最近，一篇名為《生活在樹上》的浙江省高考滿分作文引發(fā)網(wǎng)絡(luò)熱議秕铛。人們的觀點也非常鮮明地分成了兩派：有人認(rèn)為，這位考生的知識面和閱讀量缩挑、以及對哲學(xué)問題的思考令人印象深刻但两；也有人認(rèn)為，考生故意炫技供置，這樣的寫法不值得提倡谨湘，可以得高分但不應(yīng)該是滿分。
事實上，高考作文作為唯一一道“沒有門檻”的高考題紧阔，一直都是每年高考季人們談?wù)摰臒狳c坊罢，而滿分作文更是被賦予了不一樣的意義。然而擅耽，滿分作文究竟應(yīng)不應(yīng)當(dāng)承擔(dān)指揮棒式的導(dǎo)向作用活孩？評判一篇高考作文好壞的標(biāo)準(zhǔn)到底是什么？高分作文的選拔目的究竟是什么乖仇？當(dāng)這些疑問紛紛得到解答時憾儒，這篇浙江高考作文是否值得滿分也就找到了答案。
佳作還是炫技
“現(xiàn)代社會以海德格爾的一句‘一切實踐傳統(tǒng)都已經(jīng)瓦解完了’為嚆矢乃沙。濫觴于家庭與社會傳統(tǒng)的期望正失去它們的借鑒意義航夺。但面對看似無垠的未來天空，我想循卡爾維諾‘樹上的男爵’的生活好過過早地振翮……”
不少人在看到這篇作文的開頭時就已經(jīng)開始“懷疑人生”崔涂，這篇2020年浙江省高考滿分作文一經(jīng)網(wǎng)絡(luò)發(fā)出就引起了眾人的關(guān)注和討論。文中晦澀生僻的詞語始衅、難以理解的觀點引起網(wǎng)絡(luò)熱議冷蚂，批判聲與贊美聲共存，不少網(wǎng)友甚至開始做起了文中生僻字的科普汛闸。
語文出版社原社長王旭明在自己的微信公眾號中發(fā)文表示蝙茶，這篇作文的文風(fēng)是表達(dá)思想的需要還是為炫技？在他看來是后者诸老÷『唬“寫文章的目的是真實曉暢讓讀者、受眾從文章中或者獲取大量信息别伏，或者提升思想認(rèn)識蹄衷，或者美文美句的精神享受，或者兼而有之厘肮，總之不是讓讀者和受眾一頭霧水愧口，七轉(zhuǎn)八繞。這是寫作教學(xué)的原則問題类茂、方向問題”耍属。
“從這個意義上說，如果我是閱卷老師巩检，我的評語是：該作文不離題厚骗，內(nèi)在思路還是有的，但思維含量單薄了些兢哭，引用本無錯领舰，但引太多則主客顛倒，以引代論，且確有炫耀之意提揍，尤其是以文傷意更不可取啤月。”王旭明說劳跃。
上海市語文特級教師余黨緒多年從事中學(xué)語文教育教學(xué)研究谎仲，在他看來，這篇“掉書袋”式的寫作不是寫作的高境界刨仑。
“讀書多是好事郑诺，但即使讀書多，也還涉及到消化與轉(zhuǎn)化的問題杉武，寫作是為了自由而健康地表達(dá)自己的思想與感情辙诞，是為了真實而有效地與人溝通與交流。文章合為時而著轻抱，歌詩合為事而作飞涂，寫作要追求自然、明朗的文風(fēng)祈搜，這與個性無關(guān)较店。文章可以華美，可以樸實容燕，可以深奧梁呈，可以清新，可以樸素蘸秘，但都必須真實自然官卡，要真誠的表達(dá)，真誠是為人為文的第一要求醋虏⊙爸洌”余黨緒說。
余黨緒表示颈嚼，此文故作深奧仔涩，追求艱澀，冷僻粘舟，看起來是博學(xué)熔脂，但處處不自然，堆砌知識柑肴，堆砌看起來高大上的經(jīng)典作品和圖書霞揉，這不是風(fēng)格與眾不同，而是一種炫人耳目晰骑、博取高分的手段适秩。失去了真誠表達(dá)的意愿绊序，在技術(shù)上做文章，必然走入歧途秽荞。
