當(dāng)抽水馬桶的進(jìn)水聲再一次響起的時(shí)候脸侥，我心底的某一根弦突然被撥動(dòng)了：前幾天辛燥，女兒一臉憂傷的告訴我“媽媽，咱家的馬桶壞了”迈窟，那一刻私植，我本可以和女兒一起去觀察并驗(yàn)證的，可我卻采取了最直接最粗暴的方式车酣，直接了當(dāng)?shù)母嬖V她：馬桶沒壞曲稼，只是進(jìn)水時(shí)間長(zhǎng)些而已。 在那小小的人兒仍有疑惑并據(jù)理力爭(zhēng)的時(shí)候湖员，又以父母的威嚴(yán)給了個(gè)下馬威：“你真是羅嗦贫悄，媽媽知道，馬桶就那樣娘摔，只是進(jìn)水時(shí)間長(zhǎng)點(diǎn)而已窄坦。 ”女兒只好一臉的委屈、很不情愿的去做別的事情凳寺，少不了嘴里還在嘟囔著鸭津。 就這樣，我又一次扼殺了孩子的好奇心肠缨。
一逆趋、請(qǐng)沉下心來做事情——讓孩子在平等中成長(zhǎng)
請(qǐng)沉下心來做事情，是有些領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常掛在嘴邊的一句話怜瞒，卻也是我們最不以為然的一句話：如何沉得下心來父泳？原因是領(lǐng)導(dǎo)都沉不下心來般哼，每項(xiàng)改革都三分鐘熱度吴汪，出發(fā)點(diǎn)是好的，可是制度總是不到位蒸眠，調(diào)動(dòng)不起大多數(shù)人的積極性漾橙，只照顧了一部分人的利益，于是自然走向了流產(chǎn)的結(jié)局楞卡。 可這句話在今天卻讓我有了深刻的體會(huì)霜运，對(duì)于孩子的教育與關(guān)注真得沉下心來脾歇，只有沉下心來，才能投入其中淘捡，做事情才會(huì)不走極端藕各，兩相權(quán)重取其輕，事情也才會(huì)有最好的結(jié)局焦除。
伴隨著孩子的成長(zhǎng)激况，我嘴上說希望她能快樂、健康的成長(zhǎng)就好膘魄，可其實(shí)私心中我比誰都渴望她能成為最優(yōu)秀的那一個(gè)乌逐。 我教她讀唐詩(shī)、學(xué)古箏创葡、學(xué)畫畫浙踢；我還想讓她學(xué)鋼琴、學(xué)舞蹈灿渴、學(xué)書法……我想讓她成為才女洛波。 可我知道才女并不是每個(gè)人努力了就會(huì)長(zhǎng)成的，還需要天份逻杖。 于是我盡我的最大努力讓她朝才女的目標(biāo)發(fā)展奋岁。 盡可能的讓她喜歡讀書，學(xué)古箏荸百、學(xué)畫畫闻伶。 但在這過程中我卻忽略了一個(gè)事實(shí)：教育是需要感染力和信服力的够话。 女兒對(duì)于書和畫的興趣是持之一恒的蓝翰，從呀呀學(xué)語開始認(rèn)識(shí)了書，到三歲上幼兒園每天晚上陪著讀書已成了習(xí)慣女嘲；而學(xué)習(xí)畫畫一年來也是興致很高畜份，有時(shí)因感冒發(fā)燒讓她在家休息、別去學(xué)畫了欣尼，她卻執(zhí)意要去爆雹，一節(jié)課也不想耽誤。 只是這古箏是累并哭著愕鼓，練一次哭一次钙态，十有八九是哭著練完的，這似乎成了習(xí)慣菇晃。 而我愚蠢的把這歸結(jié)為：學(xué)古箏太累了册倒，她不想吃苦而已，慢慢就會(huì)好的磺送。 卻忽略了孩子的潛力和變通力驻子，其實(shí)應(yīng)該有其它的路徑可走灿意，讓孩子喜歡上古箏的，我卻選擇了最粗暴最無效的方式：強(qiáng)制崇呵、打壓缤剧。 卻從沒想到總有我強(qiáng)制、打壓不了的那一天域慷，我該怎么辦鞭执？我們?yōu)槿烁改缚偸且詯鄣拿x強(qiáng)迫孩子做這做那，卻不知在愛的外衣下芒粹，已扭曲了孩子對(duì)愛的理解兄纺。 對(duì)于我們的孩子，動(dòng)動(dòng)腦筋總有第二種辦法可用：蹲下身來化漆，換位思考估脆；讓孩子在感受平等中成長(zhǎng)吧。
