? ? ? ? 生涯發(fā)展課不是知識(shí)的傳授私蕾，而是認(rèn)知的改變猎提。就像電腦的操作系統(tǒng)需要不斷升級(jí)，人的認(rèn)知也需要不斷迭代寸五。這門課只要讓學(xué)生記住一些觀念就行了跟衅。在學(xué)生頭腦中形成一些聯(lián)接，強(qiáng)化這些聯(lián)接就足夠了播歼。
? ? ? ? 我們種下的只是一粒微塵伶跷，當(dāng)水汽充分時(shí)，這粒微塵就會(huì)成為核心秘狞，水汽凝結(jié)在微塵的周圍叭莫，形成美麗的六角雪花，這些雪花每一瓣和每一瓣的圖案都不一樣烁试。一樣的是它們都有一粒微塵作為核心雇初。
? ? ? ? 我們的生涯課有些學(xué)生覺得沒有用，不愿意學(xué)减响。沒關(guān)系靖诗，就像做廣告，第一遍看廣告是“鬼才信”支示，第二次看廣告“瞎說”刊橘，可是當(dāng)他去超市買商品的時(shí)候往往選擇恰恰是做廣告的那個(gè)。我們需要做的是讓我們的廣告更精彩颂鸿。
? ? ? 生涯發(fā)展教師的存在意義在于有能力推動(dòng)學(xué)生一小步促绵，接下來，學(xué)生會(huì)自己邁開人生的一大步，然后就像滾雪球败晴，逐漸積累浓冒，逐漸成長(zhǎng)，成長(zhǎng)為自己最美好的樣子尖坤。
為什么職場(chǎng)人對(duì)生涯發(fā)展知識(shí)如此饑渴稳懒，花大價(jià)錢去學(xué)，去咨詢慢味。因?yàn)樗麄冇行枰“稹槭裁创髮W(xué)生包括985和211的學(xué)校，生涯發(fā)展課上也有學(xué)生看手機(jī)贮缕？因?yàn)樗麄円庾R(shí)不到需要辙谜。可問題是等他們需要時(shí)再學(xué)的只能是教訓(xùn)了感昼。
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