不要忘了骤公，這是一篇考場作文
在一片爭論中，不少人把對這篇文章的討論上升到文學(xué)性扬跋、哲學(xué)性的高度阶捆。對此，不少語文教育專家表示钦听，不能因此忘了這是一篇有時間限制洒试、有應(yīng)試壓力背景下，一個少年寫出的考場作文朴上。
據(jù)了解垒棋，2020年浙江高考作文題目為：“每個人都有自己的人生坐標(biāo)，也有對未來的美好期望痪宰。家庭可能對我們有不同的預(yù)期叼架，社會也可能會賦予我們別樣的角色。在不斷變化的現(xiàn)實生活中衣撬，個人與家庭乖订、社會之間的落差或錯位難免會產(chǎn)生。對此淮韭，你有怎樣的體驗與思考？寫一篇文章贴届，談?wù)勛约旱目捶糠唷！?/p>
對于作文閱卷毫蚓，多次擔(dān)任北京高考語文閱卷點負(fù)責(zé)人的北大中文系教授漆永祥曾提出三項原則占键，即“兩個允許”“兩個不允許”“五個不對比”，這也被后來很多省份高考作文閱卷教師所認(rèn)可元潘。其具體內(nèi)容包括：允許考生水平有限畔乙，允許學(xué)生的文章存在瑕疵。不以高校師生作文水準(zhǔn)論高低翩概，不以中學(xué)教師各自教學(xué)水準(zhǔn)論高低牲距。不跟去年考生比、不跟社會比钥庇、不跟古人比牍鞠、不跟作家比、不跟課文比评姨，只在考生中比高低难述、比水平、選人才。
北京高考語文研究與輔導(dǎo)專家胁后、精華學(xué)校語文教師王丹寧也認(rèn)為店读，應(yīng)基于這樣的態(tài)度、結(jié)合作文題目特點審視作文攀芯。他表示屯断，雖然自己不喜歡這篇作文，但是它可以得到滿分敲才。
“在保證足夠創(chuàng)新性的同時裹纳，這篇作文符合題目要求，浙江省的考題審題難度較高紧武，可以延伸的點很多剃氧，但這篇作文一直圍繞題目∽栊牵”王丹寧說朋鞍。
王丹寧表示，“在高考考場妥箕，通常我們要求孩子寫一篇文章的時間應(yīng)該在40分鐘以內(nèi)滥酥，他在這篇文章里下的功夫是所有人都看得出來的。他尊重高考畦幢，他有這樣的閱歷坎吻、積累、實力宇葱，文章沒有跑題偏題瘦真，又的確具有自己的創(chuàng)新，他的創(chuàng)新體現(xiàn)在語言黍瞧、材料和立意诸尽，是非常難能可貴的∮〔”
而余黨緒認(rèn)為您机，這篇作文可以得高分，但不應(yīng)該是滿分年局。
“高考作文涉及公平际看。在高考中，分?jǐn)?shù)不僅是考生自己的矢否，其實也間接涉及別的考生仿村。為了保持公平，閱卷應(yīng)該尊重考試評價標(biāo)準(zhǔn)兴喂，嚴(yán)格按照評價標(biāo)準(zhǔn)來評分蔼囊，盡可能減少閱卷者自己的個體趣味偏好焚志。滿分作文更應(yīng)謹(jǐn)慎、周全畏鼓。這種華而不實的文章酱酬，考慮到高考寫作的特殊性，不必苛求云矫，可以考慮給高分膳沽，但作為滿分作文，它釋放的信號很不好让禀√羯纾”余黨緒說。
滿分作文應(yīng)承擔(dān)什么“歷史重任”
人們對這篇作文的爭論似乎最終聚焦在了滿分上巡揍。確實痛阻，當(dāng)高考滿分作文在當(dāng)今環(huán)境下有更加特殊的意義。
