? ? ? ? 已經(jīng)不記得自己童年讀過(guò)些什么書(shū)田柔，大學(xué)畢業(yè)后也將近十多年沒(méi)有拿起過(guò)書(shū)本全景，但是人耀石，總會(huì)在不經(jīng)意間，發(fā)生微妙的邂逅爸黄，我與閱讀便是如此滞伟。
? ? ? ? 那是夏天的周末，帶著父母去傳說(shuō)中最美的圖書(shū)館——嘉定圖書(shū)館“拔草”炕贵，父母自小就愛(ài)看書(shū)梆奈，一直苦于當(dāng)年的時(shí)代背景能閱讀的書(shū)少之又少，面對(duì)現(xiàn)在豐富的閱讀資源卻因年邁視力減退無(wú)法閱讀而感到遺憾鲁驶，能來(lái)向往已久的“嘉圖”走走看看鉴裹、感受書(shū)香氛圍也算滿(mǎn)足他們長(zhǎng)久以來(lái)的一個(gè)愿望吧。
? ? ? ? 雖然常年沒(méi)有閱讀習(xí)慣钥弯，但或許我的血液里流淌著父母愛(ài)書(shū)的基因径荔，一踏入“嘉圖”我便不由自主融入了其中，成千上萬(wàn)的書(shū)琳瑯滿(mǎn)目脆霎，我靜靜的走著总处，直到我的目光被一個(gè)奇特的書(shū)名鎖定，（我想至少當(dāng)時(shí)在我眼里這個(gè)書(shū)名夠奇特的）——?jiǎng)Ⅲ傅摹对?shī)經(jīng)密碼》睛蛛，從我在桌前翻開(kāi)第一頁(yè)起鹦马，那天下午的時(shí)間便匆匆的過(guò)去了……直到臨近傍晚父母想回家時(shí)，我仍沉浸在其中忆肾，將父母送回家后果斷上網(wǎng)買(mǎi)書(shū)荸频，迫不及待的將這本書(shū)繼續(xù)看下去。
? ? ? ? 這便是我與閱讀的初次邂逅客冈，讓我感受到沉浸在書(shū)本中那種快感旭从，《詩(shī)經(jīng)密碼》簡(jiǎn)單的說(shuō)就是作者以詩(shī)經(jīng)中頌、雅、風(fēng)的創(chuàng)作順序和悦，以解讀詩(shī)經(jīng)作品的形式向讀者展現(xiàn)了商周至春秋戰(zhàn)國(guó)的歷史背景退疫，作者既是通過(guò)欣賞詩(shī)經(jīng)來(lái)了解歷史，又算是通過(guò)讀歷史故事來(lái)賞析詩(shī)經(jīng)鸽素。不知是故事的引人入勝抑或是詩(shī)歌的無(wú)限魅力褒繁，竟然讓我這個(gè)讀書(shū)時(shí)歷史幾乎沒(méi)有及格過(guò)的小白對(duì)歷史就此產(chǎn)生了濃厚的興趣。
習(xí)慣的培養(yǎng)
? ? ? ? 人們常說(shuō)馍忽，三個(gè)月能夠差不多將一個(gè)習(xí)慣定型棒坏，而我在接下來(lái)的一年里，以自我訓(xùn)練的方式開(kāi)始培養(yǎng)自己的閱讀習(xí)慣舵匾，試過(guò)加入打卡群俊抵，試過(guò)加入共讀群谁不，這些方式多多少少會(huì)有一些督促作用坐梯，同時(shí)我也嘗試著去參與一些讀書(shū)活動(dòng)，吸取讀書(shū)的經(jīng)驗(yàn)刹帕，了解不同書(shū)籍的內(nèi)容來(lái)發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在吵血。一段時(shí)間下來(lái)，從剛開(kāi)始我只是幾天想起來(lái)看一會(huì)書(shū)偷溺，到后來(lái)幾乎每天都會(huì)給自己安排一小段看書(shū)的時(shí)間蹋辅，就算是真的很忙碌也會(huì)想盡辦法擠出時(shí)間來(lái)看一會(huì)會(huì)，哪怕只是十幾二十分鐘挫掏。到如今侦另，讀書(shū)已經(jīng)成為了我生活的一部分，到了一天沒(méi)看過(guò)書(shū)都無(wú)法安心入睡的地步尉共。