二、蹲下身來，做孩子的良師益友——信任感的培養(yǎng)
“媽媽枫浙，和我一起玩吧”“媽媽，陪我一起讀書吧”每當(dāng)這時(shí)圃阳，我都一幅煩透了的表情卻冠冕堂皇的告之“寶貝，你有你的事情璧帝，媽媽也有自己的事情捍岳，自己玩。 ”不甘心的她一張小嘴象抹了蜜：“媽媽睬隶，很好玩的锣夹，陪我玩一會(huì)吧。 ”我一看軟的不行苏潜，只好來硬的银萍，訓(xùn)斥一頓了事，孩子只好委屈的自己去玩了恤左。 我們真的有那么忙嗎贴唇？孩子的游戲真的那么幼稚、讓我們不屑一顧嗎飞袋？我們?yōu)槿烁改附?jīng)常埋怨孩大不由爺戳气，卻不曾想是我們?cè)诤⒆有湃挝覀兊臅r(shí)候，自己把在孩子心目中的信任度一點(diǎn)授嘀、一點(diǎn)的降到了最低物咳；在孩子感覺到外面的世界很大也很精彩的時(shí)候锣险，卻又來埋怨孩子不信任我們蹄皱？現(xiàn)代教育失敗的主要原因之一就是孩子對(duì)父母览闰、對(duì)老師信任感的缺失。 “親其師巷折，信其道”压鉴，我們的教育會(huì)容易得多。
最近一階段锻拘，除了練古箏我就是一張臭臉：別煩我油吭，自己玩。 因此女兒最多的一句話就是“就知道練古箏”署拟。 有一天婉宰，等她發(fā)現(xiàn)外面的世界有比練古箏更精彩的事情的時(shí)候，估計(jì)粘在她后面的是我推穷、而擺一張臭臉的是她心包。 和孩子一起玩吧，讓她依賴你馒铃，信任你蟹腾，等有一天她長(zhǎng)大了才不會(huì)被外面的花花世界迷了眼睛，不知?dú)w路区宇。
三娃殖、孩子，你能行——信任孩子
瑪麗．凱在她的《掌握人性的管理》一書中有一句可以作為書的靈魂的話：“每個(gè)人都渴望自己成為重要人物议谷，管理的成功就在于使每一個(gè)人都感到自己重要炉爆。 ”孩子是家庭中的一員，如何讓孩子感知到自己在家庭中的地位卧晓，不是吃好的叶洞，喝好的，而是讓感受到自己的責(zé)任和義務(wù)禀崖，她有能力為家庭出一份力衩辟。 我們總以為孩子太小，什么也做不了波附，于是這也不用做艺晴，那也不用做，小時(shí)候只要吃好喝好就行掸屡，稍大一點(diǎn)再加上只要學(xué)好就行封寞，于是勞動(dòng)的缺失又造就了一批缺乏自理、自立能力的人仅财，而由此引發(fā)的一系列心理健康問題又成了一大社會(huì)問題狈究。
給孩子機(jī)會(huì)，讓他獨(dú)立去做事盏求。 孩子一旦被剝奪了嘗試的機(jī)會(huì)抖锥，也就等于被剝奪了犯錯(cuò)誤和改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)亿眠，因此也不可能邁向成功之路。 50年前磅废，我國(guó)著名兒童教育家陳鶴琴先生曾針對(duì)家長(zhǎng)對(duì)孩子照料過度的現(xiàn)象說了這樣一句話：“做母親的最好只有一只手纳像。 ”
在現(xiàn)在的家庭中，在獨(dú)生子女盛行的今天拯勉，孩子的各種能力已在家長(zhǎng)的所謂“愛”的外衣下被泯滅了竟趾。 可憐這些孩子在該放手的時(shí)候牢牢的被家長(zhǎng)控制在手里，包吃包干宫峦，孩子一次又一次自我教育和自我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)被奪走了岔帽。到孩子長(zhǎng)大了，天性中許多潛在的能力嚴(yán)重退化后导绷，家長(zhǎng)卻又來抱怨孩子“不懂事”“沒出息”“懶散”等等山卦。 專家指出：當(dāng)孩子還不能完全生活自理的時(shí)候，家長(zhǎng)給予照料诵次，是家長(zhǎng)的責(zé)任和義務(wù)账蓉。