? ? 上星期突然接到了許老師的電話，讓我做一件事白魂，在家看課評課汽纤。當(dāng)時(shí)我怕事情做不好，就給許老師說我不行福荸，自己水平還沒有達(dá)到那個(gè)要求蕴坪！可是許老師耐心的鼓勵我說你可以的，就借著這次機(jī)會好好鍛煉鍛煉吧敬锐！我想也許真是個(gè)好機(jī)會就沒有推辭欣然的接受了背传！
? 周六周日忙完家里的所有事情，我就在電腦旁靜靜的看課台夺，在看課的同時(shí)径玖，也在反省著自己，“一師一優(yōu)”課每年自己也都在錄制颤介，可是結(jié)果缺總是很讓人失望梳星！當(dāng)我轉(zhuǎn)換角色來看別人的課時(shí)才發(fā)現(xiàn)許多的問題自己都忽視了，或是說對于這堂要錄制的課很隨意滚朵，沒有精心的從各個(gè)方面去準(zhǔn)備冤灾，而且有一種自我滿足的得過且過的心理，認(rèn)為錄制過程中不卡殼辕近，學(xué)生能夠積極配合就可以了韵吨。所以每次的結(jié)果都不盡人意！
? ? 在這兩天的觀課過程中我發(fā)現(xiàn)移宅，錄制的課大致有三種情況：一是真正的優(yōu)質(zhì)課归粉，給我印象最深的就是李芳老師的課。她的課總是準(zhǔn)備的那么充分吞杭，課堂的時(shí)效性很高盏浇，真正的做到了在語文學(xué)習(xí)過程中提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力！她的語言很規(guī)范也很簡潔芽狗，教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)都能放手讓學(xué)生去思考探究绢掰，并在學(xué)生思考探究的過程中給予有效的引導(dǎo)和積極的評價(jià)，注重知識點(diǎn)的整合，注重老師與學(xué)生滴劲、學(xué)生與文本的情感交流攻晒！還有就是李老師的教學(xué)設(shè)計(jì)特別的詳細(xì)，從教學(xué)目標(biāo)到教學(xué)過程再到最后的板書設(shè)計(jì)班挖，都是李老師精心設(shè)計(jì)的鲁捏，每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都有李老師的設(shè)計(jì)意圖。我都在想一位特級教師還能把教學(xué)設(shè)計(jì)寫的如此之詳細(xì)萧芙，更何況我們這些年輕的教師呢给梅？我就在想，如果我們在上每堂課的時(shí)候能夠像李芳老師這樣認(rèn)真?zhèn)湔n双揪，積極鉆研思考动羽，把學(xué)生真正放在心中，并以提升學(xué)生的能力為目標(biāo)渔期，那么我們的學(xué)生學(xué)習(xí)的能力是不是也會有很大的改觀运吓？這種對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)是不是我們每上一節(jié)課都應(yīng)該去做的，久而久之疯趟，學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力自然會提升拘哨，語文素養(yǎng)也會不斷的提高！二是摸爬滾打的課信峻，這類課可以看出老師是在從各個(gè)方面去精心準(zhǔn)備倦青，力求在錄課的過程中能夠順利的完成教學(xué)任務(wù)，但是也許就是這種急于求成的心理站欺，老師在課堂上就總是牽著學(xué)生的鼻子走姨夹，課堂失去了靈動性，老師不敢真正放手矾策，學(xué)生也在討論也在探究，但是其結(jié)果學(xué)生的能力并沒有得到鍛煉峭沦，而是僅僅做了正確答案的自我展示贾虽！還有就是我們老師自身的個(gè)人素養(yǎng)需要提升，從這些錄制的課中可以看出吼鱼，老師在授課的過程中死搬優(yōu)秀教案蓬豁，沒有真正自己的上課思路，或者說是沒有自己對文本的獨(dú)立思考菇肃，總是借助教案教輔的作用來給學(xué)生傳授知識地粪，而缺少自己獨(dú)有的見解和風(fēng)格，所以大多的課模式是一樣的琐谤，缺少優(yōu)質(zhì)課的獨(dú)特性蟆技！我想從這類課中折射出的問題是我們大部分老師都有的缺點(diǎn)或是軟肋，我們的教學(xué)之路還很漫長，需要學(xué)習(xí)和提升的東西太多了……因此需要我們真正的能夠靜下心來去把教育教學(xué)當(dāng)作是我們的一項(xiàng)事業(yè)來經(jīng)營质礼，并且能夠經(jīng)營的越來越好旺聚，這讓我突然想起了一次外出培訓(xùn)時(shí)一位名師的話：我們教師是要站在講臺上給學(xué)生傳授知識的，不是自己在講臺上演戲的眶蕉，要自己有點(diǎn)“料”才能站穩(wěn)講臺砰粹，才能讓學(xué)生從心底里去敬佩你，尊敬你造挽！也許這個(gè)“料”才是我們立足于講臺的根本凹盍А！最后一種就是應(yīng)付差事的課饭入，反正學(xué)校要求錄制嵌器，那就錄吧，要上傳那就傳吧圣拄！沒有任何的思考沒有充分的準(zhǔn)備嘴秸，完了就完了！我想這也許是態(tài)度的問題吧庇谆！也不必多說岳掐。
? 在這次的看課評課學(xué)習(xí)中，除去對知識的學(xué)習(xí)和吸收饭耳，更多的是自我的反思串述。反思自己的教學(xué)，反思自己的課堂寞肖，反思自己的專業(yè)成長纲酗。我想這次學(xué)習(xí)引發(fā)的反思能成為我不斷前進(jìn)的動力，能成為成功的敲門石新蟆，能成為我堅(jiān)定航向的指路標(biāo)觅赊。只有把學(xué)到的知識技能和所思所想轉(zhuǎn)化成自我前進(jìn)的內(nèi)驅(qū)力，我才會在教學(xué)中有所成琼稻。
