這是一個無數(shù)人都會有無數(shù)種答案的問題末誓，坦白講，并沒有一個真正的標準答案书蚪，但從另外一個角度來想喇澡，其實這個問題也是有著可以被重新結(jié)構(gòu)的思路與基本邏輯模型的。
首先殊校，我重新結(jié)構(gòu)這個問題晴玖，會發(fā)現(xiàn)這個問題其實可以被分解為三個小問題，分別如下：
一为流，人這一輩子大概有多長呕屎；
二，人一輩子應(yīng)該讀多少本書敬察；
三榨惰，怎樣讀書才算沒白活。
按照這樣的方式來看問題静汤，便會發(fā)現(xiàn)琅催，實際上任何一切難以有標準統(tǒng)一答案的問題，其實都可以被延伸出一套近乎通俗普世的解答邏輯虫给。
一藤抡，一切問題均可以根據(jù)構(gòu)成問題的元素，拆解成多個基本問題抹估，這些基本問題我將其稱之為原始模塊缠黍；
二，扔掉原本的問題药蜻，以對原始模塊的解答為核心瓷式，連續(xù)性有序的思考；
三语泽，解答一切問題只有兩個步驟：1.將其變成一個可被量化的數(shù)學問題贸典；2.找出完成所需數(shù)字的可執(zhí)行步驟規(guī)律節(jié)奏。
四踱卵，原始模塊的解答順序必須科學有序廊驼，檢驗的標準就是每個答案之間能否如數(shù)學方程中的XYZ一樣相互套用并整體成立据过。
如此以來，每個這種難以標準化的問題都會按照每個人的實際情況來得出一個相關(guān)的最終答案妒挎，盡管這個答案依舊各不相同绳锅，但這是基于個人實際情況而出發(fā)的解答，會更有針對性與普世價值酝掩。
當一個人具備了這樣的思維認知鳞芙，就可以完全去對一些問題進行邏輯思維層面的架構(gòu)塑造。
回到我們這個問題本身期虾，解答的方程式可以這樣來進行：
問題：人這一輩子积蜻，究竟應(yīng)該讀多少本書才算沒白活？
解：
問題可分解成三個原始模塊
X：人這一輩子大概有多長
Y：人一輩子應(yīng)該讀多少本書
Z：怎樣讀書才算沒白活
對于X的解答分析是：
按照人的平均壽命為80歲來計算彻消，但我們能夠進行自主有意識的閱讀基本上是從25歲開始的竿拆，而伴隨每個人的閱讀壽命的上限基本上是25-30歲，也就是基本上當我們每個人的生命到了50-55歲后宾尚，基本上閱讀的壽命也會隨之衰減丙笋，無論是體力，精力亦或其他因素的影響煌贴，都會對閱讀持續(xù)產(chǎn)生衰減的影響御板。
因此，我們可以得知的是牛郑，普通人的閱讀壽命基本上是以25歲左右為一個開始怠肋，達到50歲左右開始衰減，標準的閱讀壽命基本上是在25年左右淹朋。按照一個平均相對略低的來計算笙各，20年總可以了吧。
對于Y的解答分析是：
將X=25代入這個問題础芍，通過對閱讀的實際評估杈抢，一個愛書之人基本上也要以5天為一個最短的閱讀周期，才不會對持續(xù)閱讀造成壓力等衰減性影響仑性』搪ィ考慮到生活工作等多方面的因素干擾，5天基本上是常人對于一本書的閱讀合理期限诊杆，少了對于持續(xù)閱讀會有一定影響歼捐，多了會影響閱讀本身的效果。
同樣的晨汹，拋出各種假期等的真正有效閱讀天數(shù)一年如果能達到300天已經(jīng)是非常不錯的成績了豹储。
因此，通過這樣的粗糙計算宰缤，我們便可最終得到Y(jié)的答案颂翼。
20年×300天/年÷5天/本=1200本
因此我們最終可以得到Y(jié)（人這一輩子應(yīng)該讀1200本書）這一答案晃洒。
考慮到設(shè)置一個最大數(shù)值作為上限慨灭，在可能性的保證下朦乏，時間改為25年，有效閱讀日期改為365天/年氧骤，答案基本上會趨于飽和呻疹。
25年×365天/年÷5天/本=1825本
對于Z的解答分析是：
既然人的一輩子要讀1200-1825本書，那么如何來讀才能算沒白活呢筹陵？其實刽锤，這就會涉及到閱讀的三種基本參考模式了；
一朦佩，功能目標性閱讀并思；
二，興趣引導性閱讀语稠；
三宋彼，認知建模性閱讀
這三種閱讀的基本參考模式，會在將來仔細來分析仙畦，這里就簡單來講：一输涕，是針對書的功能與自身建設(shè)的目標來進行的閱讀行為，但容易陷入到功利性之中慨畸，會在后期大大影響閱讀的效能與持續(xù)性莱坎，實際上是最不可取的閱讀方式，也是目前少部分人依然在堅持的閱讀思考模式寸士。
二檐什，是根據(jù)自身的興趣，并沒有太多的規(guī)劃弱卡，完全靠自身的引導來進行的隨意性閱讀厢汹，這也是當下占據(jù)絕大多數(shù)人的閱讀方式，但這種方式最大的問題在于谐宙，并不能真正達成科學有序的閱讀模式烫葬，完全憑借自身的驅(qū)動，極容易被打動凡蜻，從而無法形成完成的閱讀線搭综，更不要談?wù)嬲幸娮R的閱讀體系了。
三划栓，這是目前最應(yīng)被倡導兑巾，也是筆者根據(jù)十年職業(yè)讀書人的思考與實踐中，不斷完善總結(jié)出的一套閱讀方式忠荞，簡單可理解為類似于AI的深度學習蒋歌，一方面要對自身的閱讀興趣有明確的引導帅掘，形成自身對某些社會公共話題領(lǐng)域內(nèi)的持續(xù)有序閱讀，一方面可大規(guī)模的吸納書籍中的認知干貨堂油，形成自身的閱讀認知體系修档。
以每本書我們能從中得到對自身有啟發(fā)的閱讀干貨平均為20條來計算，那么套用以上公式府框，我們便能得到吱窝，實際上對于我們建立自身認知體系，讓自己這輩子讀書沒白活的一個可量化的數(shù)學指標迫靖，便是我們能從閱讀之中院峡，收獲出真正有效的認知干貨2400條就已經(jīng)很棒了！
更多科學高效有序閱讀的方法系宜，可關(guān)注本人在這里后續(xù)所做的系列分享照激。
感謝各位朋友閱讀至此，希望對您的閱讀人生有所幫助盹牧！