但做父母的應(yīng)當(dāng)明白，照料孩子的目的逾一，不僅僅是為了使孩子生活得舒適铸本、幸福，更重要的是在照料過程中教孩子逐步學(xué)會(huì)處理遵堵，進(jìn)而掌握自立的能力箱玷。 如果做家長(zhǎng)的把孩子的事情都包辦代替，不讓孩子自己動(dòng)手陌宿、動(dòng)腦锡足，就等于把孩子的手腳、思想都束縛了起來壳坪。孩子將什么都有不會(huì)做舶得，將來等孩子長(zhǎng)大，離開家庭爽蝴、家長(zhǎng)沐批，進(jìn)入社會(huì)，獨(dú)立生活蝎亚，就會(huì)缺乏處理的能力九孩，這不僅會(huì)給他們的生活帶來諸多不便，還會(huì)影響到他們的學(xué)習(xí)或工作发框，甚至有可能因?yàn)闆]有處理能力而斷送了錦繡前程躺彬。報(bào)紙上曾報(bào)道：某個(gè)獨(dú)生子女從小學(xué)習(xí)很好順利的完成研究生學(xué)業(yè)，被保送到國(guó)外攻讀博士學(xué)位。 家長(zhǎng)高興了宪拥，他自己卻愁眉苦臉仿野，害起了怕。 因?yàn)樗麚?dān)心到了國(guó)外江解，沒有父母的照顧，自己將怎樣生活徙歼？結(jié)果得了“出國(guó)恐懼癥”犁河，最后不得放棄了出國(guó)，住進(jìn)了醫(yī)院魄梯。
《好媽媽勝過好老師》一書中作者提到了一位“不作為”的媽媽桨螺，孩子5歲上幼兒園中班時(shí)，就放手讓孩子獨(dú)自一人從家去三站遠(yuǎn)的幼兒園上學(xué)酿秸；7歲時(shí)就能獨(dú)自乘10個(gè)小時(shí)的火車去看外地的爺爺和奶奶灭翔；并且從那開始每個(gè)假期都獨(dú)自外出看爺爺奶奶或旅游。 這對(duì)我們現(xiàn)在家長(zhǎng)來說簡(jiǎn)直是不可思議的辣苏，可這位媽媽做到了肝箱，而且非常的成功，她的一句話可謂至理名言：大人替小孩子做事稀蟋，那是很容易的煌张，難的是不替孩子做事。其中值得總結(jié)的一個(gè)重要原因是：父母愿意為孩子提供種種嘗試的機(jī)會(huì)退客，因?yàn)樗麄兠靼滓粋€(gè)淺顯的卻又被許多人忽視的道理——沒有足夠的嘗試骏融，也就不可能取得最后的成功。
四萌狂、家是愛的港灣档玻，讓孩子知道無論何時(shí)家永遠(yuǎn)是他的避風(fēng)港
任何情況下不要對(duì)孩子說滾出家門。 一個(gè)懂得愛并且珍惜自己的孩子茫藏，定能全力以赴的學(xué)習(xí)误趴，快樂的成長(zhǎng)。孩子需要父母以平等务傲、民主尊重的原則去看待他冤留，而不是事事幫他準(zhǔn)備齊全、設(shè)想周到树灶、剝奪他學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的好父母纤怒。 新好父母的特質(zhì)就在于能保持冷靜、溫和而堅(jiān)定天通，并且對(duì)孩子保持樂觀泊窘、肯定的態(tài)度。做一個(gè)稱職的父母并不意味著你絕不能脾氣失控，而偶爾的挫敗烘豹、生氣激動(dòng)瓜贾，乃人之常情不必過于自責(zé)。 他們能誠(chéng)心愛孩子會(huì)表達(dá)真實(shí)的感受携悯，并且了解父母的能力是需要學(xué)習(xí)的他們樂于在教養(yǎng)的過程中和孩子一起成長(zhǎng)祭芦。
“教”上行下效也，“育”使自己的后代為善憔鬼。? 教育龟劲，就是努力的變成一個(gè)非教育者。無為的教育轴或，就是成功的做你自己昌跌，然后你的小孩自然變了，變成你理想中的他——他怎么變照雁，都是你理想中的他的樣子蚕愤。
寫于2011年7月9號(hào)，大女兒入學(xué)報(bào)到的清晨六點(diǎn)饺蚊。