書(shū)籍的選擇
? ? ? ? 當(dāng)時(shí)對(duì)于我這個(gè)剛開(kāi)啟閱讀模式的小白來(lái)說(shuō)褒傅，疑問(wèn)多多，如：“怎樣選書(shū)袄友？”“何為好書(shū)殿托？”大家都是怎么閱讀的？”在網(wǎng)絡(luò)上通過(guò)他人的文章分享剧蚣，再參加一些有趣的讀書(shū)活動(dòng)支竹，類(lèi)似分享活動(dòng)、或是講座式的課程等鸠按，在摸索與積累的過(guò)程中礼搁，我發(fā)現(xiàn)有些書(shū)值得收藏，在購(gòu)買(mǎi)時(shí)要考慮到出版社目尖、作者馒吴、版本；而有些書(shū)只要通過(guò)軟件看看電子版的即可。要是想看的書(shū)都搬回家募书，造個(gè)圖書(shū)館也是放不下的绪囱，而且精力有限，也不可能把想看的書(shū)都看一遍莹捡。一開(kāi)始我會(huì)借助有經(jīng)驗(yàn)的讀書(shū)人的建議鬼吵，或是通過(guò)一些大型出版社的書(shū)單來(lái)進(jìn)行選擇，隨著自己閱讀量的增加篮赢，我也開(kāi)始逐漸有了一些自己的判斷齿椅。
時(shí)間的安排
? ? ? ? 我們的生活，每天除了工作總還有許多瑣事启泣，時(shí)間被分裂得支離破碎涣脚，很少有完整的時(shí)間段用來(lái)閱讀，但為了保證每天都達(dá)到一定的閱讀量寥茫，就需要合理的安排閱讀時(shí)間遣蚀，尤其是碎片時(shí)間的利用很重要。所以我會(huì)同時(shí)閱讀兩到三本書(shū)纱耻，分別安排在不同的時(shí)間段中芭梯。用喜馬拉雅軟件聽(tīng)書(shū)的方式，每天上下班開(kāi)車(chē)時(shí)弄喘、早晚洗漱用餐時(shí)都可以玖喘，這樣一天就大約能完成兩至三個(gè)章節(jié)的輸入量，對(duì)于這種閱讀方式我通常選用解讀類(lèi)的書(shū)籍蘑志，如《蔣勛細(xì)說(shuō)紅樓夢(mèng)》累奈、《易中天品三國(guó)》、《王立群讀史記》等急但，感受作者的娓娓道來(lái)澎媒，比拿著書(shū)更容易吸引。而整段的時(shí)間就留給需要做筆記羊始、查資料旱幼、精讀研習(xí)的工具書(shū)和典籍啦。另外我還會(huì)備一本自己感興趣的文學(xué)作品突委，類(lèi)似推理柏卤、懸疑的短篇集，往往安排在更碎片的時(shí)間段中用手機(jī)軟件閱讀匀油。這可比拿著手機(jī)玩游戲有樂(lè)趣地多缘缚。
閱讀的方法
? ? ? ? 對(duì)于一些需要精讀的書(shū)籍，我感覺(jué)正確的閱讀方法可以幫助自己更加有效吸收敌蚜，針對(duì)不同類(lèi)型的書(shū)籍還需要采用不同的閱讀方法桥滨。在我的計(jì)劃書(shū)單中書(shū)籍被我大致分為幾種類(lèi)型：工具書(shū)（以心理學(xué)類(lèi)居多）——我通常借助思維導(dǎo)圖，把知識(shí)點(diǎn)以畫(huà)圖列表等方式羅列，可以幫助自己整理所需要的內(nèi)容齐媒；文學(xué)類(lèi)——大多為文學(xué)經(jīng)典或有正史背景的小說(shuō)為主蒲每，我會(huì)要求自己在閱讀完畢后寫(xiě)讀書(shū)心得，在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中又再次把內(nèi)容回顧喻括、理解邀杏。古籍類(lèi)——?jiǎng)t以自修的方法或參加講座以聽(tīng)課做讀書(shū)筆記的模式來(lái)展開(kāi)細(xì)致的研讀。
