只要教孩子黄鳍，孩子長(zhǎng)大了就會(huì)懂推姻，所以只管教孩子說話。讀經(jīng)典是一樣的框沟，讀經(jīng)典讓我們的孩子學(xué)習(xí)圣賢說話藏古。這與媽媽教寶寶說話一樣的理增炭。
媽媽不斷的教育，不追求數(shù)量拧晕，能讓孩子懂一點(diǎn)是一點(diǎn)隙姿。讀經(jīng)典是跟著圣賢說話，做人防症，在孩子長(zhǎng)大后孟辑，也會(huì)有相應(yīng)的情景再現(xiàn)，孩子也會(huì)去悟道蔫敲。至于孩子能明白多少饲嗽，我們不必在意。
如讀詠柳的時(shí)候奈嘿，不知細(xì)葉誰裁出 二月春風(fēng)似剪刀貌虾，只要帶孩子去看看柳樹。孩子是能明白春風(fēng)如剪刀裙犹。對(duì)于賴思佳的優(yōu)秀問題尽狠，也是同樣的理。我們不可能根據(jù)孩子的智商去教孩子吧叶圃。
賴思佳這么優(yōu)秀袄膏，還在學(xué)習(xí)，還在讀經(jīng)典掺冠，還在除了父母外沉馆，還請(qǐng)了經(jīng)典在教他。優(yōu)秀的人一直在學(xué)習(xí)德崭，我們是不是更要的學(xué)習(xí)斥黑。好，以上是我的理解眉厨，感恩大家的互動(dòng)學(xué)習(xí)锌奴，非常好的交流。
