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圖片發(fā)自簡書App
? ? ? 暑假在不知不覺中已過半，最近這段時(shí)間我們娘倆總在為暑假作業(yè)的完成進(jìn)度發(fā)生“戰(zhàn)爭”，兒子聽到的永遠(yuǎn)是我無休止的嘮叨，結(jié)果是我累他煩瞄桨，感覺壓力特別大。難道這就是傳說中的青春期的孩子嗎讶踪？
? ? 正面管教課程上老師讓做一個(gè)“折紙”的游戲芯侥。拿一張白紙，在紙的頂端寫下認(rèn)為“孩子應(yīng)該怎么做”乳讥，在紙的底端寫下“他實(shí)際是什么樣”柱查，中間的空白位置寫上面對這種狀況時(shí)自己的應(yīng)對行為（生氣、發(fā)脾氣云石、取消他的特權(quán)）同時(shí)感受到挫敗唉工，因?yàn)檫@些根本改變不了他。所以當(dāng)把這張紙的底端往上對折使兩句話挨在一起的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)所有的發(fā)脾氣和嘮叨一點(diǎn)作用也沒有汹忠。那么認(rèn)可與接納至少可以讓自己不生氣酵紫，也不會給孩子造成心理壓力告嘲，可是我又那么擔(dān)心會因此破壞他學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成亦或是形成拖延癥错维。老師說要相信十幾歲孩子現(xiàn)在的樣子并不意味著他永遠(yuǎn)都如此奖地，正確的引導(dǎo)加適時(shí)的鼓勵(lì)會起到積極的作用。
? ? 那么我努力嘗試一下吧赋焕！
