每個(gè)孩子都是一粒獨(dú)特而珍貴的種子
最近豌鸡，我讀了心理學(xué)家武志紅一本書(shū)《每個(gè)孩子都需要被看見(jiàn)》缎岗，感觸頗多粪躬。
近些年原生家庭的概念被很多人反復(fù)提及瑰排，越來(lái)越多的人開(kāi)始意識(shí)到家庭對(duì)于孩子成長(zhǎng)的重要性。這種重要性不僅僅提現(xiàn)在身體上的生長(zhǎng)支鸡，更多的還有在心里層面上一些潛移默化的影響冬念。孩子們的成長(zhǎng)需要愛(ài)，需要被看見(jiàn)和理解牧挣，如果沒(méi)有得到回應(yīng)急前，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，那就是最絕望的事情瀑构。無(wú)回應(yīng)之地即絕境裆针，身處絕境中的孩子，內(nèi)心的黑暗是很難被驅(qū)散的寺晌。孩子的成長(zhǎng)需要父母和教育工作者的看見(jiàn)和回應(yīng)世吨。
“回應(yīng)，像一縷光照亮了孩子的世界呻征，讓孩子感受到了被愛(ài)耘婚、被理解、被看見(jiàn)〞陆赋，所有的孩子沐祷，都是透過(guò)他人的反應(yīng)來(lái)看見(jiàn)自己，根據(jù)別人的評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己攒岛，通過(guò)別人與自己的互動(dòng)獲得存在感赖临。在積極回應(yīng)和被看見(jiàn)的環(huán)境之下，孩子才有機(jī)會(huì)成長(zhǎng)為自己阵子。
我記憶很深刻在上學(xué)期的時(shí)候思杯，八年級(jí)有一位平常上我的課非常安靜內(nèi)向的男生胜蛉，平常表現(xiàn)都非常普通挠进，不愛(ài)表現(xiàn)，不愛(ài)說(shuō)話誊册，也不怎么抬頭领突。每次我找人檢查作業(yè)找人唱歌的時(shí)候，他總是躲躲閃閃案怯，不愿參與君旦。最后期末啦，我說(shuō)我們要測(cè)試，誰(shuí)能勇敢的唱一首歌金砍，音準(zhǔn)局蚀、節(jié)奏準(zhǔn)確，只要能打動(dòng)我和咱班同學(xué)恕稠，我就給他打個(gè)A琅绅。一開(kāi)始他不敢舉手。我說(shuō)時(shí)間有限哈鹅巍，下課鈴一響就沒(méi)有機(jī)會(huì)啦千扶。然后就有其他同學(xué)推薦別人，他開(kāi)始著急了骆捧，終于勇敢舉手了澎羞，剛開(kāi)始班級(jí)還有其他學(xué)生討論的說(shuō)悄悄話。他一張嘴整個(gè)班級(jí)都安靜下來(lái)敛苇，全部安安靜靜認(rèn)真的聽(tīng)他唱歌妆绞。他唱完，就連中間音樂(lè)間歇的時(shí)間大家都掌聲不斷接谨，他整個(gè)人都在發(fā)光摆碉。我記住了這個(gè)瘦瘦高高、唱歌挺好聽(tīng)并且還在害羞的男生脓豪。從那節(jié)課以后他上課表現(xiàn)就特別積極巷帝。上課頭也抬的高高的，很認(rèn)真扫夜，也很愿意表現(xiàn)自己楞泼。下課還愿意找老師去表達(dá)自己的想法。我覺(jué)得去發(fā)現(xiàn)孩子的特長(zhǎng)是我的榮幸笤闯，也是我的幸運(yùn)堕阔。
內(nèi)向的孩子在集體中不如活躍的孩子能得到更多的關(guān)注，往往是被教師忽略的一個(gè)群體颗味，他們怕“拋頭露面”超陆，但內(nèi)心又渴望被關(guān)注，不過(guò)大張旗鼓的過(guò)分關(guān)注會(huì)讓他們害羞甚至不知所措浦马，他們更喜歡溫和的时呀、具體的方式來(lái)回應(yīng)她們的期待。身為教師我們應(yīng)該因材施教晶默，粗化“標(biāo)淮線”谨娜，內(nèi)向性格的孩子本身就對(duì)自己標(biāo)準(zhǔn)高、要求嚴(yán)磺陡，孩子是細(xì)線條趴梢，教師就要“粗線條”一點(diǎn)漠畜，高關(guān)注會(huì)容易增加心理壓力，一旦關(guān)注度降低坞靶，則導(dǎo)致心理產(chǎn)生較大的落差憔狞，從而影響情緒等等。
還有平時(shí)在課堂上會(huì)有個(gè)別發(fā)出不同聲音的孩子彰阴，他們是很聰明的孩子躯喇，很有想法也敢于表達(dá)，表達(dá)的方式往往可能會(huì)令我意想不到硝枉。你說(shuō)東廉丽、他說(shuō)西。專業(yè)拆臺(tái)八十年妻味。那個(gè)時(shí)候一定勸自己別生氣正压，耐下心。自己也是學(xué)生過(guò)來(lái)的责球。這小子無(wú)非想表現(xiàn)一下自己焦履。一會(huì)給他個(gè)機(jī)會(huì)給大家表演個(gè)節(jié)目。巧的是找他唱歌還挺好聽(tīng)雏逾。那肯定得逮到機(jī)會(huì)好好夸夸他嘉裤。哎就這樣我們上課和解啦！他上課也不搗亂啦栖博！還能給我檢查一下作業(yè)屑宠。還挺不錯(cuò)的。
這就啟示我們教師應(yīng)主動(dòng)仇让、耐心地關(guān)心他們典奉、走近他們，多花時(shí)間在他們身上丧叽，在陪伴的過(guò)程中讓他們知道自己是被人關(guān)注和在乎的卫玖。他們?cè)讷@得安全感后便會(huì)更加大膽地參與課堂，更愿意表達(dá)踊淳，會(huì)越來(lái)越愿意開(kāi)放自己假瞬。去接受更多的精彩。
每個(gè)孩子都是一粒獨(dú)特而珍貴的種子迂尝，需要得到我們正確脱茉、細(xì)心的澆灌和呵護(hù)，才能結(jié)出豐碩的果實(shí)雹舀。身為教師芦劣，我們不僅要善于發(fā)現(xiàn)孩子們的閃光點(diǎn)粗俱，因材施教说榆，還要看到孩子們內(nèi)心的需求虚吟。看見(jiàn)更多孩子的可能签财。