? ? ? ? 一年多過(guò)去了唬血，在不知不覺(jué)中望蜡，我自身發(fā)生了一些改變，人變得安靜了拷恨，心氣不再像以前那么浮躁脖律，越來(lái)越想把更多的時(shí)間放到閱讀上，感覺(jué)書(shū)里有挖不完的寶藏腕侄，我如饑似渴地探索著小泉。我享受著閱讀帶來(lái)的美好感受，并時(shí)刻把這種感受分享給我的孩子家長(zhǎng)們兜挨，并給了他們?cè)S多幼兒閱讀方法的建議膏孟，不少家長(zhǎng)也開(kāi)始帶孩子逛書(shū)店、去圖書(shū)館拌汇，和孩子一起挑選、閱讀各種繪本故事弊决。而記得我在帶上一屆大班孩子的時(shí)候噪舀，我們以圖書(shū)漂流形式來(lái)開(kāi)展閱讀，正巧有孩子過(guò)生日飘诗，贈(zèng)送給每個(gè)小朋友一人一本繪本圖書(shū)与倡，同系列的不同內(nèi)容，于是我們就有了這樣的約定：誰(shuí)能把自己手中的繪本故事完整地講給大家聽(tīng)昆稿，就可以用自己的故事交換到一本新書(shū)纺座。剛開(kāi)始，來(lái)講故事?lián)Q書(shū)的孩子寥寥無(wú)幾溉潭，每周就只安排了一次講故事的時(shí)間，只是兩三個(gè)孩子來(lái)?yè)Q了書(shū)，后來(lái)我開(kāi)了個(gè)故事會(huì)（其實(shí)就是固定了講故事時(shí)間瓷式，將活動(dòng)創(chuàng)設(shè)得更加隆重一些绢片，而對(duì)能夠講出精彩故事的孩子給予他們故事大王的稱(chēng)號(hào)，孩子們的興趣濃厚起來(lái)畏陕，來(lái)講故事的孩子越來(lái)越多配乓，每周一次完全滿(mǎn)足不了他們，我不得不每天安排半小時(shí)讓他們講故事，并提高對(duì)故事講述的要求犹芹，“故事大王”一定要能夠流暢崎页、清晰地講出大家喜歡的故事，并以聽(tīng)眾的掌聲為準(zhǔn)腰埂，每個(gè)孩子都可以是評(píng)委实昨。這時(shí)，不少家長(zhǎng)也加入了這個(gè)活動(dòng)盐固，家長(zhǎng)們?cè)诩抑邪才艜r(shí)間與孩子一起閱讀荒给，甚至討論怎么把這個(gè)故事講好，還進(jìn)行演練刁卜，最后有不少孩子不用拿書(shū)志电，講述時(shí)還能聲情并茂，幾個(gè)月下來(lái)蛔趴，他們的表達(dá)表現(xiàn)能力都獲得了很大的提高挑辆，家長(zhǎng)們也從中看到了閱讀的魅力所在，如今有不少家長(zhǎng)也加入了閱讀的行列孝情，每天都安排出時(shí)間陪著孩子一人一本書(shū)安靜地閱讀鱼蝉，多么美好的畫(huà)面。
? ? ? ? 一直以來(lái)箫荡，我也說(shuō)不上來(lái)為什么自己突然就會(huì)那么廢寢忘食地去閱讀魁亦、學(xué)習(xí)，似乎并沒(méi)有什么明確要達(dá)到的目的和方向羔挡，對(duì)此我也沒(méi)有去深究洁奈，我想，人總會(huì)在某個(gè)時(shí)段對(duì)某些事情產(chǎn)生一種執(zhí)念吧绞灼，而讀書(shū)這件事就是可以不帶有任何功利性吧利术，我只是跟隨自己的內(nèi)心，徜徉在書(shū)海中低矮，領(lǐng)略不一樣的世界印叁，不一樣的人生，遇見(jiàn)不一樣的自己军掂。
? ? ? ? 我的閱讀之旅剛剛啟航轮蜕，還有許許多多的未知等待著我去探索，但愿有更多的伙伴能與我同行良姆，感受閱讀的魅力肠虽！