對于學(xué)生來說腮敌，高考滿分作文不僅是一篇優(yōu)秀作品阱当，在學(xué)校里，這些文章常常被當(dāng)作作文取得高分的指揮棒糜工。從高考滿分作文《赤兔之死》引發(fā)的文言文熱潮弊添，到2007年江蘇高考滿分作文《懷想天空》帶來的質(zhì)樸文風(fēng)熱潮。這些滿分作文往往經(jīng)過老師和相關(guān)培訓(xùn)機構(gòu)的解構(gòu)捌木、分析油坝，成為一系列標(biāo)準(zhǔn)化的應(yīng)試模板。
一位中學(xué)生在看完這篇作文后表示：“這種作文我們都是一邊在心里罵刨裆，一邊在老師的‘勸說’下記好詞好句澈圈，學(xué)習(xí)行文格式。沒有辦法崔拥，我們老師跟我們說的就是素材要記一些冷門的极舔、高級的才能得高分凤覆。畢竟我只是一個學(xué)生链瓦，我也只能聽老師的話呀《㈣耄”
值得注意的是慈俯，浙江省高考作文閱卷大組組長陳建新在對這篇作文的評價中寫道，要寫成這樣拥峦，需要考生閱讀大量書籍贴膘，而非背誦幾條名人名言就行的。而文字的表達(dá)如此學(xué)術(shù)化略号，也不是一般高中學(xué)生能做到的刑峡。他強調(diào)洋闽，“當(dāng)然，其中的晦澀也不希望同學(xué)們模仿”突梦。
余黨緒認(rèn)為诫舅，不能忽視滿分作文的示范效應(yīng)」迹“學(xué)生不易刊懈，評卷不必吹毛求疵；但在給滿分的問題上娃闲，還是應(yīng)該謹(jǐn)慎和周全一點虚汛，因為滿分作文一旦傳播開來，其示范效應(yīng)是不可低估的皇帮。一線教學(xué)肯定會將滿分卷哩、高分作文作為訓(xùn)練的范本，作為教學(xué)的目標(biāo)玲献。所以給作文滿分應(yīng)該謹(jǐn)慎殉疼、周全，充分評估它可能產(chǎn)生的消極效應(yīng)”捌年。
而有些觀點則認(rèn)為瓢娜，滿分作文不應(yīng)當(dāng)過度承擔(dān)指揮棒式的“歷史重任”，因此要淡化“滿分”礼预。
據(jù)了解眠砾，從2017年起，北京就已不再公布高考滿分作文托酸。在王丹寧看來褒颈，這樣的趨勢也是告訴大家，滿分作文只是對優(yōu)秀作文的認(rèn)可励堡，并不意味著讓學(xué)生都將此作為標(biāo)桿去仿效谷丸。
“對于這個孩子來說，靠幾百字的高考作文反映出自己12年的學(xué)習(xí)積累已經(jīng)很不容易了应结。他一定也沒有想過自己的文章有什么指導(dǎo)性刨疼，要作什么榜樣。對于他來說鹅龄，他只是想要一個高分揩慕。滿分絕不是無懈可擊的完美文章。他只要跟他這一屆的學(xué)生橫向比較扮休，文章是一流的就夠了迎卤。”王丹寧說玷坠。
長遠(yuǎn)來看蜗搔，作文寫作不僅是一種文學(xué)能力的體現(xiàn)劲藐，更是在通過高考選拔人才的過程中，找到那些思想正直樟凄、品德高尚瘩燥、能力優(yōu)秀的年輕人。
余黨緒表示不同，如果回到中小學(xué)寫作教育的原初意義厉膀，寫作不僅是一種能力，寫作更是一種素養(yǎng)二拐》欤“它不僅是遣詞造句、謀篇修辭的方法與技能百新，更是一個人的價值理念企软、思維品質(zhì)、創(chuàng)造能力以及審美素養(yǎng)的綜合表現(xiàn)饭望。因此仗哨，高考寫作不僅要注重能力的考察，還應(yīng)站在培養(yǎng)公民的表達(dá)素養(yǎng)的高度铅辞，理性地審視檢測的內(nèi)容厌漂、方式、評價標(biāo)準(zhǔn)和價值導(dǎo)向”斟珊。
